Конспект по теме: "Устные и письменные приемы вычислений"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1. Организационный момент

-Доброе утро, друзья! У нас сегодня не совсем обычный урок, на нем сегодня присутствуют гости, пожалуйста повернитесь, поприветствуйте их и садитесь за парты!

-Меня зовут Мария Сергеевна и сегодня я проведу у вас урок математики.

-Вы готовы к уроку математики?

-Готовы, тогда для работы нам сегодня понадобятся:

Чуткие уши, внимательные глаза, сообразительные головы и конечно же хорошее настроение! А какое у вас сегодня настроение – покажите! Хорошее настроение – у всех!

-Ребята, я хочу, чтобы вы улыбались,

Работой своей вы довольны остались,

Чтоб каждый из вас ощутил свой успех!

Чтоб этот урок порадовал всех!

-Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по стране – Математика!

-Запишите в тетрадь - число и классная работа.

Приветствие учителя и гостей

Проверка готовности

Дети поднимают палец вверх или вниз

Оформление тетрадей

Слайд 1: приветствие

Слайд: число и классная работа

2. Устный счет

-Ребята, на ваших столах лежат карточки выполните задание в них в парах.

-Сложно ли было вам решать эти примеры из второго номера?

-Назовите номера тех примеров, которые вы могли решить устно.

Парная работа

-Не все

Называют номера выражений

Слайд 3: правила парной работы

Слайд 4: проверка парной работы

3. Целеполагание

-Сегодня ребята, мы и поговорим о устных и письменных вычислениях, а именно о приемах устного и письменного вычисления.

-Откройте учебник на странице 60. Прочитайте тему нашего урока.

-Как вы думаете, что мы сегодня будем повторять и с чем познакомимся?

Открывают учебник

Ставят цель урока

4. Актуализация знаний

-Прежде чем работать по учебнику, давайте вспомним свойства сложения. Приведите пример на каждое свойство.

-Как вы думаете зачем вы повторили этот материал?

-Давайте выполним упражнение 260 и проверим это.

-Разберем первые два примера вместе, а остальные выполните самостоятельно по вариантам, записав ТОЛЬКО ответ в тетради.

(формулируем правила, что при вычислении суммы устно необходимо знать и использовать свойства сложения, то есть при возможности складывать числа до их округления, тк целые числа считать устно легче)

-Чтобы легче вычислять устные примеры

№260

2+96+98+904=1010

257+18+12+3+40=330

48+530+70+52=700

33+34+35+36+37=175

Слайд 5: свойства сложения

5. Объяснение нового материала

-Прочитайте первое правило в учебнике про себя. (затем я читаю в слух). Правильный вывод мы сделали?

-Но есть и такие примеры, которые решить устно очень сложно и такие примеры мы решаем в столбик. Кто хочет прочитать следующее правило, которое идет после номера 260?

-Итак ребята, как же мы вычисляем в столбик? Как записываем числа в столбике? Объясните на примере под правилом, как выполнили вычитание.

-Верно и именно поэтому вы повторяли и выполняли задание в парах, связанное с разрядами.

Чтение правила

-Да

Чтение второго правила

-По разрядам

6. Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять –

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

7. Закрепление материала

-Хорошо ребята, а теперь давайте устно выполним номер 261. Посмотрите в учебнике на полях рамочки. Объясните, что же обозначают эти рамочки. Давайте объясним, устно используя слова «если, то». (пример на первом правиле)

-Молодцы.

-А теперь решим у доски и в тетрадях номер 262. Но не весь, а только первый столбик.

-Правила сложения и вычитания с нулем

-Если к числу прибавить 0, то получится тоже самое число

-Если к 0 прибавить число, то получится тоже самое число

-Если из числа вычесть 0 – то получится такое же число

-Если от числа вычесть такое же число, то получится 0

528 047 + 106 875 = 634 922

Проверка: 634 922 – 528 047 = 106 875

385 746 + 23 352 = 409098

Проверка: 409 098 – 385 746 = 23 352

8. Самостоятельная работа

1. Реши устно, записав только ответ.

