Конспект урока на тему: «Мировое развитие и международные отношения: 1900—1945 гг.»

Конспект урока на тему:

«Мировое развитие и международные отношения: 1900—1945 гг.»

Работа учителя истории

ЧОУ «Школа Путь к успеху»

Киричука Данилы

Москва, 2021

I. Дидактические материалы к уроку «Мир на рубеже XX-XXI вв.»

1. Цели урока

Опираясь на знания учащихся о Второй мировой войне, полученных в 9 классе (параграфы 29-35 учебника по всеобщей истории, 9 класс, новейшая история Загладин Н.В. Москва, Русское Слово, 2012 год), на полученные умения работать с письменными историческими источниками, исторической картой и умение структурировать полученную информацию из различных источников изучить причины начала Второй мировой войны, рассмотреть ее начальный период и обозначить дальнейшее развитие военных действий.

2. Задачи урока:

1. образовательные:

1. Раскрыть причины начала Второй мировой войны (1939-1945), назвать её основные этапы. Рассказать о великих полководцах того времени (Эйзенхауэр Дуайт, Монтгомери Бернард Лоу, Де Тассиньи Жан де Латр, Рокоссовский Константин Константинович, Василевский Александр Михайлович, Жуков Георгий Константинович).

2. Объяснить причины обострения ситуации в Европе в 1939 году (нападение Германии на Польшу, Советско-финская война (1939-1940)).

3. Описать основные сражения начального периода Второй мировой войны (нападение на Варшаву (1939), Битва за Британию (1940), Московская битва (1941)) и рассказать о плане Блицкрига немецкого военного командования, а также о плане «Барбаросса» и нападении Германии на Советский Союз (1941).

4. Изучить этапы создания Антигитлеровской коалиции.

1. развивающие задачи:

1. Развить умение работать с историческими картами, читать их, опираясь на легенду.

2. Закрепить умение работать с историческими источниками, использовать критическое отношение к ним на основе анализа. Сформировать историческое мышление.

3.Продолжить развивать умение структурировать полученную информацию.

4. Способствовать развитию умений общения в познавательном поиске – выслушивать оппонентов, правильно строить речевые фразы, вести полемику и находить в споре компромиссное решение.

1. воспитательные:

1. Воспитание гражданственности, национальной идентичности.

2. Формирование уважительного отношения к личности в истории.

3. Прививать любовь к истории как к науке.

4. Воспитание патриотического отношения к Родине.

5. Развитие патриотических чувств, уважения к истории своего народа.

6.Способствовать принятию ценностной установки, основанной на отрицании агрессии как способа разрешения конфликтов.

3.Ценностные ориентиры урока:

Верность и отвага – слава русских солдат.

Отвага русских солдат – необходимое условие победы в войне.

4. Выводы, к которым должны прийти учащиеся в ходе углубления своих знаний по теме «Начало Второй мировой войны»:

1. Существует большое количество периодизаций Второй мировой войны. Историки имеют разные взгляды по этому вопросу.

2. Агрессия Фашистской Германии в сторону Польши и начало Второй мировой войны является последствием проблем, которые зародились еще после Первой мировой войны.

3. Вторая мировая война – это крупнейшая трагедия в истории человечества.

4. Основными сражениями начального этапа Второй мировой войны были: битва за Польшу (1939), битва за Британию (1940), Московская битва (1941), операция «Морской лев» (1940).

5. План Блицкрига, созданный немецким военным командованием, привел к тому, что большинство европейских армий не смогли справиться с натиском войск Третьего Рейха.

5.План объяснения нового материала:

1. Периодизация Второй мировой войны.

2. Начало военных действий.

3. Нападение Германии на Польшу.

4. Нападение Германии на Советский союз.

5. Начало Великой Отечественной войны.

6. Создание Антигитлеровской коалиции.

6. Оборудование урока:

Для проведения урока по теме «Начало Второй мировой войны» понадобится следующее оборудование:

1. компьютер;

2. проектор;

3. исторические карты «Вторая мировая война», «Начало Второй мировой войны в Европе» (сентябрь 1939 - июнь 1941 гг.);

4. видео фильм телекомпании Россия 1«Нападение Гитлера. Как началась Вторая мировая война» (часть 1).

7. Литература для учителя:

1. Загладин Н.В. Истории успехов и неудач советской дипломатии Москва, 2007.

2. Загладин Н.В. Новый мировой беспорядок и внешняя политика России, 2012 МЭиМО. № 1.

3. Поурочные рекомендации. 10 класс. Загладин Н.В.. – Москва, Русское Слово, 2011.

4. Программа курса «Всеобщая история», 11 класс/ Загладин Н.В., Москва Русское Слово, 2011.

5. Всеобщая история, 11 класс. Методическое сопровождение уроков 11 класс. (Лекции, опорные конспекты, тесты, схемы) / Кочетов Н.С - Волгоград, Учитель, 2012.

6. Всеобщая история (XX – начало XXI века) 11 класс: поурочные планы к учебнику Сахарова /Кочетов Н.С. - Волгоград, Учитель, 2012.

7. Пыхалов И. Великая Оболганная война. — Москва: Яуза, Эксмо, 2005.

8. Гречко А.А., Устинов Д.Ф. История второй мировой войны, 1939-1945: Итоги и уроки второй мировой войны.

9. Ферро М. Как рассказывают историю детям в разных странах мира / Пер. с фр. Москва: Высш. шк., 1992. С. 158.

10. Стрелова О.Ю. Демилитаризация судь­бы: Войны как объект изучения в школьных курсах Новейшей истории зарубежных стран: Методический материал в помощь учителю, переходящему на профильное обу­чение и ведение элективных курсов, связанных с военной темой Новейшей истории зарубежных стран. 11 кл. // История. 2006. 1 сентября. № 14. С. 24–39.

11. Стрелова О.Ю. Уроки Новейшей истории (к учебнику О.С. Сороко-Цюпы и др. «Новейшая история зарубежных стран. XX- начало XXI века. 9 класс», «Мир в XX веке. 11 класс». М.: «Экзамен» 2008 г.

12. Кириллов В.В. «Отечественная история в схемах и таблицах».Москва 2013г.

8. Литература для ученика:

1. Вишлёв О. В. Накануне 22 июня 1941 года — М.: Наука, 2001 «Дружба, скреплённая кровью»? (К вопросу о характере советско-германских отношений. 1939—1940).

2. Бобылёв П. Н. Точку в дискуссии ставить рано. К вопросу о планировании в генеральном штабе РККА возможной войны с Германией в 1940—1941 годах. — Отечественная история, 2000, № 1, с. 46-64.

3. Гальдер Ф. Военный дневник. Том II. С. 80. «31 июля 1940 года». — М.: Воениздат, 1971.

4. Соколов Б. В. Неизвестный Жуков: портрет без ретуши в зеркале эпохи. — Мн.: Родиола-плюс, 2000—608 с («Мир в войнах»)

5. Герман Гот. Танковые операции. Смоленск: Русич, 1999. С. 153.

6. Всеволод Овчинников, «Горячий пепел»: М., «Правда», 1986 г. (352 с.).

7. История России. Отв. ред., член-корр РАН А. Н. Сахаров. Т.3. Гл. ред. д-ист. наук В. П. Дмитриенко, М., 2000, с.464-465.

8. Яковлев Н. Н., Степанова О. Л., Салынская Е. Б. (сост.) Накануне, 1931—1939. Как мир был ввергнут в войну: Краткая история в документах, воспоминаниях и комментариях. — М.: Политиздат, 1991. — 272 с., Лиддел Гарт Б. Ч. 3: Стратегия второй мировой войны // Энциклопедия военного искусства. = Стратегия непрямых действий = ред. С. Переслегина. — М., СПб.: АСТ, Терра Фантастика, 2003. — С. 245—364. — 656 с. — (Военно-историческая библиотека). 

9. Гордиенко А. Н. Командиры Второй мировой войны. Т. 1-2. Минск, 1997—1998.

10. Кайюс Беккер. ч.1: Блицкриг в Польше // Военные дневники Люфтваффе. Хроника боевых действий германских ВВС во Второй мировой войне 1939-1945 = The Luftwaffe War Diaries / пер. А. Цыпленков. — М.: Центрполиграф, 2005. — С. 12-68. — 544 с. — (За линией фронта. Мемуары). — доп, 5 000 экз. 

11. Дэвис Н. История Европы. — М.: АСТ; Транзиткнига, 2004.

12. Мельтюхов М. И. Упущенный шанс Сталина. — М.: Вече, 2000. — 608 с. 

13. Мельтюхов М. И. Советско-польские войны. Военно-политическое противостояние 1918—1939 гг.. — М.: Вече, 2001. 

14. Переслегин С. Б. Вторая мировая. Война между реальностями. — М.: Эксмо, Яуза, 2007. — 544 с. 

15. Фельштинский Ю. Г. Оглашению подлежит: СССР — Германия.1939-1941. Документы и материалы. — М.: Терра-Книжный клуб, 2004. — 400 с. 

16. Хинчинский Т. Немецкая диверсия в Польше в свете политических и военных документов 2-й Речи Посполитой и спецслужб Третьего рейха. — Память и справедливость. — Варшава, 2006.

9. Задания для учеников:

1. задания на трех уровнях познавательной самостоятельности:

• воспроизводящие:

1. Когда Фашистская Германия напала на Польшу? (Смотри: материалы для объяснения, стр. 31)

2. Какие события относятся к первому этапу Второй мировой войны?(Смотри: материалы для объяснения, стр. 33)

3. Как складывалась Антигитлеровская коалиция? Какие цели ставили перед ней лидеры стран «Атлантической хартии»?(Смотри: материалы для объяснения, стр. 49, 62)

• преобразующие:

1. Назовите причины неудач европейских армий на первом этапе Второй мировой войны?(Смотри: материалы для объяснения, стр. 33)

2. Почему Движение Сопротивления зародилось именно во Франции?

3. Почему коренной перелом во Второй мировой войне произошел в 1943 году? Докажите свою точку зрения событиями и фактами(Смотри: материалы для объяснения, стр. 38)

• творческо-поисковый:

1. Представьте, что вам нужно снять фильм о начале Второй мировой войны. Для этого вам нужно написать развернутый план сценария вашего документального фильма. Определить места (географические объекты), где будут производится съемки. Какие события вы будете освещать в своем фильме в первую очередь? Составьте развернутый план сценария вашей документальной киноленты. (страница 55)

2. Представьте, что вы являетесь советским дипломатом конца 30-ых – начала 40-ых годов XX века. Как по вашему мнению, был ли вариант мирной остановки агрессора в лице членов тройственного пакта? Являлось ли подписание Пакта Молотова – Риббентропа правильным решением?Свое мнение аргументируйте. (Смотри: материалы для объяснения, стр. 30)

3. «Предсказать, как поведет себя Россия, — невозможно, это всегда загадка, больше того — головоломка, нет — тайна за семью печатями…», - говорил премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль. Как вы думаете, по какой причине так долго не могли договориться о создании Антигитлеровской коалиции? Какие способы выхода из ситуации предложили бы вы, если бы участвовали в переговорах на стороне СССР?Свое мнение агрументируйте. (Смотри: материалы для объяснения, стр. 56, 58)

b) познавательные задания:

I. Положение на оккупированных территориях. Отрывок из книги Хинчинский Т. «Немецкая диверсия в Польше в свете политических и военных документов 2-й Речи Посполитой и спецслужб Третьего рейха».

На присоединённых к Германии польских землях осуществлялись «расовая политика» и переселение, проводилась классификация населения на категории с разными правами в соответствии со своей национальностью и происхождением. Евреи и цыгане, согласно этой политике, подлежали полному уничтожению. После евреев самой бесправной категорией были поляки. Национальные меньшинства имели лучшее положение. Привилегированной социальной группой считались лица немецкой национальности.

