Конспект открытого занятия по лепке из соленого теста "Две сестры"

Подготовила и провела:

Алферина Наталья Владимировна –

педагог дополнительного образования

Цель: развитие творческих способностей участников занятия.

Задачи:

1. Ознакомить с технологией работы из цветного соленого теста.

2. Учить лепить рельефные картины.

3. Развивать чувство формы и ритма.

4. Воспитывать эстетический вкус.

Оборудование: компьютер, мультимедиа, наглядные пособия с изображением корзинок, клеенки, стеки, солёное тесто, стаканчики с водой, кисточки.

Методы: обьяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Форма занятия: игра-сказка.

1. Организационный момент.

2. Слайд № 1

Здравствуйте ребята! Здравствуйте уважаемые гости!

Слайд № 2

Я очень рада нашей встречи и надеюсь, что у всех вас прекрасное настроение. Давайте друг другу улыбнемся.

Слайд № 3

Сегодняшнее занятие необычное. Мы будем учиться лепить из соленого теста корзинки для подружек. Давайте начнем наше занятие со знакомства. Я буду подходить к каждому участнику, надевать фартук, чтобы не испачкаться во время работы, а вы будете рассказывать о себе.

Игра «Давай познакомимся».

Сейчас я задам несколько вопросов: вы сказки любите? А загадки отгадывать умеете? Ну, тогда отгадайте мою загадку.

Слайд № 4

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

Слайд № 5

Молодцы, Красная шапочка.

2. Постановка целей и задач занятия.

Хотите, я расскажу вам одну историю?

Слайд № 6

Жили - были две девочки Мазава и Рузава. Они хорошо учились и всегда слушались своих родителей. Мазава - мокшаночка, а Рузава - эрзяночка. Вот только друг с другом они не дружили. Все время ссорились. Сказка о Красной шапочке им очень нравилась. Придумали они даже такую игру, вот только ни как не могли поделить, кто же будет главной героиней. Родителям надоело, что девочки так часто ругаются, и они сшили для них две шапочки. Но не красные, а зеленую и синюю. Позвали они дочек и рассказали им другую сказку про двух дружных подружек, которые всегда носили шапочки, и вместе играли. Девочкам новая игра очень понравилась, но оказалось, что у них всего одна корзинка. И опять поругались, да так сильно, что даже разговаривать друг с другом теперь не хотят.

- Как вы думаете, можно их померить?

- Попробуем вместе? Померить их не сложно. Надо только подарить им по корзинке, но не простой, купленной в магазине. Нужно, что бы вы корзинки сделали сами.

Слайд №7

Посмотрите, какие они бывают разные.

А у каждой девочки свое представление об этом предмете. Вот послушайте, что они написали.

Слайд № 8

Мазава пишет так: Корзинка должна быть, как лукошко, маленькое аккуратное. Чтобы когда идешь, ничего не падало. И ручка чтобы была удобная.

А Рузава, вот как: она должна быть красивая и похоже на шляпку, чтобы в нее много можно было положить.

Поговорила я с девочками, и чтобы вам было удобно работать, приготовила эскизы.

3. Объяснение.

Корзинки мы с вами будем лепить. И нужно слепить так, чтобы они были плоские, как будто нарисованные. Эта техника называется рельефная композиция. Материал для лепки у нас необычный. Это соленое тесто. Его делают из муки, соли и воды.

Слайд № 9

А чтобы оно было цветное, в него добавляют красители. Давайте возьмем по кусочку белого теста. Помните его. И пока мы будем работать, подумайте, чем же оно отличается от других материалов для лепки.

• Из пластилина все лепили? А из глины?

Из теста лепят почти также как из пластилина или из глины. Посмотрите, пожалуйста, на меня и мои руки. Шарик катаем также как из пластилина, можно на столе. Если шарик не получился, нужно еще раз помять тесто и заново скатать. А вот палочку колбаску делают иначе. Только на столе. И кроме привычных движений выполняют еще и зажимы по всей длине нашей детали. Посмотрите на меня. Покатали, по всей длине пальцами сжали, опять покатали и так до тех пор, пока наша деталь не будет нужной длины и толщины. Если вы просто будите катать колбаску, она развалится. Для корзинки нам нужны полоски такой длины, как показано на эскизах. Но можно скатать длинную полоску и разрезать ее при помощи стека. Для того чтобы прикрепить один кусочек теста к другому, мы используем воду. Когда вы делаете аппликацию из бумаги, то знаете что много клея брать нельзя. Также и здесь, если взять много воды тесто размякнет, и будет липнуть к рукам. Поэтому аккуратно кисточку опускаем в воду и смазываем только тот участок, к которому мы приклеим другую деталь.

Физкультминутка.

Слайд № 10,11

Смотрите-ка, вот две руки:

Правая и левая! (вытягиваем руки вперед, показывая)

Они в ладоши могут бить-

И правая и левая! (хлопаем в ладоши)

Они мне могут нос зажать-

И правая и левая! (по очереди зажимаем нос правой и левой рукой)

Дорогу могут показать-

И правая и левая! (показываем направление то правой, то левой рукой)

С руками я всегда дружу-

И справою и с левою! (дружеское пожатие)

И могут ласковыми быть

И правая и левая! (поглаживание)

Обнимут вас, ко мне прижмут-

И правая и левая! (обхватываем себя руками – «обнимаем»)

Корзинку помогут нам слепить

И правая и левая! (растирание рук)

Теперь, когда вы узнали, как надо работать с соленым тестом, приступим к работе. У нас две сестренки и корзинки нам нужно сделать две. У вас должны получиться вот такие работы. (Показ наглядного материала). Давайте договоримся. Ваша группа будет делать корзинку для Мазавы, а ваша для Рузавы. Лепить детали и выкладывать композицию вы будите на дощечках. Тем, кому я раздала квадратики, будут лепить корзинки, у кого кружочки лепят подарки для сестренок, то, что можно положить в корзинку. Это должно быть все самое вкусное и интересное, что поможет девочкам помериться. Тесто, коричневого цвета для корзинки, остальное для того, что будет в ней лежать.

Слайд № 12

4. Практическая работа

Приступаем к работе.

5. Подведение итогов

Какие красивые работы из соленого теста у вас получились. Сразу видно, что вы очень старались и хотите, чтобы девочки помирились. Давайте немного приподнимем дощечки и покажем корзинки нашим гостям. А --- и --- по очереди расскажут нам, что они положили в корзинки. (Очень интересно. Спасибо)

Слайд № 13

Посмотрите, девочкам, конечно же, понравились ваши корзинки, и то, как вы все дружно сегодня работали. Они помирились. И я думаю, постараются больше не ссориться.

Слайд № 14

• Что вы узнали сегодня нового?

• А что же такое рельефная композиция?

• Чем же все-таки отличается цветное соленое тесто от простого?

• Вам понравилось работать в группе? И почему?

Слайд № 15

Мне очень понравилось наше занятие. Вы все очень дружно и организованно сегодня работали. Мы успели, и поиграть, и поработать в командах, и ознакомились с технологией лепки из цветного соленого теста! Мне бы очень хотелось, чтобы вы всегда были такие умелые и все успевали.

Слайд № 16

Занятие окончено, всем спасибо!