Конспект урока математики «Присчитывание и отсчитывание по 2 единицы в пределах 6» в 1 классе

Ход урока.

1. Орг. момент

- Какое сегодня число?

- Какой сегодня день недели?

- Какой по счёту этот урок?

- Как называется этот урок?

- Чему вы учитесь на уроках математики?

2. Актуализация знаний

1) Устный счет (восстановить числовой ряд)

- Потренируемся считать. Поможем цифрам найти свои домики. Сейчас каждый из вас будет выходить к доске, и ставить цифру в свой домик, остальные в это время внимательно следят.

2) Дидактическая игра «Тучки»

- А сейчас освободим солнышко от тучек. Каждый по очереди будет выходить к доске, брать тучку и решать пример. Остальные внимательно следят.

- Молодцы, мы с вами посчитали.

3. Постановка проблемы, цели

- Кто умеет быстро считать?Давай посоревнуемся: кто быстрее посчитает тетради! (учитель считает тетради парами)

- Кто обратил внимание, как я считала? Правильно, я присчитывала по 2 тетради и поэтому справилась с заданием быстрее.

- Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока?

- А вы хотите научиться, так же быстро считать?

- А зачем? Где вам это может пригодиться?

- Так значит вам это нужно? Какую же цель вы поставите перед собой на сегодняшний урок?

- Ну что, вперёд, к достижению наших целей?

- А теперь проверим результаты по действиям.

Мы подготовимся к тому, чтобы быстро научиться присчитывать и отсчитывать по 2, а вы мне в этом поможете.

- Ребята давайте встанем парами. Посмотрите - это первая пара, вторая, третья. В первой паре у нас 2 ученика, прибавить вторую пару, еще 2. Сколько получила? (4) Кто мне сосчитает всех детей, прибавляя по 2 (4 и 2 – это 6).

- А теперь по одной паре садится на свои места, а мы хором будем отсчитывать по 2. (6-2=4, 4-2=2)

Разминка для глаз.

Работа по числовому ряду:

Числовой ряд на доске. Числа закрыты геометрическими фигурами.

- Ребята, что вы видите на доске? А какая фигура находится между красным треугольником и зеленым кругом. А какое число за ней спряталось?

- Какое число стоит за числом 5?

- Какое число стоит перед числом 3?

- Назовите соседей числа 4.

- Как получить следующее число? Предыдущее?

- Подчеркните числа через 1 число, начиная с 0 красным мелком. Эти числа называются чётными. Давайте их повторим хором – девочки.

- Подчеркните числа через 1 число, начиная с 1, зеленым мелком. Эти числа называются нечётными. Давайте их повторим хором – мальчики.

А теперь, давайте поиграем. Две команды, команда мальчиков и команда девочек. …. называй числа в пределах 6, если это четное число, то встают девочки, если нечетное число, встают мальчики.

Работа в учебнике:

- Выполняем задания в учебнике на странице….

Физкультминутка

4. Закрепление изученного материала

5. Итог

- Молодцы ребята, а сейчас мы проверим, как вы усвоили нашу тему урока, как научились присчитывать и отсчитывать по 2. Давайте поиграем в игру «Правда, не правда». Я задаю вам вопрос, если это правда, то поднимаете зеленый смайлик, если не правда, то красный.

- Правда ли, что если считать парами, то посчитать получится быстрее?

- 6 четное число?

- 5 нечетное число?

- 2 нечетное число?

- Если к 4 прибавить 1, то получится четное число?

- Молодцы, а теперь оцените, пожалуйста, себя! Кто ответил на все вопросы правильно, поднимите зеленый смайлик, кто допустил 1 ошибку желтый, а кому было сложно красный.

- Завершается урок.

Он пошел ребятам впрок.

Спасибо за урок!