В генерал-губернаторстве со столицей в Кракове проводилась ещё более агрессивная «расовая политика». Угнетение всего польского и преследование евреев вызвали вскоре сильные противоречия между военными служебными инстанциями и политическими и полицейскими исполнительными органами. Оставленный в Польше в качестве командующего войсками генерал-полковник Йоханнес Бласковиц в докладной записке выразил резкий протест против этих действий. По требованию Гитлера он был смещен со своего поста

После первой инспекции Гиммлера пожилые и умственно неполноценные были вырваны из больниц, по детским приютам искали детей, подходящих для программы улучшения расы; в Освенциме и Майданеке были созданы концентрационные лагеря для участников Сопротивления. Проводя хладнокровный геноцид в рамках так называемой «AB-Aktion», немцы схватили около 15 000 польских интеллектуалов, госслужащих, политиков и священников, которых затем расстреляли или отправили в концлагеря. С конца 1939 года самой большой в Европе общине евреев было приказано переселяться в гетто, в которых организовалось самоуправление под присмотром нацистов.

Вопросы:

1. Какие народы попадали под репрессии «расовой теории» в оккупированной Польше?

2. Являлась ли позиция Гиммлера по отношению к оккупированным народам абсолютно принятой всей немецкой армией?

3. Как пытались выжить евреи в Польше во время фашисткой оккупации?

4. Можно ли назвать действия фашистов в Польше геноцидом? Докажите свою точку зрения.

II. Интересные факты о трехлинейке Мосина на основе книги Грабин В.Г. «Оружие Победы».

Основным стрелковым оружием пехотных частей СССР первого периода войны безусловно была прославленная трехлинейка — 7,62 мм винтовка С. И. Мосина образца 1891 г. модернизированная в 1930 г. Ее достоинства хорошо известны — прочность, надежность, неприхотливость в обслуживании в сочетании с хорошими баллистическими качествами, в частности, с прицельной дальностью — 2 км. Трехлинейка – идеальное оружие для вновь призванных солдат, а простота конструкции создавала огромные возможности для ее массового производства. Но как любое оружие, трехлинейка имела недостатки. Постоянно примкнутый штык в сочетании с длинным стволом (1670 мм) создавали неудобства при передвижении, особенно в лесистой местности. Серьезные нарекания вызывала рукоятка затвора при перезарядке. Устаревший патрон с закраиной, затрудняющей подачу из магазина и потребовавшей введения по сути лишней в ином случае, достаточно сложной в изготовлении и уязвимой к повреждениям детали — отсечки-отражателя (позднее в ходе модернизации заменённой на две более простые в производстве детали; тем не менее, наиболее совершенные системы магазинов обеспечивали надёжную подачу патронов с закраиной и без отсечки как отдельной детали, например магазин системы Ли к винтовкам Ли-Метфорд и Ли-Энфилд с двухрядным расположением патронов, позволивший увеличить ёмкость магазина винтовки с 5 до 8-10 патронов);

На ее базе была создана снайперская винтовка и серия карабинов образца 1938 и 1944 года. Судьба отмерила трехлинейке долгий век (последняя трехлинейка была выпущена в 1965 г.), участие во многих войнах и астрономический «тираж» в 37 млн. экземпляров.

Вопросы:

1. Каковы были достоинства и недостатки трехлинейки Мосина?

2. Что вы можете рассказать о создании этого оружия?

3. Кто, по вашему мнению, использовал эту винтовку?

4. Почему, несмотря на то, что оружие у советских солдат было хуже, чем у немецких, мы побеждали в сражениях, а в последствии и победили в войне? Свой ответ аргументируйте.

III.Движение сопротивления» оккупированных странах Европы в годы второй мировой войны. На основе книги Н. Кальма «Книжная лавка близ площади Этуаль».

Большую роль в борьбе с фашизмом сыграли национально- патриотические силы стран, оккупированных германо-итальянскими войсками. Движение «Свободная Франция», возглавляемое генералом Де Голлем, было важнейшей силой Сопротивления, участвовавшей в освобождении страны вместе с англо-американскими войсками. В Югославии освободительное движение, лидером которого был И.Б.Тито, при приближении войск союзников самостоятельно разгромило в стране гарнизоны оккупантов. В Греции попытка англичан разоружить местные отряды Сопротивления привела к гражданской войне. СССР весьма прохладно относился к некоммунистическим фракциям движения Сопротивления в Польше. Их попытка освобождения Варшавы, не согласованная с советским командованием, была подавлена немецкими войсками, что впоследствии дало основание для серьезных взаимных упреков.

Оккупированные страны Европы и Азии понесли значительные территориальные изменения. На карте мира появились новые государства: Словакия (1939 г.), Хорватия (1941 p.), Бирма (1944 г.), Индонезия (1945 г.). Но независимость этих государств была дискредитирована сотрудничеством с агрессорами. Такие государства, как Австрия, Чехословакия, Польша, Югославия, Люксембург, Греция были ликвидированы. В Дании, Норвегии, Бельгии, Голландии, Франции к власти пришли профашистские (коллаборационистские) правительства.

Движение Сопротивления в странах гитлеровской коалиции имело свои особенности но сравнению с оккупированными государствами. Антифашистская борьба здесь велась в тяжелейших условиях массовых репрессий и казней, жестокого преследования всех демократов. Причем режим террора и политического бесправия в странах гитлеровской коалиции сочетался с особо изощренной националистической и милитаристской демагогией, что крайне затрудняло антифашистскую борьбу. Опираясь на разветвленную систему идеологического и политического оболванивания масс, нацисты стремились вытравить из сознания трудящихся демократические идеи.

Вопросы:

1. Какие национально-освободительные движения стран Европы вы можете назвать?

2. Как действовали антифашистские движения в странах гитлеровской коалиции?

3. Как изменилась карта Европы с началом Второй мировой войны?

4. Почему СССР относился с недоверием к Движению сопротивления не на коммунистических началах?

IV. Югославская операция. Взлеты и падения. Отрывок из книги Энтони Такер-Джонс. Великий танковый грабёж. Трофейная броня Гитлера.

 В соответствии с планами немецкого командования, Белград должны были занять 13 апреля 1941 года наступающие части моторизованного полка «Великая Германия», однако их опередила мотоциклетная рота из состава разведывательного батальона 2-й моторизованной дивизии СС «Рейх» (командир которой, гауптштурмфюрер ССФриц Клингенберг принял решение двигаться на Белград не по автомобильным дорогам, а по железнодорожной магистрали, которая оказалась неохраняемой). Вечером 12 апреля 1941 разведывательный дозор под его командованием (в составе 10 военнослужащих) доехал до немецкого посольства в Белграде. От сотрудников посольства Клингенберг узнал, что город не подготовлен к обороне, а югославские войска ещё не вошли в столицу и их прибытие ожидается через несколько часов. После этого, он выехал на центральную площадь города, объявил себя парламентером и от имени командования окруживших Белград немецких войск потребовал от городских властей сдать город. В случае невыполнения своих требований в течение 20 минут он угрожал вызвать по радио бомбардировщики, чтобы полностью стереть город с лица земли. Не имевший информации о происходящем, градоначальник объявил, что Белград сдаётся и официально (в присутствии сотрудника немецкого посольства) передал ключи от города занявшим ратушу немецким солдатам (хотя немецкие войска в этот момент времени ещё находились на расстоянии 10 километров от города). 13 апреля 1941 в Белград вступили основные силы немецких войск, которые заняли город без боя. Подразделение полка «Великая Германия» заняло столичную радиостанцию и вышло в эфир, их радиопередачи ещё более снизили боеспособность югославских войск. Помимо неудачного хода военной кампании и военно-технического превосходства немецких войск, деморализации югославских военнослужащих способствовали применяемые немцами тактические приёмы (в частности, массированное применение подразделениями вермахта огнемётов, установленных на танки и бронемашины)…

Вопросы:

1. Какими данными пользовались немецкие захватчики во время своих операций? Какова роль дипломатических работников в этом?
2. Какую роль играло радио во время Второй мировой войны? Почему она была столь значима?
3. Какие тактические приемы использовали немецкие захватчики для деморализации югославской армии?
4. Почему градоначальник Белграда заявил, что город сдается официально?

V. Попытки вооруженных восстаний на оккупированных территориях. На основе книги  М. И. Семиряга. Коллаборационизм. Природа, типология и проявления в годы Второй мировой войны.

В Румынии в процессе подготовки к вооруженному восстанию, которое возглавила компартия, было создано большое число боевых патриотических групп. Летом 1944 г. был сформирован Национально-демократический блок, куда вошли коммунистическая, социал-демократическая, национал-либеральная и национал-царанистская партии. Он выступил за немедленное свержение фашистского правительства и прекращение агрессивной войны. Успехи Советской Армии, прежде всего ее выдающаяся победа в Ясско- Кишиневской операции, ускорили развитие антифашистской борьбы в стране. 23 августа в Бухаресте произошло вооруженное восстание, которое привело к свержению фашистской диктатуры.

Несмотря на жесточайший террор, велась подготовка к вооруженному восстанию в Венгрии, которая в марте 1944 г. была оккупирована немецко-фашистскими войсками. В мае того же года по призыву коммунистов был создан антифашистский Венгерский фронт, объединивший почти все партии и организации профсоюзов. По мере освобождения страны Советской Армией местные комитеты преобразовывались в органы народной власти, сыгравшие важную роль в демократических и социалистических преобразованиях.

Под влиянием успехов Советских Вооруженных Сил, а также действий американо-английских войск, высадившихся осенью 1943 г. в Южной Италии, возникли первые партизанские формирования в северной части Италии. По инициативе компартии их удалось объединить в июне 1944 г. в народную армию — Корпус добровольцев свободы, вначале насчитывавший 82 тыс., а к апрелю 1945 г. — уже 150 тыс. человек. Массовое движение Сопротивления развернулось в Италии под руководством рабочего класса. Выступление вооруженных сил Сопротивления во второй половине апреля 1945 г., поддержанное по призыву коммунистов всеобщей забастовкой, привело к тому, что во многих промышленных центрах и городах Северной Италии почти все немецко-фашистские войска и чернорубашечники сложили оружие еще до прихода англо-американских войск.

Вопросы:

1. Какова была специфика Движения сопротивления в Италии? Как оно зародилось там?

2. Назовите сходства и различия подготовки восстаний в Румынии и Венгрии?

3. Что происходило с антифашистскими комитетами после освобождения стран от Гитлеровской оккупации?

4. Представьте, что вы член Движения Сопротивления. Какие средства вы бы предложили для борьбы с оккупантами?

VI. Коллаборационисты во Франции. Режим Виши. На основе книги Л.-Ф. Селин «Из замка в замок» (перевод с французского, СПб, «Евразия» СПб, 1998).

В октябре 1940 после личной встречи с Гитлером Петен призвал Францию «сотрудничать» (фр. collaborer) с нацистами.

Режим Виши действовал в общем русле германской политики, проводя репрессии против евреев, цыган, коммунистов, масонов; на территории Франции действовали как германские части СС и гестапо, так и собственная репрессивная организация — «Милиция» (с 1943).

Проводились акции против Сопротивления, практиковались расстрелы заложников. В 1944 каратели СС уничтожили южнофранцузский посёлок Орадур (в первоначальной зоне контроля Виши). Была создана французская дивизия СС — «Шарлемань» (фр. Charlemagne, названа в честь Карла Великого). Эта дивизия сражалась на Восточном фронте в составе Вермахта, но под французским флагом и с французским офицерским составом.

В Германию вывозились французские рабочие (в обмен на согласие отпустить взятых в начале войны французских военнопленных). Однако 27 ноября 1942 г. основные силы французского военно-морского флота (3 линкора, 7 крейсеров, 15 эсминцев, 12 подводных лодок и 74 других корабля) с санкции правительства Виши были затоплены в Тулоне, чтобы они не достались ни странам Оси, ни антигитлеровской коалиции.

В феврале 2009 года Административный суд Франции признал правительство режима Виши ответственным за депортацию тысяч евреев в немецкие концентрационные лагеря во время Второй мировой войны. Согласно данным суда, во время правления режима Виши с 1942 по 1944 годы в лагеря было депортировано 76 000 евреев. Вынесенное решение стало официальным признанием причастности французского правительства времён Второй мировой войны к Холокосту.

