КОНСПЕКТ УРОКА по изобразительному искусству для 7 класса на тему: «Декоративное рисование. Составление узора для вазы»

Этапы

Время

Действия учителя

Действия учеников

Результаты каждого этапа (выводы по этапам)

I. Организационный

1-2 мин

Приветствие учащихся

Проверка готовности к уроку, организации рабочего места, отсутствующих.

Приветствие учителя

Проверка организации рабочего места.

Класс готов к уроку, все материалы имеются.

II. Мотивационный

5 мин

– Для работы нам надо вспомнить, что мы делали на предыдущем уроке. Далее ответы детей.

Обращает внимание детей на доску, где вывешены слова «город Городец».

– Ребята, почему у нас на доске висят слова «город Городец»? Вы знаете, что это за город такой?

– Из какого материала делали изделия городецкие мастера?

На столе лежат изделия, оформленные городецкой росписью.

– Рассмотрим эти изделия внимательно. Что вы на них видите? Чем они украшены?

– Давайте вспомним, каковы основные цвета городецкой росписи?

–  Назовите цветы Городецкой росписи, которые мы с вами на предыдущих уроках учились рисовать.

– Вспомните наше последнее занятие. Вы работали самостоятельно, без моей помощи. Что вы делали на этом уроке?

– Давайте еще раз назовем эти цветы.

– Посмотрите, на ваших столах лежат круги разных размеров. Подумайте, какой цветок из изученных нами ранее вы можете изобразить на каждом из этих кругов.

– Перед вами лежит еще несколько фигур. На что они похожи?

– А что у нас лежит на середине стола?

Предлагают свои варианты ответа.

– Изучали основные элементы городецкой росписи, цветы, и составляли из них композицию.

– Да. Этот город является центром городецкой росписи. Здесь городецкие умельцы украшают этой росписью мебель, игрушки, двери, прялки, декоративное панно и многое другое.

– Городецкие мастера делали свои изделия из дерева.

Дети рассматривают изделия, лежащие на столе, и отвечают на вопросы.

– Цветы, листочки, птицы.

–   Основные цвета росписи: жёлтый, чёрный, зелёный, красный, синий.

– Ромашка, бутоны, листики.

– Украшали вазу цветами, которые мы нарисовали.

– Ромашка, бутон.

– Из большого круга мы можем сделать ромашку, а из маленьких – бутоны.

– На листочки.

– Большая вырезанная форма вазы.

Вспомнили предыдущие уроки, на которых изучали Городецкую роспись, ее элементы.

Подвела детей к осознанию темы урока.

III. Постановка цели

3 мин

– Как вы думаете, что мы можем сделать из этих фигур?

– А для чего мы их будем расписывать?

– Правильно. Теперь вы можете назвать тему нашего урока. Какая она?

- Заготовок цветов у вас много, а ваза одна? Как вы организуете свою работу?

- Правильно.

Такая работа называется коллективной. Вы уже так работали?

– Да, таким образом вы сможем закрепить знания о городецкой росписи, полученные на предыдущих уроках, и применить их сегодня в нашем творческом деле – составление узора для вазы.

– Расписать кружочки, сделать из них городецкие цветы. Расписать листики.

– Чтобы составить узор из цветов для нашей вазы.

– Составление узора для вазы.

- Мы будем работать все вместе.

Ответы детей.

Дети смогли сформулировать тему урока, опираясь на мои вопросы.

IV. Открытие новых знаний

10 мин

– Перед вами на столе лежат ваши фигуры, ваза, а также схема, на которой вы видите пример узора из цветов и листочков для вазы. Сейчас вы должны посмотреть на свои фигуры и решить вместе, из каких элементов будет состоять ваша композиция: может быть, вы оставите ту композицию, которая изображена на схеме, может быть, придумаете новую. Но каждый из вас обязательно должен принять участие в работе и расписать несколько элементов.

Дети работают со схемой вместе, пробуют составить композицию из заготовок на вазе. Приходят к единому решению, какой узор они будут составлять, распределяют между собой работу: кто расписывает листы, кто – ромашки, кто – бутоны, каким цветом.

Получение навыков работать в команде, принимать решения, приходить к согласию.

Выработка умения и навыков создания из отдельных элементов целостной композиции.

V. Физкультминутка (1-2 мин)

VI. Отработка навыков

20 мин

Индивидуальное самостоятельное выполнение учащимися росписи заготовок городецких цветов и листьев с соблюдением основных цветов и элементов росписи.

Для напоминания правильного изображения перед каждым учеником лежат их рисунки цветов городецкой росписи с предыдущих уроков.

После того, как цветы будут готовы, ученики должны воссоздать задуманную ими композицию расписанными ими цветами.

Каждый ученик самостоятельно выполняет индивидуальное задание, предварительно получив его в ходе обсуждения создаваемого узора для вазы.

Полученные элементы городецкой росписи в цвете ученики приклеивают на вазу в соответствии с выбранной ими схемой.

Закрепление навыков росписи городецких цветов, умения гармонично использовать цветовую схему при создании единой композиции.

VII. Итог урока

3 мин

– Ребята, вы закончили работать. Давайте теперь посмотрим на вашу вазу. Смогли ли вы создать узор на ней?

– Какие трудности у вас возникали на уроке?

– А что вам больше всего запомнилось?

– Чему вы сегодня научились?

– Понравился ли вам урок?

Уборка рабочих мест.

– Спасибо за урок!

– Да, смогли.

Дети отвечают на вопросы, вспоминая свою работу.

Достигли поставленную в начале урока цель: научиться составлять узор для вазы из цветов и листьев, выполненных в городецкой росписи.