Конспект урока литературного чтения на тему "Стихи Ф. Тютчева о весне" ( 2 класс)

I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Звучит музыка из цикла «Времена года»

(«Песнь жаворонка») П. И. Чайковского.

Солнце землю осветило, все сугробы растопило,

Пробуждаются леса. По тропе бежит лиса…

На реке растаял лед и поплыл как пароход.

Пассажиром там сама убежавшая зима.

И. Гурина

II. Актуализация знаний

1.Речевая разминка

Сидел сугроб в лесу на пне

И грустно думал о весне –

Весна наступит, а весной

Сугроб становится водой.

– Прочитайте медленно, быстро, грустно, радостно

III. Постановка темы, цели урока

– Расшифруйте слова.

RЛUЮIVБЛSQЮNLFПDРИSWYРLNОXZДУFSРZУСJLСWКQУNVЮXIURВWSЕGJСVZНNYАUD

– Прочитайте название раздела

IV. Работа по теме урока

1. Работа со статьёй учебника.

– Назовите главные весенние приметы.

– Что вы узнали из этого текста?

– Чем стихи отличаются от прозы?

2. Работа с загадками

– Выделите рифмы.

3. Чтение стихотворения «Зима недаром злится» Ф. И. Тютчева учителем. Беседа по вопросам.

– Каким настроением проникнуто тютчевское стихотворение о весне?

– О чём рассказал нам автор?

– Как названа Зима? А весна?

– Кого они тебе напоминают?

– Это рассказ (повествование) или описание? Если рассказ, то главное – это действия.

– Что делает Весна? А Зима?

– На чьей стороне автор?

– Как называется такой приём?

– Поэт – волшебник. Совершил чудо – времена года превратил в людей, поэтому их имена, как и имена людей, написаны с заглавной буквы. У поэта они ведут себя, как люди. Докажите это их действиями.

Весна – стучится, гонит (Зиму), хохочет, шумит, умылася, румяней стала.

Зима – злится, хлопочет, ворчит, взбесилась, пустила.

– Почему мы представляем Весну в образе молодой девушки? А Зиму – в образе старушки?

– Как вы относитесь к зиме?

2. Работа по стихотворению «Весенние воды»

– Прочитайте стихотворение выразительно.

– Какое настроение выразил поэт в этом стихотворении?

– Какие слова создают радостное настроение и у читателя?

– Какой была природа до появления весенних ручьёв?

– Почему ручьям удалось пробудить природу?

– Как называют себя весенние воды?

– Почему поэт сравнивает весенние воды с гонцами?

– Как называется такое, как в этом стихотворении, скрытое сравнение?

– А как называется приём, когда неодушевлённое изображается как живое?

– Найдите в тексте олицетворения.

– Найдите слова, которые передают движение весенних вод (явление звукописи).

– Почему поэт называет майские дни хороводом?

– Поэт называет хоровод майских дней румяным. Как вам кажется, почему?

– Можно так сказать о дне, когда небо покрыто серыми осенними тучами? А какие эпитеты подходят к такому дню?

– И Тютчев, и мы с вами создали художественное определение – эпитет.

– Итак, какова главная тема этого стихотворения?

– Подберите близкие по значению слова к данным словам и выражениям: брег, гласят, молодая весна

V. Итоги урока.

Рефлексия

– Чему учились на уроке?

– Какой раздел мы начали изучать?

– Чему мы должны научиться?

– Выберите и продолжите любое предложение:

• На сегодняшнем уроке я узнал…

• На этом уроке я похвалил бы себя за…

• После урока мне захотелось…

• Сегодня я сумел…

Домашнее задание

Придумать свою загадку на весеннюю тему, проиллюстрировать её

с. 108–109 Выучить наизусть понравившееся стихотворение

Ф. И. Тютчева (с. 110–112)

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла…

(Весна.)

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнёт,

В лесу подснежник расцветёт.

(Весна.)

Шагает красавица,

Легко земли касается,

Идёт на поле, на реку

И по снежку, и по цветку.

(Весна.)

Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает?

(Весна.)

Я раскрываю почки,

В зелёные листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня…

(Весна.)

Снег чернеет на полянке,

С каждым днем теплей погода.

Время класть в кладовку санки.

Это что за время года?

(Весна.)

Зеленоглаза, весела,

Дéвица-красавица.

Нам в подарок принесла,

То, что всем понравится:

Зелень – листьям,

Нам – тепло,

Волшебство –

– Чтоб все цвело.

Вслед ей прилетели птицы,

– Песни петь все мастерицы.

Догадались, кто она?
Эта девица – …

(Весна.)

У занесённых снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой

Нашли мы маленький цветочек,

Полузамёрзший, чуть живой.

(Подснежник.)

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

(Подснежник.)

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

(Подснежник.)

Шорохом неслышным

Лепестков

Жемчуг белоснежный

Распустился,

Свежим нежным крохотным

Цветком

Из-под снега

К солнцу устремился.

(Подснежник.)

В голубенькой рубашке

Бежит по дну овражка.

(Ручеек.)

Не пешеход, а идёт.

Мокнут люди у ворот.

Ловит дворник его в кадку.

Очень трудная загадка?

(Дождь.)

Белые горошки

На зелёной ножке.

(Ландыш.)

Жёлтые, пушистые

Шарики душистые.

Их укроет от мороза

В своих веточках…

(Мимоза.)

Он – цветочный принц-поэт,

В шляпу жёлтую одет.

Про весну сонет на бис

Прочитает нам…

(Нарцисс.)

Их в Голландии найдёте,

Там везде они в почёте.

Словно яркие стаканы,

В скверах там цветут…

(Тюльпаны.)

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад

– Заглянул к нам месяц…

(Март.)

Дует тёплый южный ветер,

Солнышко всё ярче светит.

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает?

(Март.)

В тёплых солнечных сапожках,

С огонёчком на застёжках,

По снегам бежит мальчишка,

Снег пугает, шалунишка:

Только ступит – стаял снег,

Раскололся лёд у рек.

Охватил его азарт.

А мальчишка этот…

(Март.)

Яростно река ревёт

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришёл?

(Апрель.)

Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель

В гости к нам пришёл…

(Апрель.)

В ночь – мороз,

С утра – капель,

Значит, на дворе…

(Апрель.)

Будит лес, поля и горы,

Все полянки и сады.

Он во все стучится норы,

Напевает у воды.

«Просыпайтесь! Просыпайтесь!

Пойте, смейтесь, улыбайтесь!»

Далеко слышна свирель.

Это будит всех…

(Апрель.)

Зеленеет даль полей,

Запевает соловей.

В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это?

(Май.)

Сад примерил белый цвет,

Соловей поет сонет,

В зелень наш оделся край,

Нас теплом встречает…

(Май.)

Новоселье у скворца,

Он ликует без конца.

Чтоб у нас жил пересмешник,

Смастерили мы…

(Скворечник.)

В лапотках бежит малыш,

Ты шаги его услышь.

Он бежит, и всё цветёт,

Он смеётся – всё поёт.

Спрятал счастье в лепестках

У сирени на кустах.

«Ландыш мой, благоухай!» –

Повелел весёлый…

(Май.)

Здесь на ветке чей-то дом,

Ни дверей в нем, ни окон,

Но птенцам там жить тепло.

Дом такой зовут…

(Гнездо.)

На зелёной хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар.

(Одуванчик.)

В самый разгар

Весенней поры

Капает сок

С белоснежной коры.

(Береза.)