Вопросы:

1. Какие действия совершали «Вишисты»?

2. Кто был лидером Режима Виши?

3. Каковы были причины поражения Франции в борьбе с Германией?

4. Как относятся в современной Франции к Режиму Виши?

c) фрагменты источников:

I. Из выступления У. Черчилля, 1 октября 1939 г. (страница 54)

«Польша снова подверглась вторжению тех самых двух великих держав, которые держали ее в рабстве на протяжении 150 лет, но не могли подавить дух польского народа. Героическая оборона Варшавы показывает, что душа Польши бессмертна Россия проводит холодную политику собственных интересов. Мы бы предпочли, чтобы русские армии стояли на своих нынешних позициях как друзья и союзники Польши, а не как захватчики. Но для защиты России от нацистской угрозы явно необходимо было, чтобы русские армии стояли на этой линии Я не могу вам предсказать, каковы будут действия России. Это такая загадка, которую чрезвычайно трудно разгадать, однако ключ к ней имеется. Этим ключом являются национальные интересы России. Учитывая соображения безопасности, Россия не может быть заинтересована в том, чтобы Германия обосновалась на берегах Черного моря или чтобы она оккупировала Балканские страны и покорила славянские народы Юго-Восточной Европы. Это противоречило бы исторически сложившимся жизненным интересам России».

Вопросы:

1. Расскажите, что вы знаете о Уинстоне Черчилле. Как это относится к позиции, которую он занимает в своей речи?

2. Как У. Черчилль относится к России (СССР)?

3. Что является ключом к деятельности СССР на внешнеполитической арене по мнению Черчилля?

4. Почему Черчилль считает, что происходящее противоречит жизненным интересам России? Используйте пройденный материал.

II. Из текста Тройственного пакта (1940). (страница 43)

«Статья 1. Япония признает и уважает руководство Германии и Италии в деле создания нового порядка в Европе.

Статья 2. Германия и Италия признают и уважают руководство Японии в деле создания нового порядка в великом восточно-азиатском пространстве.

Статья 3. Германия, Италия и Япония согласны сотрудничать на указанной выше основе. Они берут на себя обязательство поддерживать друг друга всеми политическими, хозяйственными и военными средствами, в случае если одна из трех Договаривающихся Сторон подвергнется нападению со стороны какой-либо державы, которая в настоящее время не участвует в европейской войне и в китайско-японском конфликте.

Статья 4. Для осуществления данного пакта немедленно будут созданы общие технические комиссии, члены которых будут назначены правительствами Германии, Италии и Японии.

Статья 5. Германия, Италия и Япония заявляют, что данное соглашение никоим образом не затрагивает политического статуса, существующего в настоящее время между каждым из трех участников соглашения и Советским Союзом».

Вопросы:

1. Какие страны входили в Тройственный пакт?

2. Как разделяются сферы влияния между странами Тройственного пакта?

3. Какие отношения формируются между странами Тройственного пакта?

4. Как Германия смогла обойти факт того, что между ней и СССР подписан Пакт о ненападении?

III. Из текста Атлантической хартии, 12 августа 1941 г. (страница 55)

«Президент Соединенных Штатов Америки и премьер-министр Черчилль, представляющий правительство его величества в Соединенном Королевстве, после совместного обсуждения сочли целесообразным обнародовать некоторые общие принципы национальной политики их стран — принципы, на которых они основывают свои надежды на лучшее будущее для мира:

1. Их страны не стремятся к территориальным или другим приобретениям;

2. они не согласятся ни на какие территориальные изменения, не находящиеся в согласии со свободно выраженным желанием заинтересованных народов;

3. они уважают право всех народов избирать себе форму правления, при которой они хотят жить; они стремятся к восстановлению суверенных прав и самоуправления тех народов, которые были лишены этого насильственным путем;

4. соблюдая должным образом свои существующие обязательства, они будут стремиться обеспечить такое положение, при котором все страны, великие или малые, победители или побежденные, имели бы доступ на равных основаниях к торговле и к мировым сырьевым источникам, необходимым для экономического процветания этих стран;

5. они считают, что все государства мира должны по соображениям реалистического и духовного порядка отказаться от применения силы. Поскольку никакой будущий мир не может быть сохранен, если государства, которые угрожают или могут угрожать агрессией за пределами своих границ, будут продолжать пользоваться сухопутными, морскими и воздушными вооружениями, они считают, что впредь до установления более широкой и надежной системы всеобщей безопасности такие страны должны быть разоружены. Они будут также помогать и поощрять все другие осуществимые мероприятия, которые облегчат миролюбивым народам избавление от бремени вооружения».

Вопросы:

1. Какие страны вошли в Атлантическую Хартию?

2. Как страны Атлантической Хартии относятся к территориальным изменениям?

3. Какое положение должны обеспечить лидеры стран Атлантической Хартии после окончания войны?

4. К чему призывают лидеры стран Атлантической Хартии?

IV. Из доклада рейхсфюреру СС «К вопросу о будущем обращении с русским населением», 27 апреля 1942 г. (страница 34)

Прежде всего надо предусмотреть разделение территории, населяемой русскими, на различные политические районы с собственными органами управления, чтобы обеспечить в каждом из них обособленное национальное развитие Русскому горьковского генерального комиссариата должно быть привито чувство, что он чем-то отличается от русского из тульского генерального комиссариата. Нет сомнения в том, что такое административное дробление русской территории и планомерное обособление отдельных областей является одним из средств борьбы с усилением русского народа.

Вторым средством, еще более действенным, чем мероприятия, указанные в пункте «А», является ослабление русского народа в расовом отношении

Важно, чтобы на русской территории население в своем большинстве состояло из людей примитивного полуевропейского типа. Оно не доставит много забот германскому руководству. Целью немецкой политики по отношению к населению на русской территории будет являться доведение рождаемости русских до более низкого уровня, чем у немцев. То же самое относится, между прочим, к чрезвычайно плодовитым районам Кавказа, а в будущем, частично, и к Украине. Пока мы заинтересованы в том, чтобы увеличить численность украинского населения в противовес русским. Но это не должно привести к тому, что место русских займут со временем украинцы. Для того чтобы избежать в восточных областях нежелательного для нас увеличения численности населения, настоятельно необходимо сознательно проводить политику на сокращение населения.

Вопросы:

1. Какие цели ставит перед собой оккупационное немецкое руководство?

2. Какие вопросы ставятся об уменьшении населения Советского Союза?

3. Укажите опасения немцев о том, что может произойти после снижения населения СССР?

4. Как предполагается организовать руководство на оккупированных территориях?

1. схемы и таблицы:

I. Схема «Развязывание Второй мировой войны».

II. Схема «Причины Второй мировой войны».

III. Таблица «Первый этап Второй мировой войны».

Дата	Событие	Результат
1.09.1939	Вторжение немецкой армии в Польшу	Англия и Франция объявляют войну Германии (Странная Война)
17.09.1939	Ввод светских войск в Польшу	Германия и СССР заключают договор о дружбе и границах
Ноябрь 1939 – май 1940	Советско-финская война	Победа СССР, граница подвинута от Ленинграда на 150 км
Апрель 1940	Вторжение в Данию и Норвегию	Быстрый захват Бенилюкса
Май 1940	Вторжение в Бельгию, Нидерланды, Люксембург, обход линии Мажино	Сопротивление Англии и Франции подавлено
Июнь 1940	Немцы вошли в Париж	Создание режима Виши
Середина 1940	Бомбежки Великобритании	Усиление военных вложений Англии

e)тесты и кроссворд:

1. Тест по теме «Начало Второй мировой войны»

1.Пакт о ненападении между СССР и Германией был подписан:

А) 29-30 октября 1939

Б) 28 сентября 1939

В) 23 августа 1939 (верно)

Г) 22 июня 1941

2.Операция освобождения от немецких захватчиков называлась:

А) «Багратион»

Б) «Висло-Одерская»

В) «Сатурн» (верно)

Г) «Кольцо»

3.Тегеранская конференция была проведена:

А) в конце 1943 (верно)

Б) в конце 1944

В) 1945

Г) 1942

4.Второй фронт был открыт:

А)в Италии

Б) в Греции

В)на Юге Франции

Г)на Севере Франции(верно)

5.Перелом в ходе Второй мировой войны произошел в:

А)1942

Б) 1944

В)1941

Г)1943(верно)

6.Великая Отечественная война началась:

А)1 сентября 1939г.

Б) 22 июня 1941г. (верно)

В)22 июля 1940 г.

Г) 12 декабря 1942г.

7.Миф о непобедимости фашисткой армии был развеян:

А)декабрь 1941г.(верно)

Б)лето 1942г.

В)битва под Сталинградом

Г)1943 г.

8.Значение Московской битвы:

А)произошел коренной перелом в ходе войны

Б) развеян миф о непобедимости немецкой армии(верно)

В)первое крупное поражение Германии.

9.Центром Европейского сопротивления стала:

А) Франция (верно)

Б) Нидерланды

В)Бельгия

Г) Польша

10.Второй фронт-это войска стран:

А) Англии,США,Франции (верно)

Б)Англии,Франции, Польши

В)США,Франции,Югославии

1. Кроссворд на тему «Начало Второй мировой войны».

Вопросы:

по вертикали:

1. Первая европейская столица, которая сдалась под натиском фашистских оккупантов?

2. Коллабрационисткий режим во Франции в 1940-44 гг.

4. Нарком иностранных дел СССР, подписавший пакт 23 августа 1939 года?

5. Лидер Движения Освобождения Югославии, возглавивший страну после Второй мировой войны?

8. Генерал финской армии, в честь которого названы оборонительные сооружения на северной границе этой страны?

10. Азиатская страна, члена Тройственного пакта.

11. Лидер НСДАП, верховный главнокомандующий немецкой армией.

15. Председатель Государственного Комитета Обороны СССР.

по горизонтали:

3. Оборонительная линия, которую обошли немцы при нападении на Бенилюкс?

6. Министр иностранных дел Германии, подписавший пакт 23 августа 1939 года?

7. Мюнхенский_____, позволивший забрать Германии Судецкую область.

9. Присоединение Австрии к Германии.

12. «Я не могу вам предсказать, каковы будут действия России. Это такая загадка, которую чрезвычайно трудно разгадать, однако ключ к ней имеется…», - назовите автора этих слов.

13. Движение, которое организуется на оккупированных территориях европейских стран.

14. Лидер итальянских фашистов.

					1
							2		4
											8
											9
				3
						7	11
					10					12
	5										14		15
6
							13

Ответы:

по вертикали:

1.

2.

4.

5.

8.

10.

11.

15.

по горизонтали:

3.

6.

7.

9.

12.

13.

14.

1. Материалы для объяснения темы урока «Начало второй мировой войны»

План объяснения нового материала:

1. Периодизация Второй мировой войны.

2. Начало военных действий.

3. Нападение Германии на Польшу.

4. Нападение Германии на Советский союз.

5. Начало Великой Отечественной войны.

6. Создание антигитлеровской коалиции.

Для раскрытия первого пункта плана объяснения нового материала я буду использовать книгу Гречко А.А., Устинов Д.Ф. История второй мировой войны, 1939-1945: Итоги и уроки второй мировой войны.

Первый период войны (1 сент. 1939 – 21 июня 1941).

Начало войны и вторжение германских войск в страны Западной Европы.

Вторая мировая война началась 1 сентября 1939 нападением фашистской Германии на Польшу. 3 сентября Великобритания и Франция объявили войну Германии; в состав англо-французкой коалиции вошли британские доминионы и колонии (3 сентября – Австралия, Новая Зеландия, Индия; 6 сентября – Южно-Африканский союз; 10 сентября – Канада и др.)(Смотри: дидактические материалы, стр. 8, творческо-преобразующий - вопрос № 2)

Незаконченность развёртывания вооружённых сил, отсутствие помощи со стороны Великобритании и Франции, слабость высшего военного руководства поставили польскую армию перед катастрофой: её территория была оккупирована германскими войсками. Польское буржуазно-помещичье правительство уже 6 сентября тайно бежало из Варшавы в Люблин, а 16 сентября – в Румынию. (Смотри: дидактические материалы, стр. 7, воспроизводящий - вопрос № 1)

Правительства Великобритании и Франции после начала войны до мая 1940 продолжали лишь в несколько изменённом виде довоенный внешнеполитический курс, рассчитывая направить агрессию Германии против СССР. В течение этого периода, получившего название «странная война» 1939- 1940, англо-французские войска фактически бездействовали, а вооружённые силы фашистской Германии, используя стратегическую паузу, вели активную подготовку к наступлению против стран Западной Европы.

