Конспект урока на тему " Решение уравнений рациональных чисел "

Урок № 106
Тема: Решение уравнений

Тип урока – комбинированный

Цель урока: 
образовательные: повторить правила деления отрицательных смешанных дробей и чисел с разными знаками; закрепить навык решения уравнений.

развивающие: формировать умения анализировать, выделять главное;

воспитательные: воспитывать наблюдательность, дисциплинированность, позитивное отношение к учебе

Учебник «Математика. 6 класс», С.М. Никольский, М: «Просвещение».

Ход урока

1.Организационный момент

Здравствуйте! Садитесь…

Девиз нашего урока: «Уравнение - это золотой ключ, открывающий все математические двери и загадки».                                                      

2. Проверка д. з.

Опрос учащихся.

3.Актуализация знаний. Повторение пройденного материала.

Игра «Телеведущий».

Уравнением называется….

- Корнем уравнения называется….

- Уравнение может иметь (?) корней.

-Чтобы перенести какой-нибудь член уравнения из одной части в  другую, надо….

- Обе части уравнения можно умножить на ….

4. Решение заданий.

Физ. минутка

1. Самостоятельная работа

12х = -5+6х, 13х= 10 – 7х.

1. Домашнее задание.

Повторить правила, решить уравнение в тетради

1. Рефлексия

Что на уроке вы узнали?

Обращаемся к вам с большой просьбой. Наш дед всю свою жизнь занимался математикой. Написал несколько научных трудов, которые хранил в сейфе. Недавно его не стало. Он хотел, чтобы мы опубликовали его работы. Но прежде, чем открыть сейф, нужно знать код к нему. Дед дал нам ключ к коду, но остался верен своей любимой науке и для того, чтобы узнать нужные 4 цифры, необходимо сделать вычисления, математикой больше в семье никто не увлекается и много со школьных лет забылось. Помогите узнать код к сейфу, будем за это очень признательны. Ключ к коду: положительные корни уравнений расположенных в порядке возрастания.

4х + 12 =3х + 8 3х-17 = 8х – 18 16+2у= 3у+12 -3с+1 = -2с+6