Конспект урока по окружающему миру на тему Дорожные знаки

I. Орг. момент. Эмоциональный настрой.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок окружающего мира, у нас присутствуют гости, давайте поздороваемся с ними. Слайд 1.

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок. 
Слушаем внимательно

Работаем старательно!

Улыбнитесь друг другу, садитесь 
Руки? На месте! 
Ноги? На месте! 
Локти? У края! 
Спина? Прямая!

Ребят, скажите , с чего начинается Ваше утро? (Проснулись , Умылись, завтрак, и поход в школу)

Итак, вы вышли на улицу и идете в школу, значит вы являетесь участником дорожного движения. А кем именно? (пешеход)

Давайте вспомним правила для пешеходов:

Слайд 2

- По какой части дороги движутся пешеходы? (По тротуару)

- По какой стороне тротуара должны двигаться пешеходы? (По правой)

- Где надо переходить улицу? (По пешеходному переходу, где нарисованы белые полоски – “зебра” или подземному переходу)

- Как надо правильно переходить улицу? (Посмотреть налево, дойти до середины, посмотреть направо)

Хорошо! Назовите остальных участников дорожного движения. (пешеходы, различный транспорт, велосипедисты, мотоциклы, мопеды….)

Молодцы, вы правильно указали всех участников дорожного движения, сейчас я попрошу нескольких ребят изобразить себя в роли любого участника дорожного движения, передвигаясь по классу, а мы посмотрим. (Спросить несколько человек, кем они себя представляют)

Задание понятно? Начинаем.

(По сигналу дети останавливаются). Пожалуйста, присаживайтесь, сейчас мы с вами проанализируем, что же у нас с вами получилось? (все передвигались как хотели, натыкались друг на друга)

Может ли быть подобное движение на дороге, на проезжей части? (ответы детей)

К чему это всё может привести?

Что необходимо, чтобы такие ситуации на проезжей части не случались? (нужны дорожные знаки).

- Какие дорожные знаки встречаются вам по пути от дома до школы?

Ответы детей.

Определение темы урока.

- Сформулируйте тему нашего урока. (Тема нашего урока «Дорожные знаки») Слайд 3

5. Целеполагание.

- Какие вопросы у вас по этой теме возникают? Слайд 4

1. Какие дорожные знаки бывают?

2. Как различаются дорожные знаки?

3. На какие группы они делятся?

4. Для кого предназначены дорожные знаки?

Да, действительно, сегодня мы расширим свои знания по теме «Дорожные знаки», но сначала давайте определим, что же обозначают эти слова «ДОРОЖНЫЙ ЗНАК»

Слайд 5 Дорожные знаки - элемент оборудования дороги в виде щитка определенной формы с условными обозначениями или надписями, предназначенными для информации участников движения о конкретных условиях движения и о состоянии дороги.

Знакомство с дорожными знаками и их группами.

- Действительно, сегодня на уроке мы не только познакомимся с новыми знаками, но и узнаем, на какие группы они делятся, и будем учиться относить дорожные знаки к той или иной группе.

Дорожные знаки делятся на несколько групп.

Слайд 6 (Классификация)

У. Ребята, хором произнесём названия групп, на которые делятся все знаки

У. Откройте учебник, с.14.

Итак, предупреждающие знаки. Слайд 7

Прочитаем о них в учебнике. (Чтение вслух)

- Так о чём нас предупреждают эти знаки?

Само название этих знаков говорит нам, будь внимателен, мы тебя предупреждаем об опасности, которая может, встретится на твоём пути.

- Какую форму и цвет имеют предупреждающие знаки?

- Назовите предупреждающие знаки.

- Назовите, какой знак устанавливают вблизи школ, детских садов?

Ответ детей. (Знак “Дети”)

Следующая группа – запрещающие знаки. Слайд 8

- Назовите запрещающие знаки.

- Прочитайте самостоятельно о них в учебнике, с 15.

- Что скажите о запрещающих знаках?

Ответы детей.

У. Эти знаки нам запрещают, говорят, нельзя делать обгон, въезд и т.д.

Сформулируйте назначения знаков, используя слово нельзя

- Какую форму и цвет имеют запрещающие знаки?

Слайд 9

У. Всё внимание на доску! Инспектор просит внимательно посмотреть на предупреждающие знаки и запрещающие. Что общего у них?

Ответы детей. (Они с красной каймой)

У. Значит эти знаки очень важные. Они как красный свет светофора. Говорят, стой. Какие знаки более строгие? Почему?

Ответы детей. (Запрещающие. Они запрещают делать какие-то действия, говорят, что этого делать нельзя.)

Физкультминутка

Продолжим разговор о дорожных знаках.

Рассмотрим следующую группу знаков.

- Это какие знаки? Слайд 10

Предписывающие знаки - они говорят, следуй строго предписанию. Назовите знаки.

- Какую форму и цвет имеют предписывающие знаки?

Самостоятельно прочитайте о них в учебнике, с. 15

- Найдите ответ в учебнике на вопрос: Что означают знаки стрелок внутри синего круга?

Ответы детей. (В какую сторону нужно двигаться)

Слайд 11

- А это что за знаки: синий цвет, форма квадратная или прямоугольная? Обратитесь за помощью к учебнику. Найдите название этой группе знаков.

Ответы детей. (Информационно-указательные знаки)

На что они указывают?

Слайд 12

- Назови знаки сервиса?

- Как вы думаете, что подсказывают они водителю на дороге?

- Какого они цвета и формы?

Ответы детей.

Слайд 14

Вывод: На какие группы делятся дорожные знаки?

Работа в тетрадях

- Откроем тетрадь, с 10, задание 2. Прочитаем.

Возьмите цветные карандаши. Раскрась знаки.

- Сравните свои ответы со слайдом. Слайд 15

Поднимите руки, кто всё сделал без ошибок.

Лексическая работа (работа в парах)

- У каждой группы на парте карточка с заданием. Совещаясь совместно, соедините стрелкой сочетание слов близких по значению.

(Работа над лексическим значением слов путём подбора слов близких по значению (синонимов)).

Карточка. Слайд 16

Проверка. Слайд 17

- Ребята, в светлое время суток дорожные знаки очень хорошо видны, а как же их видят участника дорожного движения в тёмное время суток?

(Поверхность дорожных знаков покрывают светоотражающими красками, чтобы в тёмное время суток, их чётко мог видеть водитель).

9. Рефлексия. Слайд 18

Подходит к концу наше увлекательное путешествие.

- Давайте вспомним, какие вопросы мы задали перед изучением в начале урока?

- Удалось ли найти на них ответы?

- Что нового о дорожных знаках мы сегодня узнали?

Продолжите фразу: Сегодня на уроке я узнал…..

- Где мы можем применить новые знания?

- Что на уроке у вас хорошо получилось?

- Над чем еще надо поработать?

10. Домашнее задание. (на листочках) Слайд 19

Уровень 1

1. Учебник стр. 14-17, читать, пересказывать, ответить на вопросы.