9 апреля 1940 соединения немецко-фашистской армии без объявления войны вторглись в Данию и оккупировали её территорию. В тот же день началось вторжение в Норвегию.¹

Ещё до завершения Норвежской операции военно-политическое руководство фашистской Германии приступила к реализации плана «Гельб», предусматривавшего молниеносный удар по Франции через Люксембург, Бельгию и Нидерланды. Главный удар немецкие фашистские войска нанесли через Арденнские горы в обход «линии Мажино» с Севера через Северную Францию. Французское командование, придерживавшееся оборонительной стратегии, расположило крупные силы на «линии Мажино» и не создало в глубине стратегического резерва. Прорвав оборону в районе Седана, танковые соединения немецких фашистских войск 20 мая вышли к Ла-Маншу. 14 мая капитулировали голландские вооружённые силы. Бельгийская армия, британские экспедиционные силы и часть французской армии были отрезаны во Фландрии. 28 мая капитулировала бельгийская армия. Английская и части французских войск, блокированным в р-не Дюнкерка, удалось, потеряв всю тяжёлую военную технику, эвакуироваться в Великобританию. В начале июня немецко-фашистские войска прорвали поспешно созданный французами фронт, на реках Сомма и Эна.

10 июня французское правительство покинуло Париж. Не исчерпав возможностей сопротивления, французская армия сложила оружие. 14 июня немецкие войска без боя заняли французскую столицу. 22 июня 1940 военные действия завершились подписанием акта о капитуляции Франции – т.н. Компьенского перемирия 1940. По его условиям территория страны разделялась на две части: в северной и центральной областях устанавливался немецко-фашистский оккупационный режим, южная часть страны оставалась под контролем антинационального правительства Петена, выражавшего интересы наиболее реакционной части французской буржуазии, ориентировавшейся на фашистскую Германию (т.н. пр-во Виши).

После поражения Франции угроза, нависшая над Великобританией, способствовала изоляции мюнхенских капитулянтов, сплочению сил английского народа. Правительство У. Черчилля сменившее 10 мая 1940 года правительство Н. Чемберлена, приступила к организации более эффективной обороны. Постепенно начало пересматривать свой внешнеполитический курс и правительство США. Оно всё больше поддерживало Великобританию, становясь её «невоюющим союзником».

Готовя войну против СССР, фашистская Германия весной 1941 года осуществила агрессию на Балканах. 1 марта немецко-фашистские войска вступили в Болгарию. 6 апреля 1941 года итало-германские, а затем венгерские войска начали вторжение в Югославию и Грецию, к 18 апреля оккупировали Югославию, а к 29 апреля материковую часть Греции.

К концу Первого периода войны почти все страны Западной и Центральной Европы оказались оккупированными фашистской Германией и Италией или попали в зависимость от них. Их экономика и ресурсы были использованы для подготовки войны против СССР.(Смотри: дидактические материалы, стр. 7, воспроизводящий - вопрос № 2)

Второй период войны (22 июня 1941 – 18 ноября 1942).

Нападение фашистской Германии на СССР, расширение масштабов войны, крах гитлеровской доктрины Блицкрига.

22 июня 1941 фашистская Германия вероломно напала на Советский Союз. Началась Великая Отечественная война Советского Союза 1941 – 1945, которая стала важнейшей частью 2-й мировой войны.

Вступление СССР в войну определило её качественно новый этап, привело к консолидации всех прогрессивных сил мира в борьбе против фашизма, оказало влияние на политику ведущих мировых держав.(Смотри: дидактические материалы, стр.8, преобразующий - вопрос № 1)

Правительства ведущих держав западного мира, не изменяя прежнего отношения к общественному строю социалистического государства, видели в союзе с СССР важнейшее условие своей безопасности и ослабление военной мощи фашистского блока. 22 июня 1941 Черчилль и 24 – Рузвельт от имени правительства Великобритании и США выступили с заявлением о поддержке Советского Союза в борьбе против фашистской агрессии. 12 июля 1941 было заключено соглашение между СССР и Великобританией о совместных действиях в войне против Германии. 2 августа было достигнуто соглашение с США о военно-экономическом сотрудничестве и оказании материальной поддержки СССР. 14 августа Рузвельтом и Черчиллем была обнародована Атлантическая хартия, к которой 24 сентября присоединился СССР, высказав при этом особое мнение по ряду вопросов, касающихся непосредственно военных действий англо-американских войск. На Московском совещании (29 сентября – 1 октября 1941) СССР, Великобритания и США рассмотрели вопрос о взаимных военных поставках и подписали первый протокол. Чтобы предотвратить опасность создания фашистских опорных баз на Ближнем Востоке, английские и советские войска в августе – сентябре 1941 вступили в Иран. Этими совместными военно-политическими акциями было положено начало созданию Антигитлеровской коалиции, сыгравшей важную роль в войне.

В ходе стратегической обороны летом и осенью 1941 советские войска оказали врагу стойкое сопротивление, измотали и обескровили силы фашистского вермахта. Немецко-фашистские войска не смогли овладеть Ленинградом, как это предполагалось планом вторжения, были надолго скованы героической обороной Одессы и Севастополя, остановлены под Москвой. В результате контрнаступления советских войск под Москвой и общего наступления зимой 1941/42 окончательно потерпел крах фашистский план «молниеносной войны». Эта победа имела всемирно-историческое значение: она развеяла миф о непобедимости фашистского вермахта, поставила фашистскую Германию перед необходимостью ведения затяжной войны, вдохновила европейские народы на освободительную борьбу против фашистской тирании, дала могучий толчок движению Сопротивления в оккупированных странах.

7 декабря 1941 Япония внезапным нападением на американскую военную базу Пёрл-Харбор в Тихом океане развязала войну против США. В войну вступили две крупные державы, что существенно повлияло на соотношение военно-политических сил, расширение масштабов и размаха вооружённой борьбы. 8 декабря войну Японии объявили США, Великобритания и ряд других государств; 11 декабря фашистская Германия и Италия объявили войну США.

Вступление в войну США усилило антигитлеровскую коалицию. 1 января 1942 в Вашингтоне была подписана Декларация 26 государств; в дальнейшем к Декларации присоединились новые государства. 26 мая 1942 состоялось подписание договора между СССР и Великобританией о союзе в войне против Германии и её партнёров; 11 июня СССР и США заключили соглашение о принципах взаимной помощи в ведении войны.

Проведя широкую подготовку, немецко-фашистское командование летом 1942 начало новое наступление на советско-гермаеском фронте. В середине июля 1942 началась Сталинградская битва 1942 – 1943 одна из величайших битв 2-й мировой войны. В ходе героической обороны в июле – ноябре 1942 советские войска сковали ударную группировку врага, нанесли ей тяжёлые потери и подготовили условия для перехода в контрнаступление.²

В северной Африке английским войскам удалось остановить дальнейшее продвижение германо-итальянских войск и стабилизовать положение на фронте.

На Тихом океане в первой половине 1942 года Япония сумела добиться господства на море и оккупировала Гонконг, Бирму, Малайю, Сингапур, Филиппины, важнейшие острова Индонезии и другие территории. Американцам ценой больших усилий летом 1942 года удалось нанести японскому флоту поражение в Коралловом море и у атолла Мидуэй, что позволило изменить соотношение сил в пользу союзников, ограничить наступательные действия Японии и заставить японское руководство отказаться от намерения вступить в войну против СССР.

Третий период войны (19 ноября 1942—31 декабря 1943).

Коренной перелом в ходе войны. Крушение наступательной стратегии фашистского блока. 3-й период войны характеризовался возрастанием размаха и напряжённости военных действий. Решающие события в этом периоде войны по-прежнему происходили на советско-германском фронте. 19 ноября 1942 началось контрнаступление советских войск под Сталинградом, завершившееся окружением и разгромом 330-тыс, группировки войск пр-ка. Победа советских войск под Сталинградом потрясла фашистскую Германию, подорвала её военный и политический престиж в глазах её союзников. Эта победа стала мощным стимулом дальнейшего развития освободительной борьбы народов в оккупированных странах, придала ей большую организованность и целеустремлённость. Летом 1943 военно-политическое руководство фашистской Германии предприняло последнюю попытку вернуть стратегическую инициативу и нанести советским войскам поражение в районе Курска. Однако этот план потерпел полный провал. Разгром немецко-фашистских войск в Курской битве 1943 вынудил фашистскую Германию окончательно перейти к стратегической обороне.

Союзники СССР по антигитлеровской коалиции имели все возможности выполнить свои обязательства и открыть 2-й фронт в Западной Европе. К лету 1943 численность вооружённых сил США и Великобритании превышала 13 млн. человек. Однако стратегия США и Великобритании по-прежнему определялась их политикой, рассчитывавшей, в конечном счёте, на взаимное истощение СССР и Германии.

10 июля 1943 американские и английские войска (13 дивизий) высадились на острове Сицилия, овладели островом, а в начале сентября высадили морские десанты на Апеннинский п-ов, не встретив серьёзного сопротивления со стороны итальянских войск. Наступление англо-американских войск в Италии протекало обстановке острого кризиса, в котором оказался режим Муссолини в результате антифашистской борьбы широких народных масс во главе с итальянской коммунистической партией. 25 июля правительство Муссолини было свергнуто. Во главе нового правительства стал маршал Бадольо, подписавший 3 сентября перемирие с США и Великобританией. 13 октября правительство П. Бадольо объявило войну Германии. Начался распад фашистского блока. Англо-американские силы, высаженные в Италии, развернули наступление против немецко-фашистских войск, но, несмотря на численность превосходство, не смогли сломить их оборону и в декабре 1943 приостановили активные действия.³

В 3-й период войны произошли существенные изменения в соотношении сил воюющих сторон на Тихом океане и в Азии. Япония, исчерпав возможности дальнейшего наступления на Тихоокеанском ТВД, стремилась закрепиться на стратегических рубежах, завоёванных в 1941—42. Однако и в этих условиях военно-политическое руководство Японии не сочло возможным ослабить группировку своих войск на границе с СССР. К концу 1942 США восполнили потери своего Тихоокеанского флота, который стал превосходить флот Японии, и активизировали свои действия на подступах к Австралии, в северной части Тихого океана и на морских коммуникациях Японии. Наступление союзников на Тихом океане началось осенью 1942 и принесло первые успехи в боях за остров Гуадалканал (Соломоновы о-ва), который был оставлен японскими войсками в феврале 1943. В течение 1943 американские войска высадились на Новой Гвинее, вытеснили японцев с Алеутских островов, нанесли ряд ощутимых потерь японскому военно-морскому и торговому флоту. Всё решительнее поднимались на освободительную антиимпериалистическую борьбу народы Азии.

Четвёртый период войны (1 января 1944 – 9 мая 1945).

Разгром фашистского блока, изгнание вражеских войск за пределы СССР, создание второго фронта, освобождение от оккупации стран Европы, полный крах фашистской Германии, и её безоговорочная капитуляция. Важнейшие военно-политические события этого периода определились дальнейшим ростом военно-экономического могущества антифашистской коалиции, возрастающей силой ударов Советских Вооружённых Сил и активизацией действий союзников в Европе. В более широких масштабах развернулось наступление вооружённых сил США и Великобритании на Тихом океане и в Азии. Однако, несмотря на известную активизацию действий союзников в Европе и в Азии, решающая роль в окончательном сокрушении фашистского блока принадлежала советскому народу и его Вооружённым Силам.

