Конспект по художественно-эстетическому развитию «Письмо Победы»

Конспект по художественно-эстетическому развитию «Письмо Победы».

Конспект разработан для занятия по аппликации

Цель: Изготовление фронтового письма-треугольника.

Задачи:

Обучающие задачи:

Расширять и закреплять знания о Великой Отечественной войне и Дне Победы.

Познакомить детей с понятием фронтовой треугольник.

Развивающие задачи:

Развивать мелкую моторику, творческие способности, воображение, самостоятельность, внимание.

Совершенствовать навыки и умения в аппликации.

Активизировать речь детей.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей чувство гордости за свою Родину.

Воспитывать уважение к ветеранам.

Воспитывать аккуратность при создании композиции.

Методические приемы:

- словесный: вводная беседа;

- наглядный: показ, рассматривание;

- практический: аппликация.

Предварительная работа: беседа о Великой Отечественной войне и Дне Победы, рассматривание иллюстраций, посвященных событиям Великой Отечественной войны.

Материалы: голубь мира, иллюстрации с изображением фронтовых писем, готовая аппликация письма, сложенные письма-треугольники, вырезанные заготовки, кисти, клейстер.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Организационный момент.

Здравствуй, Солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю -

Всех я вас приветствую!

- Ребята, посмотрите, к нам в гости вновь прилетел голубь Мира и принес в своем клюве необычное письмо. Письмо – треугольник. Такие письма наши бабушки и дедушки получали от своих близких с фронта и отправляли на фронт точно такие же треугольники. В каждом письме была своя история: счастливая или печальная.

Наш голубь Мира принес нам письмо с историей счастливой. В нем весть о Победе нашего народа в Великой Отечественной войне.

Физкультминутка «На параде»

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом,

Левой — раз, левой — раз,

Посмотрите все на нас.

Все захлопали в ладошки —

Дружно, веселей!

Застучали наши ножки

Громче и быстрей! (Ходьба на месте.)

- Ребята, давайте внимательно посмотрим на фронтовые письма. Какую форму имеет письмо?

- Ответы детей.

- Как вы думаете, почему письмо без конверта?

- Ответы детей.

- Действительно, во время войны конвертов не хватало. С фронта приходили письма-треугольники. Отправляли их бесплатно. Треугольник — это обычный лист из тетради, который сначала загибали справа налево, потом слева направо. Оставшуюся полоску бумаги вставляли внутрь треугольника (показ воспитателя). Переправляла такие письма полевая почта.

2. Основная часть.

- Ребята, займите свои места за рабочими столами.

Пальчиковая гимнастика «Пальцы эти — все бойцы».

Пальцы эти — все бойцы, (Дети показывают ладони с выпрямленными пальцами)

Удалые молодцы. (Сжимают и разжимают пальцы обеих рук)

Два — больших и крепких малых (Пальцы сжаты в кулак, подняты только большие)

И солдат в боях бывалых.

Два — гвардейца-храбреца, (Показывают указательные пальцы)

Два — сметливых молодца. (Показывают средние пальцы)

Два — героя безымянных, (Показывают безымянные пальцы)

Но в работе очень рьяных.

Два мизинца — коротышки — (Показывают мизинцы)

Очень славные мальчишки!

Ребята, приступим к работе. Посмотрите перед вами лежат письма-треугольники. Давайте украсим наши письма, письма со счастливой вестью о Победе в Великой Отечественной войне.

3. Окончание занятия. Подведение итогов.

- Ребята, какие замечательные письма у вас получились!

- Какая весть в ваших письмах?

- В какой праздник люди получили такие письма?

Ребята, молодцы, вы хорошо поработали. Теперь у каждого из вас есть свое письмо со счастливой весточкой – письмо Победы!

Писем белые стаи

Прилетали на Русь.

Их с волнением читали,

Знали их наизусть.

Эти письма, поныне

Не теряют, не жгут,

Как большую святыню

Сыновьям берегут.

Так давайте же и мы будем бережно относиться к сделанным нами письмам и подарим их нашим папам и мамам, напомнив им о великом празднике Дне Победы.