1 вариант: 56+17+34+10+23=140

2 вариант: 89+42+11+20+18=160

2. Реши письменно в столбик и запиши ответ.

1 вариант: 320 260- 21 476 = 229784

2 вариант: 605 209- 353 672=251537

3. Дополни предложения:

1 вариант: Устные выражения легче решать, если хорошо усвоен материал «свойства сложения». Для того, чтобы легче найти ответ устного выражения, необходимо сложить или вычесть числа до их округления.

2 вариант: Письменные выражения решаются в столбик. Для того, чтобы найти ответ у письменных выражений, необходимо записать числа по разрядам.

-А теперь сдайте работа с последних парт на первые.

Выполняют самостоятельную работу

Сдают работу

9. Рефлексия

-С чем мы сегодня познакомились на уроке?

-Для чего?

-Какие выражения решаются быстрее: устные или письменные?

-Почему?

-Что понравилось на уроке?

-Что показалось непонятным?

-Кто считает, что он все понял на уроке и у него не осталось вопросов встаньте.

-А теперь встаньте те, у кого остались вопросы и не весь материал понятен.

-Откройте дневники и запишите домашнее задание. Номер 265 и 267.

-С устными и письменными приемами вычислений

-Чтобы легче вычислять разные выражения

-Устные

-Их считать легче

Ответ детей

Парная работа

1. Внимательно решите логические выражения.

Ответ: ___

2. Решите выражения в столбик.

1) 268 + 37 + 32 + 663=

2) 56 + 333+ 89 + 522=

3. Разбейте числа по разрядам.

Пример: 2849= 2000+800+40+9

6398=_____+_____+_____+_____

3856=_____+_____+_____+_____

Парная работа

1. Внимательно решите логические выражения.

Ответ: ___

2. Решите выражения в столбик.

1) 268 + 37 + 32 + 663=

2) 56 + 333+ 89 + 522=

3. Разбейте числа по разрядам.

Пример: 2849= 2000+800+40+9

6398=_____+_____+_____+_____

3856=_____+_____+_____+_____

Самостоятельная работа

ФИ__________________________________________________

Вариант 1

1. Реши устно, записав только ответ.

56+17+34+10+23=_________

2. Реши письменно в столбик и запиши ответ.

320 260 - 21 476 = __________

3. Дополни предложения:

Устные выражения легче решать, если хорошо усвоен материал ____________________________________. Для того, чтобы легче найти ответ устного выражения, необходимо сложить или вычесть числа до их __________________________.

Самостоятельная работа

ФИ__________________________________________________

Вариант 2

1. Реши устно, записав только ответ.

89+42+11+20+18=_________

2. Реши письменно в столбик и запиши ответ.

605 209 - 353 672=__________

3. Дополни предложения:

Письменные выражения решаются _________________________. Для того, чтобы найти ответ у письменных выражений, необходимо записать числа __________________________.

Самостоятельная работа

ФИ__________________________________________________

Вариант 1

1. Реши устно, записав только ответ.

56+17+34+10+23=_________

2. Реши письменно в столбик и запиши ответ.

320 260 - 21 476 = __________

3. Дополни предложения:

Устные выражения легче решать, если хорошо усвоен материал ____________________________________. Для того, чтобы легче найти ответ устного выражения, необходимо сложить или вычесть числа до их __________________________.

Самостоятельная работа

ФИ__________________________________________________

Вариант 2

1. Реши устно, записав только ответ.

89+42+11+20+18=_________

2. Реши письменно в столбик и запиши ответ.

605 209 - 353 672=__________

3. Дополни предложения:

Письменные выражения решаются _________________________. Для того, чтобы найти ответ у письменных выражений, необходимо записать числа __________________________.