Ход Великой Отечественной войны неопровержимо доказывал, что Советский Союз способен своими силами одержать полную победу над фашистской Германией и освободить народы Европы от фашистского ига. Под влиянием этих факторов происходили существенные изменения в военно-политической деятельности и стратегическом планировании США, Великобритании и других участников антигитлеровской коалиции.⁴

Международная и военная обстановка к лету 1944 складывалась так, что дальнейшая отсрочка открытия 2-го фронта привела бы к освобождению всей Европы силами СССР. Такая перспектива беспокоила правящие круги США и Великобритании и заставила их поспешить с вторжением в Западную Европу через Ла-Манш. После двухлетней подготовки 6 июня 1944 началась Нормандская десантная операция 1944. До конца июня высадившиеся войска заняли плацдарм шириной около 100 км и глубиной до 50 км и 25 июля перешли в наступление. Оно протекало в обстановке, когда во Франции особенно активизировалась антифашистская борьба сил Сопротивления, насчитывавших к июню 1944 до 500 тыс. бойцов. 19 августа 1944 началось восстание в Париже; к моменту подхода союзнических войск столица была уже в руках французских патриотов.

В начале 1945 создалась благоприятная обстановка для проведения завершающей кампании в Европе. На советско-германском фронте она началась мощным наступлением советских войск от Балтийского моря до Карпат.⁵(Смотри: дидактические материалы, стр. 8, преобразующее задание - № 3)

Последним центром сопротивления фашистской Германии был Берлин. На берлинское направление в начале апреля гитлеровское командование стянуло основные силы: до 1 млн. чел., св. 10 тыс. орудий и миномётов, 1,5 тыс. танков и штурмовых орудий, 3,3 тыс. боевых самолётов, 16 апреля началась грандиозная по размаху и напряжённости Берлинская операция 1945 войск 3 советских фронтов, в результате которой, была окружена и разгромлена берлинская группировка противника. 25 апреля советские войска вышли к городу Торгау на Эльбе, где соединялись с частями 1-й американской армии. 6—11 мая войска 3 советских фронтов провели Парижскую операцию 1945, разгромив последнюю группировку немецко-фашистских войск и завершив освобождение Чехословакии. Наступая на широком фронте, Советские Вооружённые Силы завершили освобождение стран Центральной и Юго-Восточной Европы. Выполняя освободительную миссию, советские войска встречали благодарность и активную поддержку европейских народов, всех демократических и антифашистских сил оккупированных фашистами стран.

После падения Берлина капитуляция на Западе приняла массовый характер. На восточном фронте немецко-фашистские войска продолжали, где могли, ожесточённое сопротивление. Цель созданного после самоубийства Гитлера (30 апр.) пр-ва Дёница состояла в том, чтобы, не прекращая борьбы против Советской Армии, заключить соглашение с США и Великобританией о частичной капитуляции. Ещё 3 мая по поручению Дёница адмирал Фридебург установил связь с британским командиром фельдмаршалом Монтгомери и добился согласия на сдачу немецко-фашистских войск англичанам «в индивидуальном порядке». 4 мая был подписан акт о сдаче германских войск в Нидерландах, Северо-Западной Германии, Шлезвиг-Гольштейне и Дании. 5 мая капитулировали фашистские войска в Южной и Западной Австрии, Баварии, Тироле и в других районах. 7 мая генерал А. Йодль от имени германского командования подписал в ставке Эйзенхауэра в Реймсе условия капитуляции, которая должна была вступить в силу 9 мая в 00 ч 01. мин. Советское правительство выразило категорический протест против этого одностороннего акта, поэтому союзники согласились считать его предварительным протоколом капитуляции. В полночь 8 мая в предместье Берлина Карлсхорсте, занятом советскими войсками, представители германского верховного командования во главе с фельдмаршалом В. Кейтелем подписали акт о безоговорочной капитуляции вооружённых сил фашистской Германии. Безоговорочная капитуляция была принята по поручению Советского правительства Маршалом Советского Союза Г. К. Жуковым совместно с представителями США, Великобритании и Франции.⁶

Пятый период войны (9мая – 2 сентября 1945).

Разгром империалистической Японии. Освобождение народов Азии от японской оккупации. Окончание 2-й мировой войны. Из всей коалиции агрессивных государств, развязавших войну, в мае 1945 продолжала борьбу только Япония. 17 июля - 2 августа состоялась Потсдамская конференция 1945 глав правительства СССР (И. В. Сталин), США (Г. Трумэн) и Великобритании (У. Черчилль, с 28 июля — К. Эттли), на которой наряду с обсуждением европейских проблем большое внимание было уделено обстановке на дальнем Востоке. В декларации от 26 июля 1945 правительства Великобритании, США и Китая предложили Японии конкретные условия капитуляции, которые японское правительство отвергло. Советский Союз, денонсировавший в апреле 1945 советско-японский пакт о нейтралитете, подтвердил на Потсдамской конференции свою готовность вступить в войну против Японии в интересах быстрейшего окончания 2-й мировой войны и ликвидации очага агрессии в Азии. 8 августа 1945 СССР, верный своему союзническому долгу, объявил войну Японии, а 9 авг. Советские Вооружённые Силы начали военные действия против сосредоточенной в Маньчжурии японской Квантунской армии. Вступление Советского Союза в войну и разгром Квантунской армии ускорили безоговорочную капитуляцию Японии. Накануне вступления СССР в войну с Японией 6 и 9 августа США впервые применили новое оружие, сбросив две атомные бомбы на гг. Хиросима и Нагасаки вне всякой военной необходимости. Было убито, ранено, облучено, пропало без вести около 468 тысяч жителей. Этот варварский акт имел целью, прежде всего, продемонстрировать мощь США, с тем, чтобы оказать давление на СССР при решении послевоенных проблем. Подписание акта о капитуляции Японии состоялось 2 сент. 1945. 2-м мировая война окончилась.⁷

• При раскрытии второго пункта плана урока я буду опираться на работы: Стрелова О.Ю. Демилитаризация судь­бы: Войны как объект изучения в школьных курсах Новейшей истории зарубежных стран: Методический материал в помощь учителю, переходящему на профильное обу­чение и ведение элективных курсов, связанных с военной темой Новейшей истории зарубежных стран. 11 кл. // История. 2006. 1 сентября. № 14. С. 24–39.

• Бобылёв П. Н. Точку в дискуссии ставить рано. К вопросу о планировании в генеральном штабе РККА возможной войны с Германией в 1940—1941 годах. — Отечественная история, 2000, № 1, с. 46-64.

Война - социальное явление - форма решения общественно-политических, экономических, идеологических, национальных, религиозных, территориальных противоречий между государствами, народами, нациями, классами средствами вооруженного насилия. Основным элементом сущности войны политика, именно она определяет цели войны, ее социально-политический, правовой и морально-этический характер.
Истоки самой страшной в истории человечества войны заключались в непримиримых противоречиях между мировыми державами.
Во-первых, в системе устройства мира после Первой мировой войны, созданной державами-победительницами, был заложен зародыш нового мирового конфликта и нового передела мира. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг резко обострил противоречия между капиталистическими государствами. Сформировались две группировки (Германия, Италия, Япония - Англия, Франция), которые стремились к мировому господству. Наиболее агрессивными были побеждены государства. Мюнхенский сговор (сентябрь 1938 г.) Англии, Франции, Германии и Италии свидетельствовала об их стремление решать свои геополитические проблемы за счет других государств и народов.
Во-вторых, империалистическая сущность политики капиталистических государств сводила на нет любые попытки предотвратить военном передела мира. Западная демократия мирно сосуществовала с антигуманной внешней политикой.
В-третьих, решающим фактором возникновения войны стал приход фашистов к власти в Германии, Италии и Японии. Мировое сообщество, включая и СССР, до 22 июня 1941 г. не смогло осознать, что фашизм нес смертельную опасность всему человечеству.⁸
В-четвертых, катализатором мирового конфликта были антисоветские настроения. План уничтожения СССР возник у Гитлера задолго до его окончательного утверждения. В 1936-1937 гг был создан «Антикоминтерновский пакт» с целью свержения советского строя. Правительства Англии и Франции проводили на то время политику «умиротворения» фашизма, чтобы направить Германию против СССР, что позволило ей начать войну за наиболее выгодных для нее условиях. Значительная доля ответственности в этом лежит и на политическом руководстве СССР.
В-пятых, вера большевиков в неизбежность мировой социалистической революции определяла их убежденность в неизбежности мировой империалистической войны, результатом которой будет победа мирового социализма. Сталин не верил в возможность миролюбивых тенденций со стороны любых капиталистических государств. Советское руководство считало справедливым решение внешнеполитических проблем СССР военным путем. Красная армия, по мнению Сталина, могла вести победоносную войну на чужих территориях, где она встретит поддержку трудящихся. На такую наступательную войну была ориентирована советская военная стратегия до 22 июня 1941

Итак, Вторая мировая война была следствием взаимодействия множества объективных причин и субъективных факторов. Главным ее виновником был немецкий фашизм. Попытки представить его как жертву, чем бы они не подкреплялись, является не только ненаучными, но и аморальными. Соображения по этому поводу - не более чем гипотезы.
Характер войны со стороны Германии и ее союзников был захватнический и несправедлив. СССР и его союзники вели освободительную войну.

Периодизация Второй мировой войны

Во Второй мировой войне можно выделить четыре периода. Они отличались друг от друга тем, на чьей стороне была стратегическая инициатива, результатами военных операций, а также внутренним положением воюющих.

Первый период (1939 г. - 22 июня 1941 г.). Агрессия Германии и Италии в Европе и Северной Африке, установление гегемонии фашистских государств в континентальной Европе, территориальное расширение СССР.

Второй период (22 июня 1941 г. - ноябрь 1942 г.). Начало Великой Отечественной и расширение масштабов Второй мировой войны. Вероломное нападение Германии на СССР и Японии на США, образования антигитлеровской коалиции. Этот период характеризовался наибольшими успехами государств-агрессоров. В то же время были разрушены планы «блицкрига», агрессоры встали перед необходимостью вести затяжную войну.

Третий период (конец 1942 г. - 1943 г.). Коренной перелом в ходе войны. Катастрофа наступательной стратегии Германии и ее сателлитов, укрепления антигитлеровской коалиции, усиление движения Сопротивления на оккупированных территориях. В этот период СССР и его союзники превзошли фашистский блок по выпуску военной техники, их вооруженные силы осуществляли успешные наступательные операции на всех фронтах.


Четвертый период (1944-1945). Второй мировой войны, освобождение Европы и Юго-Восточной Азии от захватчиков, их окончательный разгром. Этот период характеризовался укреплением положения СССР и США на мировой арене, их борьбой за обеспечение своих позиций в послевоенном мире.

Нападение Германии на Польшу

Руководство нацистской Германии, начиная войну, рассчитывало не только вернуть утраченные по Версальскому договору территории, но и мечтали о мировом господстве. Ее союзниками были Италия, Япония, Финляндия, Венгрия, Румыния, Словакия и Болгария.

Англия и Франция, которые играли ведущую роль в Лиге Наций, не смогли остановить агрессоров, они во многом потворствовали их замыслам.

Утром 1 сентября 1939 немецкая авиация нанесла массированный удар по польским аэродромам. Одновременно гитлеровские войска вторглись на территорию Польши по всей протяженности границы. Франция и Англия, выступали гарантами безопасности Польши, 3 сентября объявили войну Германии. Так началась Вторая мировая война.

В германо-польской кампании гитлеровцы продемонстрировали умение вести «блицкриг» - молниеносную войну. Немецкие ВВС в течение первых суток войны завоевали господство в воздухе. Танковые соединения вермахта прорывали оборону поляков, окружая и уничтожая их войска. Вскоре захватчики вышли на подступы к Варшаве. Польское командование запоздало с переброски войсковых соединений с советско-польской границы. Франция и Англия в такой ситуации вели себя крайне пассивно, несмотря на значительное превосходство в силах (90 французских дивизий против 23 немецких). Они практически ничем не помогли Польше. 17 сентября, когда гитлеровцы вышли на линию Львов - Владимир-Волынский - Белосток - БРЕСТ, польское правительство покинул страну. К началу октября последние очаги польского сопротивления были подавлены.

Вступление Красной армии в Западную Украину и Западную Белоруссию. Включения их в состав СССР

17 сентября 1939 части Красной армии вступили в восточные районы Польши. Целью операции, по заявлению советского руководства, была защита украинского и белорусского населения, которое проживало на территориях, присоединенных к Польше по Рижскому мирному договору 1921 г. За две недели части Красной армии, потеряв в боях более тысячи человек, дошли до так называемой «линии Керзона », считавшаяся этническим рубежом проживания поляков, с одной стороны, украинский и белорусов - с другой.

28 сентября 1939 был заключен советско-германский договор «О дружбе и границах», закрепивший эти земли в составе СССР. Секретные протоколы к этому договору позволили Сталину создать свои военные базы на территории Латвии, Литвы и Эстонии. 14-16 июня 1940 Сталин поставил перед этими государствами ультиматум о введении на их территории контингентов советских войск и формирования новых правительств, готовых «честно» выполнять заключенные с СССР договоры. Уже через несколько дней в Эстонии, Латвии и Литве были созданы «народные правительства», которые с помощью местных коммунистов установили в Прибалтике советскую власть.

Включения в состав СССР Северной Буковины и Бессарабии

В конце июня 1940 г. Сталин потребовал от Румынии возвращения Бессарабии, потерянной в 1918 г., и передачи Северной Буковины, население которой в основном составляли украинские. Румыния была вынуждена уступить этими территориями. В августе 1940 г. Молдавская ССР вместе с присоединенной к ней Бессарабией была преобразована в союзную республику. Северная Буковина вошла в состав УССР. В результате включения новых территорий население Советского Союза увеличилось на 14 млн. человек. Государственная граница СССР была отодвинута от 300 до 600 км. на Запад, обезопасив промышленные центры Европейской части страны. Вместе с тем вскоре после начала Великой Отечественной войны оказались и негативные последствия столь стремительного территориального расширения. Оборонительные сооружения на старом границе были демонтированы, а построить новые, не хватало времени. Еще более протяженным оказался советско-немецкую границу, ставший исходным рубежом для наступления фашистской Германии.

Советско-финская (зимняя) война
Финляндия вслед за Польшей попала в сферу геополитических интересов Сталина. Осенью 1939 г. советское руководство предъявило этой стране ряд ультимативных требований, главными из которых были установление новой границы на Карельском перешейке и предоставление в аренду острова Ханко. Цель советских предложений заключалась в удалении границу от Ленинграда и закрытии входа в Ботнический залив для судов вероятного противника. Правительство Финляндии ответил отказом. 30 ноября 1939, используя как повод пограничный инцидент, СССР развернул военные действия против Финляндии. Наступательная операция Красной армии (45 дивизий свыше 1 млн. человек, 1500 танков, 3000 самолетов, против 9 дивизий - 200 тыс. человек, 270 самолетов) развивалась неудачно. Финны, поддержанные добровольцами из многих стран, оказывали упорное сопротивление. Наиболее ожесточенные бои шли в районе оборонительной «линии Маннергейма», что перекрывала Карельский перешеек. Только в феврале 1940 г. ценой огромных жертв и усилий Красная армия смогла прорвать оборонительную линию. 12 марта был подписан мирный договор, по которому СССР получил те территории, на которые претендовал. Однако последствия войны оказались для СССР неутешительными. Красная армия потеряла 127 тыс. человек убитыми и 270 тыс. ранеными и обмороженными, в то время как финские войска соответственно - 48 тыс. и 43 тыс. Война продемонстрировала низкую боеспособность Красной армии. Война способствовала резкому падению международного престижа СССР. Он, как агрессор, был исключен из Лиги Наций и оказался в международной изоляции. Многие на Западе ставили знак равенства между Сталиным и Гитлером. Результаты войны побудили руководство Финляндии выступить в июне 1941 г. на стороне Германии против СССР.

Оккупация Германией Дании, Норвегии, Бельгии, Голландии

Решая агрессию против Польши, Гитлер думал, что Англия и Франция не смогут быстро организовать наступательные действия. Эти расчеты оправдались. Союзники Польши, имея огромное превосходство в силах (более 90 дивизий против 23 немецких, находившихся на западе), не проводили каких-либо наступательных операций. Надеясь на мощь оборонительной «линии Мажино», англо-французское командование намеревалось с помощью военно-морских сил навязать противнику экономическую блокаду. Это сулило французам и англичанам добиться победы без больших потерь. Такая стратегия военных действий получила название «странной войны».

Гитлеровское командование воспользовалось безынициативностью противника. После разгрома Польши Германия сосредоточила против сил англо-французской коалиции мощная группировка войск. В апреле 1940 г. гитлеровцы почти без выстрелов оккупировали Данию и начали вторжение в Норвегию. Вскоре они сумели подавить сопротивление норвежской армии и десантных сил, высаженных Англией и Францией. Важный стратегический плацдарм, обеспечивающий контроль над всей Северной Европой и морскими коммуникациями, был захвачен. Немецкий флот и авиация получили дополнительные базы для противодействия британским военно-морским и военно-воздушным силам. 10 мая 1940 немцы начали мощное наступление на западе. Нарушив нейтралитет Бельгии и Голландии, они вторглись на территорию этих стран и с севера обошли «линию Мажино». Из-за просчетов англо-французского командования, не сумевшее определить направление главного удара противника, танковые корпуса немцев в считанные дни достигли побережья Ла-Манша. Боевые порядки союзных армий оказались рассеченными. Остатки британских экспедиционных войск, прижатые к морю в районе города Дюнкерка, неся огромные потери, эвакуировались в Англию.

Разгром Франции

Поражение экспедиционных сил Англии обусловило долю Франции, тем более что в войну на стороне Германии вступила Италия. После окружения французских армий на «линии Мажино» моральный дух французского общества и особенно руководства страны был надломлен, набирали силу капитулянтские настроения. 14 июня 1940 немцы вступили в Париж, правительство объявило открытым городом. Правительство во главе с маршалом А.-Ф. Петеном обратился к немецкому командованию с просьбой о перемирии. Оно было заключенного 22 июня 1940 г. в Компьенском лесу, в том же вагоне, где в 1918 г. Германия подписала акт о капитуляции в Первой мировой войне. В результате только в южной части Франции сохранилась власть французской администрации правительства Петена, располагавшийся в городе Виши. Северная и центральная части страны были оккупированы немцами.(Смотри: дидактические материалы, стр. 7, воспроизводящий–вопрос № 3.)

Гитлер считал себя вершителем судеб Европы. Однако упорное сопротивление ему оказывала Великобритания. Хотя она не располагала более или менее значительные сухопутные силы и не была готова к обороне островов, правительство У. Черчилля, пришедший к власти 10 мая 1940 категорически отверг возможность мирного соглашения с Германией и развернул энергичную работу по мобилизации всех ресурсов для отпора врагу. Несмотря на массированные бомбардировки и огромные потери флота от немецких подводных лодок, моральный дух англичан не был сломлен. Фашистской Германии не удалось захватить господство в воздухе и на море. В ожесточенных воздушных боях в небе Англии истребительная авиация Великобритании сумела нанести противнику значительных потерь и вместе с военно-морскими силами невозможным высадку десанта на Британские острова. Фюрер отказался от плана вторжения на Британские острова. Он начал подготовку к нападению на СССР.

Военные действия в Африке и на Балканах

Летом 1940 г. начались боевые действия в Северной Африке. Италия с территории Ливии развернула наступление на Египет, где находились британские войска. Сначала успех был на стороне итальянцев. Однако вскоре англичане сумели не только вернуть утраченные позиции, но и продвинуться в глубь Ливии. Поражения итальянцев заставили немецкое командование перебросить в Северную Африку немецкий танковый корпус. Это позволило итальянским войскам в начале апреля 1941 отбросить английские части до границ Египта.

В октябре 1940 г. итальянцы вторглись в границы Греции, открыв новый фронт Второй мировой войны - Балканский. Греческие и английские войска нанесли итальянцам ряд поражений. Гитлер принял решение о помощи Муссолини. Немецкое командование было вынуждено приостановить сосредоточение войск на южном участке советско-германской границы и перебросить их на помощь союзнику, что терпел поражение.

В апреле 1941 г. немцы развернули широкомасштабное наступление против Югославии и Греции. Заставив капитулировать своих противников, немецкие войска заставили англичан эвакуироваться из Балкан в Египет. В ходе Балканской операции, длившейся около двух месяцев, силы вермахта получили незначительные потери. Однако намеченный по плану Барбаросса на апрель нападение немецких армий на СССР был перенесен на 22 июня 1941 года.

Нападение гитлеровской Германии на СССР началось в 4 часа утра 22 июня 1941 года, когда немецкая военная авиация нанесла первые удары по ряду советских городов и стратегических военных и инфраструктурных объектов. Напав на СССР, Германия в одностороннем порядке разорвала пакт о ненападении между странами, заключённый двумя годами ранее сроком на 10 лет.

Предпосылки и подготовка нападения

В середине 1939 года СССР изменил курс своей внешней политики: крах идеи «коллективной безопасности» и заход в тупик переговоров с Великобританией и Францией заставил Москву пойти на сближение с гитлеровской Германией. 23 августа глава германского МИД И. фон Риббентроп прибыл в Москву. В тот же день стороны подписали Пакт о ненападении сроком на десять лет, а в дополнение к нему – секретный протокол, в котором оговаривалось разграничение сфер интересов обоих государств в Восточной Европе. Через восемь дней после подписания договора Германия напала на Польшу – началась Вторая мировая война.

Быстрые победы германских войск в Европе вызывали беспокойство в Москве. Первое ухудшение в советско-германских отношениях наступило в августе-сентябре 1940 года, и было вызвано предоставлением Германией внешнеполитических гарантий Румынии после того, как та вынужденно уступила СССР Бессарабию и Северную Буковину (это оговаривалось в секретном протоколе). В сентябре Германия направила свои войска в Финляндию. К этому времени германским командованием уже более месяца разрабатывался план молниеносной войны («блицкрига») против Советского Союза.

Весной 1941 года отношения между Москвой и Берлином снова резко ухудшились: не прошло и суток с момента подписания советско-югославского договора о дружбе, как германские войска вторглись в Югославию. СССР на это не отреагировал, равно как и на нападение на Грецию. После разгрома Греции и Югославии немецкие войска стали концентрироваться вблизи границ СССР. С весны 1941 года из разных источников в Москву поступали данные об угрозе нападения со стороны Германии. Так, в конце марта письмо Сталину с предупреждением, что немцы перебрасывают танковые дивизии из Румынии на юг Польши, направил британский премьер-министр У. Черчилль. О намерении Германии напасть на СССР докладывали ряд советских разведчиков и дипломатов – Шульце-Бойзен и Харнак из Германии, Р. Зорге – из Японии. Однако некоторые их коллеги сообщали об обратном, поэтому в Москве не торопились с выводами. По словам Г. К. Жукова, Сталин был уверен, что Гитлер не станет воевать на два фронта и не начнёт войну с СССР до завершения войны на Западе. Его точку зрения разделял начальник разведывательного управления генерал Ф. И. Голиков: 20 марта 1941 года он представил Сталину доклад, в котором заключил, что все данные о неизбежности скорого начала советско-германской войны «необходимо расценивать как дезинформацию, исходящую от английской и даже, может быть, германской разведки».

В условиях растущей угрозы конфликта Сталин взял на себя формальное руководство правительством: 6 мая 1941 года он занял пост председателя Совнаркома. Накануне он выступал в Кремле на приёме в честь выпускников военных академий, в частности, сказав, что стране пора перейти «от обороны к наступлению». 15 мая 1941 года нарком обороны С. К. Тимошенко и новоназначенный начальник Генштаба Г. К. Жуков представили Сталину «Соображения по плану стратегического развёртывания вооружённых сил Советского Союза на случай войны с Германией и её союзниками». Предполагалось, что Красная армия нанесёт удар по противнику в момент, когда вражеские армии будут находиться в стадии развёртывания. По свидетельству Жукова, Сталин и слышать не захотел о превентивном ударе по немецким войскам. Опасаясь провокации, которая могла бы дать Германии повод для нападения, Сталин запретил открывать огонь по немецким самолётам-разведчикам, с весны 1941 года всё чаще пересекавшим советскую границу. Он был убеждён, что, соблюдая предельную осторожность, СССР избежит войны или хотя бы оттянет её до более благоприятного момента.

14 июня 1941 года по распоряжению советского правительства ТАСС опубликовало заявление, в котором утверждалось, что слухи о намерении Германии разорвать пакт о ненападениии начать войну против СССР лишены всякой почвы, а переброска германских войск с Балкан на восток Германии, вероятно, связана с другими мотивами. 17 июня 1941 года Сталину доложили, что советский разведчик Шульце-Бойзен, сотрудник штаба немецкой авиации, сообщил: «Все военные мероприятия Германии по подготовке вооружённого выступления против СССР полностью закончены, и удар можно ожидать в любое время». Советский лидер наложил резолюцию, в которой назвал Шульце-Бойзена дезинформатором и посоветовал послать его куда подальше.

Вечером 21 июня 1941 года в Москве получили сообщение: фельдфебель немецкой армии, убеждённый коммунист, с риском для жизни пересёк советско-румынскую границу и сообщил, что утром начнётся наступление. Сведения были срочно переданы Сталину, и тот собрал у себя военных и членов Политбюро. Нарком обороны С. К. Тимошенко и начальник генштаба Г. К. Жуков, по словам последнего, попросили Сталина принять директиву о приведении войск в боевую готовность, но тот усомнился, предположив, что офицера-перебежчика немцы могли подбросить специально, дабы спровоцировать конфликт. Вместо директивы, предложенной Тимошенко и Жуковым, глава государства распорядился дать другую, короткую директиву, с указанием, что нападение может начаться с провокации немецких частей. 22 июня в 0 часов 30 минут этот приказ был передан в военные округа. В три часа ночи все собравшиеся у Сталина разошлись.

Начало военных действий

Рано утром 22 июня 1941 года немецкая авиация внезапным ударом по аэродромам уничтожила значительную часть советской авиации западных округов. Начались бомбёжки Киева, Риги, Смоленска, Мурманска, Севастополя и многих других городов. В декларации, зачитанной в этот день по радио, Гитлер заявил, что Москва якобы «предательски нарушила» договор о дружбе с Германией, поскольку концентрировала против неё войска и нарушала немецкие границы. Поэтому, говорил фюрер, он решил «выступить против иудейско-англосаксонских поджигателей войны и их помощников, а также евреев из московского большевистского центра» во имя «дела мира» и «безопасности Европы».

Наступление осуществлялось по заранее разработанному плану «Барбаросса». Как и в предыдущих военных кампаниях, немцы рассчитывали применить тактику «молниеносной войны» («блицкриг»): разгром СССР должен был занять всего восемь-десять недель и завершиться ещё до того, как Германия закончит войну с Великобританией. Планируя закончить войну до зимы, немецкое командование даже не позаботилось о заготовке зимнего обмундирования. Германские армии в составе трёх групп должны были наступать на Ленинград, Москву и Киев, предварительно окружив и уничтожив войска противника в западной части СССР. Во главе групп армий стояли опытные военачальники: группой армий «Север» командовал фельдмаршал фон Лееб, группой армий «Центр» – фельдмаршал фон Бок, группой армий «Юг» – фельдмаршал фон Рундштедт. Каждой группе армий придавался свой воздушный флот и танковая армия, у группы «Центр» их было две. Конечной целью операции «Барбаросса» должно было стать достижение линии Архангельск – Астрахань. Работу промышленных предприятий, расположенных восточнее этой линии – на Урале, в Казахстане и Сибири – немцы рассчитывали парализовать с помощью авиаударов.

Давая указания Верховному командованию вооружённых сил, Гитлер делал акцент на том, что война с СССР должна стать «конфликтом двух мировоззрений». Он требовал ведения «войны на уничтожение»: «носителей государственной политической идеи и политических руководителей» приказывалось не брать в плен и расстреливать на месте, что противоречило нормам международного права. Всех, кто окажет сопротивление, предписывалось расстреливать.

К моменту начала войны у советских границ было сосредоточено 190 дивизий Германии и её союзниц, из них 153 – немецкие. В их составе находилось более 90 % бронетанковых войск немецкой армии. Общая численность вооружённых сил Германии и её союзниц, предназначенных для нападения на СССР, составляла 5,5 млн человек. В их распоряжении имелось более 47 тысяч орудий и миномётов, 4300 танков и штурмовых орудий, около 6 тысяч боевых самолётов. Им противостояли силы пяти советских приграничных военных округов (с началом войны они были развёрнуты в пять фронтов). Всего в Красной армии насчитывалось свыше 4,8 млн человек, которые располагали 76,5 тысячами орудий и миномётов, 22,6 тысячами танков, примерно 20 тысячами самолётов. Впрочем, в приграничных округах из вышеперечисленного находились только 2,9 млн бойцов, 32,9 тысяч орудий и миномётов, 14,2 тысяч танков и более 9 тысяч самолётов.

После 4 часов утра Сталина разбудил телефонный звонок Жукова – тот сообщил, что началась война с Германией. В 4 часа 30 минут Тимошенко и Жуков снова встретились с главой государства. Тем временем, нарком иностранных дел В. М. Молотов по указанию Сталина отправился на встречу с германским послом В. фон дер Шуленбургом. До возвращения Молотова Сталин отказывался отдавать приказ о контрударах по вражеским частям. Разговор между Молотовым и Шуленбургом начался в 5 часов 30 минут. По поручению германского правительства посол зачитал ноту следующего содержания: «Ввиду нетерпимой далее угрозы, создавшейся для германской восточной границы вследствие массированной концентрации и подготовки всех вооружённых сил Красной армии, германское правительство считает себя вынужденным принять военные контрмеры». Глава НКИД тщетно пытался оспаривать сказанное послом и убеждать его в невиновности СССР. Уже в 5 часов 45 минут Молотов был в кабинете у Сталина вместе с Л. П. Берией, Л. З. Мехлисом, а также Тимошенко и Жуковым. Сталин согласился дать директиву об уничтожении врага, но подчеркнул, что советские части при этом нигде не должны нарушать немецкую границу. В 7 часов 15 минут соответствующая директива была отправлена в войска.(Смотри: дидактические материалы, стр.8, творческо-поисковый – вопрос № 3)

Окружение Сталина полагало, что именно он должен выступить по радио с обращением к населению, но тот отказался, и вместо него это сделал Молотов. В своём обращении глава НКИД объявил о начале войны, отметил, что виной тому стала агрессия Германии, и выразил уверенность в победе СССР. В заключение речи он произнёс знаменитые слова: «Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами!» Для того чтобы предупредить возможные сомнения и слухи по поводу молчания самого Сталина, Молотов добавил в первоначальный текст обращения несколько упоминаний о нём.

Вечером 22 июня по радио выступил премьер-министр Великобритании У. Черчилль. Он заявил, что в сложившейся ситуации его антикоммунистические воззрения отступают на второй план, и Запад должен оказать «России и русскому народу» всю помощь, какую только сможет. 24 июня с аналогичным заявлением в поддержку СССР выступил Ф. Рузвельт, президент США.

Отступление Красной армии

Всего только в первый день войны СССР потерял не менее 1200 самолётов (по немецким данным – более 1,5 тысяч). Были приведены в негодность многие узлы и линии связи – из-за этого Генштаб потерял контакт с войсками. Из-за невозможности выполнить требования центра командующий авиацией Западного фронта И. И. Копец застрелился. 22 июня в 21 час 15 минут Генштаб отправил войскам новую директиву с предписанием немедленно перейти в контрнаступление, «не считаясь с границей», в течение двух дней окружить и уничтожить главные силы противника и к исходу 24 июня овладеть районами городов Сувалки и Люблин. Но советским частям не удалось не только перейти в наступление, но и создать сплошной оборонительный фронт. Немцы имели тактическое преимущество на всех фронтах. Несмотря на огромные усилия и жертвы и на колоссальный энтузиазм бойцов, остановить наступление противника советским войскам не удалось. Уже 28 июня немцы вошли в Минск. Из-за потери связи и паники на фронтах армия стала почти неуправляема.

Сталин первые 10 дней войны находился в состоянии шока. Он часто вмешивался в ход событий, по нескольку раз вызывал в Кремль Тимошенко и Жукова. 28 июня, после сдачи Минска, глава государства уехал к себе на дачу и три дня – с 28 по 30 июня – безвыездно находился там, не отвечая на звонки и никого к себе не приглашая. Только на третий день ближайшие соратники приехали к нему сами и уговорили вернуться к работе. 1 июля Сталин прибыл в Кремль и в тот же день встал во главе новообразованного Государственного Комитета обороны (ГКО) – чрезвычайного органа управления, получившего всю полноту власти в государстве. В ГКО, помимо Сталина, вошли В. М. Молотов, К. Е. Ворошилов, Г. М. Маленков, Л. П. Берия. Позднее состав комитета неоднократно менялся. Через десять дней Сталин также возглавил Ставку верховного командования.

Чтобы исправить положение, Сталин распорядился отправить на Западный фронт маршалов Б. М. Шапошникова и Г. И. Кулика, но первый заболел, а второй сам попал в окружение и с трудом выбрался, переодевшись крестьянином. Ответственность на неудачи на фронтах Сталин решил переложить на военное командование на местах. Командующий Западным фронтом генерал армии Д. Г. Павлов и ещё несколько военачальников были арестованы и отправлены в военный трибунал. Их обвинили в «антисоветском заговоре», в целенаправленном «открытии фронта перед Германией», а затем в трусости и паникёрстве, после чего расстреляли. В 1956 году все они были реабилитированы.(Смотри: дидактические материалы, стр. 8, творческо-поисковый - вопрос № 3)

К началу июля 1941 года армии Германии и её союзников заняли большую часть Прибалтики, Западной Украины и Белоруссии, подошли к Смоленску и Киеву. Глубже всего на советскую территорию продвинулась группа армий «Центр». Немецкое командование и Гитлер считали, что основные силы противника разгромлены, и конец войны близок. Теперь Гитлер задавался вопросом, как быстрее завершить разгром СССР: продолжить наступать на Москву или окружить советские войска на Украине либо в Ленинграде.

Версия о «превентивном ударе» Гитлера

В начале 1990-х годов В. Б. Резун, в прошлом – советский разведчик, бежавший на Запад, – под псевдонимом Виктор Суворов выпустил несколько книг, в которых утверждал, что в Москве планировали первыми ударить по Германии, и Гитлер, начав войну, лишь упредил нападение советских войск. Позднее Резуна поддержали некоторые российские историки. Однако анализ всех доступных источников показывает – если Сталин и собирался первым нанести удар, то в более благоприятной ситуации. По состоянию на конец июня-начало июля 1941 года он стремился оттянуть войну с Германией и не был готов к наступлению.

Четвертый пункт плана о создании антигитлеровской коалиции отражает собой определение тяжелейшего пути противоречий между странами, входящих в этот союз. Все было сделано для того, чтобы мир стал свободным от коричневой холеры.

Одной из главных задач внешней политики СССР было создание антигитлеровской коалиции. ЦК партии и Советское правительство постоянно держали эту проблему в центре внимания, ибо от ее своевременного решения зависело обеспечение для нашей страны наиболее благоприятных международных условий - важнейшего фактора достижения победы в войне.

Рождение антигитлеровской коалиции не было единовременным актом. Процесс ее складывания продолжался практически целый год и состоял из многих договоров, соглашений, разного рода внешнеполитических акций, как правило, двустороннего или многостороннего характера. Ее состав непрерывно пополнялся за счет присоединения к ней все новых и новых стран. К концу войны их число превысило 50.

Решить эту задачу было совсем нелегко, учитывая серьезные противоречия между СССР и капиталистическими странами, а также противодействие сотрудничеству этих стран с социалистическим государством со стороны наиболее реакционной части правящей верхушки Англии и США, а также влиятельных буржуазных кругов, находившихся в плену самого оголтелого антикоммунизма и желавших либо поражения СССР в войне с Германией, либо, самое меньшее, ослабления их обоих, чтобы потом продиктовать им условия мира.

Союзнические отношения между СССР и Англией были официально закреплены подписанием 12 июля 1941 г. соглашения о совместных действиях в войне против Германии. Обе страны обязались помогать друг другу в войне и не заключать сепаратного мира с Германией. 18 июля были подписаны советско-чехословацкое, а 30 июля - советско-польское соглашения о взаимной помощи в войне с гитлеровской Германией.

Укреплению антигитлеровской коалиции способствовали: пресечение совместными усилиями СССР и Англии попыток Германии превратить Иран в своего союзника, успешное завершение Московской конференции представителей СССР, Англии и США о взаимных поставках, предоставление США Советскому Союзу беспроцентного кредита в 1 млрд. долларов. Важными элементами этого процесса явились опубликование Англией и США Атлантической хартии, провозгласившей их цели в войне, и Декларация СССР от 24 сентября, в которой Советское правительство выразило свое отношение к хартии, выдвинув при этом ряд дополнений, придававших ей более демократический и справедливый характер. Сюда же надо отнести официальное признание Советским Союзом Национального комитета «Свободная Франция», руководимого генералом Шарлем де Голлем, подписание в Вашингтоне Декларации 26 государств, обязывавшее каждое правительство употребить все свои ресурсы против агрессоров, не заключать сепаратных перемирий или мира с врагами.

Силы антигитлеровской коалиции заметно возросли после того, как в первой половине декабря 1941 года США оказались вовлечены в войну с Японией, Германией и Италией.

Исключительно большое влияние на укрепление коалиции оказала победа советских войск под Москвой.

Завершилось создание антигитлеровской коалиции подписанием 26 мая 1942 г. в Лондоне советско - английского договора о союзе в войне против гитлеровской Германии и 11 июня в Вашингтоне советско-американского соглашения о принципах, применимых к взаимной помощи в ведении войны против агрессии.

Создание коалиции не означало, что цели войны СССР, США и Англии полностью совпадали. Если Советский Союз последовательно выступал за решительные действия и полный разгром агрессоров, уничтожение фашизма и освобождение всех народов, оказавшихся под фашистским ярмом, то США и Англия стремились затянуть войну в расчете на истощение и Германии и СССР, не собираясь до конца искоренять фашизм. Они рассчитывали на замену фашистского господства над другими странами господством американских и английских монополий. Эти различия в целях войны вытекали из классовой противоположности ведущих стран антигитлеровской коалиции.

Но тем не менее образование антигитлеровской коалиции имело огромное значение. Оно содействовало объединению усилий стран и народов для сокрушения фашистских агрессоров, ограничивало возможности капиталистических членов коалиции осуществлять антисоветские замыслы, открывало более благоприятные условия для деятельности компартий и других демократических сил США и Англии, способствовало более широкому распространению влияния СССР, правды о его внешней и внутренней политике во многих зарубежных странах.⁹(Смотри: материалы для объяснения, стр. 7, воспроизводящий - вопрос № 3)

Второй вариант урока на тему «Начало второй мировой войны».

Интеллектуально-ролевая игра «За шестью печатями»

1. Цели урока

опираясь на знания учащихся о Второй мировой войне, полученных в 9 классе (параграфы 9-12 учебника по всеобщей истории, 9 класс, новейшая история Загладин Н.В. Москва, Русское Слово, 2012 год), на полученные умения работать с письменными историческими источниками, исторической картой и умение структурировать полученную информацию из различных источников изучить причины начала Второй мировой войны, рассмотреть ее начальный период и обозначить дальнейшее развитие военных действий.

2. Задачи урока:

1. образовательные:

1. Раскрыть причины начала Второй мировой войны (1939-1945), назвать её основные этапы. Рассказать о великих полководцах того времени (Эйзенхауэр Дуайт, Монтгомери Бернард Лоу, Де Тассиньи Жан де Латр, Рокоссовский Константин Константинович, Василевский Александр Михайлович, Жуков Георгий Константинович).

2. Ообъяснить причины обострения ситуации в Европе в 1939 году (нападение Германии на Польшу, Советско-финская война (1939-1940)).

3. Описать основные сражения начального периода Второй мировой войны (нападение на Варшаву (1939), Битва за Британию (1940), Московская битва (1941)) и рассказать о плане Блицкрига немецкого военного командования, а также о плане «Барбаросса» и нападении Германии на Советский Союз (1941).

4. Изучить этапы создания Антигитлеровской коалиции.

1. развивающие задачи:

1. Развить умение работать с историческими картами, читать их, опираясь на легенду.

2. Закрепить умение работать с историческими источниками, использовать критическое отношение к ним на основе анализа. Сформировать историческое мышление.

3. Продолжить развивать умение структурировать полученную информацию.

4. Способствовать развитию умений общения в познавательном поиске – выслушивать оппонентов, правильно строить речевые фразы, вести полемику и находить в споре компромиссное решение.

1. воспитательные:

1. Воспитание гражданственности, национальной идентичности.

2. Формирование уважительного отношения к личности в истории.

3. Прививать любовь к истории как к науке.

4. Воспитание патриотического отношения к Родине.

5. Развитие патриотических чувств, уважения к истории своего народа.

6.Способствовать принятию ценностной установки, основанной на отрицании агрессии как способа разрешения конфликтов.

3.Ценностные ориентиры урока:

Верность и отвага – слава русских солдат.

Отвага русских солдат – необходимое условие победы в войне.

1. Оборудование:

• проектор,

• компьютер,

• интерактивная доска,

• раздаточный материал,

• аудиоколонки,

• печать.

1. Ход игры:

Ведущий делит учащихся на 4 команды по жребию (Первый, второй, третий, четвертый) и объясняет правила игры: «Сегодня тема нашего урока – начало второй мировой войны. Время хитросплетений и интриг. Вы сегодня – группы разведчиков, которые должны будут узнать одного известного политического деятеля, скрытого за шестью печатями. Вы будете получать вопросы и задания, за наиболее правильный и быстрый ответ на который вы будете получать 1 печать. Та команда, которая наберет больше всего печатей получит право первой назвать имя скрытого героя..»

Задание № 1

«Тот факт, что такое соглашение оказалось возможным, знаменует всю глубину провала английской и французской политики и дипломатии за несколько лет…» говорил наш герой, когда прочитал этот документ. Назовите документ и установите его дату. Правильный ответ: Пакт Молотова – Риббентропа

Статья I
Обе Договаривающиеся Стороны обязуются воздерживаться от всякого насилия, от всякого агрессивного действия и всякого нападения в отношении друг друга как отдельно, так и совместно с другими державами.

Статья II
В случае, если одна из Договаривающихся Сторон окажется объектом военных действий со стороны третьей державы, другая Договаривающаяся Сторона не будет поддерживать ни в какой форме эту державу.

Статья III
Правительства обеих Договаривающихся Сторон останутся в будущем в контакте друг с другом для консультации, чтобы информировать друг друга о вопросах, затрагивающих их общие интересы.

Статья IV
Ни одна из Договаривающихся Сторон не будет участвовать в какой-нибудь группировке держав, которая прямо или косвенно направлена против другой стороны.

Статья V
В случае возникновения споров или конфликтов между Договаривающимися Сторонами по вопросам того или иного рода, обе стороны будут разрешать эти споры или конфликты исключительно мирным путем в порядке дружественного обмена мнениями или в нужных случаях путем создания комиссий по урегулированию конфликта.

Статья VI
Настоящий договор заключается сроком на десять лет с тем, что, поскольку одна из Договаривающихся Сторон не денонсирует его за год до истечения срока, срок действия договора будет считаться автоматически продленным на следующие пять лет.

Статья VII
Настоящий договор подлежит ратифицированию в возможно короткий срок. Обмен ратификационными грамотами должен произойти в Берлине. Договор вступает в силу немедленно после его подписания.

Задание № 2

Наш герой сильно переживал начало Второй мировой войны. Немцы начали бомбить и его страну. Его назначили главнокомандующим флотом, и все моряки были рады этому. Но почему Франция сдалась так быстро? Почему страны Европы не справлялись? Вы узнаете это из шифровки, которую мы получили из Центра! Правильный ответ: Германия использует план Блицкрига

−−• • •−• −− •− −• •• •−•− •• ••• •−−• −−− •−•• −••− −−•• ••− • − •−−• •−•• •− −• −••• •−•• •• −•−• −•− •−• •• −−•

Задание № 3

Война шла год за годом, это было невыносимо. 22 июня 1941 года Германия напала на нашу страну. Наш герой часто выступал по радио, даже под бомбежками. Давайте послушаем отрывок из его выступления (включает отрывок речи 22 июня 1941 года). Мы получили из стана врага Карту. Вам нужно узнать что это за карта! Правильный ответ: Барбаросса

Задание № 4

Наш герой яро ратовал за создание Антигитлеровской коалиции. И ему это удалось. Мы нашли кусочек статистической схемы. Расскажите, что за система тут отражена? Правильный ответ: Ленд-Лиз

Задание № 5

Открылся тихоокеанский театр военных действий. Что просто было из рук вон плохо. Укажите какое событие изображено на этой карикатуре? Правильный ответ: Перл Харбор

Задание № 6

Вы уже готовы назвать имя нашего зашифрованного героя. Кто же он, если ему принадлежат такие слова:

«Я не могу Вас сказать каковы будут действия России Это такая загадка, которую чрезвычайно трудно разгадать…»

Из речи 3 сентября 1939 года.

Правильный ответ: Уинстон Черчилль

1. Подведение итогов

Во время подведения итогов коллеги обсуждают сложности игры, ее достоинства и недостатки. Такой способ проведения урока по изучению нового материала должен понравится ученикам. Для учителя важно провести анализ проведенного урока, чтобы не допускать ошибок в классе. Определенно, такая форма урока требует более кропотливой подготовки к уроку. Особо отличившихся учеников нужно наградить книгами для того, чтобы привить любовь к чтению, показать, что книга является ценностью, особенно в изучении истории и других гуманитарных наук.

Преобразующий:

1. Проанализируйте данные ленд-лиза.

1. Составьте тематическую таблицу: «Начальный этап Второй мировой войны».

Событие

Дата

Итоги

1. Напишите реферат по теме: «Уинстон Черчилль и Вторая мировая война».

1^ История России. Отв. ред., член-корр РАН А. Н. Сахаров. Т.3. Гл. ред. д-ист. наук В. П. Дмитриенко, М., 2000, с.464-465

2^Лиддел Гарт Б. Ч. 3: Стратегия второй мировой войны // Энциклопедия военного искусства. = Стратегия непрямых действий = ред. С. Переслегина. — М., СПб.: АСТ, Терра Фантастика, 2003. — С. 245—364. — 656 с. — (Военно-историческая библиотека).

3^ История России. Отв. ред., член-корр РАН А. Н. Сахаров. Т.3. Гл. ред. д-ист. наук В. П. Дмитриенко, М., 2000, с.464-465

4^Всеволод Овчинников, «Горячий пепел»: М., «Правда», 1986 г. (352 с.)

5^Герман Гот. Танковые операции. Смоленск: Русич, 1999. С. 153.

6^Гальдер Ф. Военный дневник. Том II. С. 80. «31 июля 1940 года». — М.: Воениздат, 1971

7^Бобылёв П. Н. Точку в дискуссии ставить рано. К вопросу о планировании в генеральном штабе РККА возможной войны с Германией в 1940—1941 годах. — Отечественная история, 2000, № 1, с. 46-64.

8^Лиддел Гарт Б. Ч. 3: Стратегия второй мировой войны // Энциклопедия военного искусства. = Стратегия непрямых действий = ред. С. Переслегина. — М., СПб.: АСТ, Терра Фантастика, 2003. — С. 245—364. — 656 с. — (Военно-историческая библиотека).

9^ История России. Отв. ред., член-корр РАН А. Н. Сахаров. Т.3. Гл. ред. д-ист. наук В. П. Дмитриенко, М., 2000, с.464-465