КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 1 КЛАССЕ. Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Табличное сложение и вычитание числа 3.

№

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1.

2.

3.

.

4.

5.

Орг. момент

Сообщение темы урока.

• Психологический настрой

- Здравствуйте ребята, сегодня урок математики проведу у вас я, меня зовут Елена Владимировна. Я очень рада вас видеть, желаю всем отличного настроения и что бы вы справились со всеми заданиями. Ребята, сегодня необычный день. К нам на урок пришли гости. Давайте поприветствуем их и подарим свои улыбки.

- Сегодня на уроке мы закрепим решение примеров на сложение и вычитание числа 3.

- Скажите ребята, какое сейчас время года?

- А какой самый долгожданный зимний праздник?

- Ребята, а что можно делать на улице зимой?

- Ну, тогда раз у нас необычный урок, давайте с вами отправимся в лес и поиграем в зимние игры, которые вы так любите. А главное отыщем новогоднюю ёлочку.

Ну как согласны?

Устный счет.

1) Предлагаю размяться: посчитать, играя в снежки. (Прямой и обратный счет в пределах 10)

Кто снежок поймает,

Тот вслух нам посчитает.

- от 1 до 6 и обратно;

- от 3 до 8 и обратно;

- от 5 до 10 и обратно и т.д.

2) Числовой ряд. Д/и «Живые числа».

В зимний лес попасть не сложно

Нужно знать порядок счёта.

Числа в ряд вы становитесь,

Только, чур, не заблудитесь.

- Молодцы!

- Какое число стоит за числом 5?

- Какое число стоит перед числом 8?

- Какое число следует за числом 4?

- Назовите соседей числа 3.

3) Решение примеров.

Д/игра «Спустись с горы».

Лес. Пред нами спуск крутой.

Нужно съехать с горки той.

2 + 3 7 + 2

5 – 1 9 - 3

4 + 3 6 - 3

4). Соотнесение количества предметов с их графическим изображением - цифрой.

- На парте у вас наборное полотно с цифрами.

Пока мы вниз съезжали

Чего только не видали.

- Сколько елочек зеленых повстречали на пути?

- Считаем хором.

- Покажите карточку с цифрой обозначающее это число.

- Сколько прыгало зайчат по сугробам в снегопад?

- Сколько белок промелькнуло на заснеженном суку?

- Как вы думаете, как можно помочь зайчикам в зимнее время?

Закрепление изученного.

Пальчиковая гимнастика.

На поляне дом стоит,

Ну а путь к нему закрыт.

Мы ворота открываем

В этот домик приглашаем.

1) Решение примеров.

Кто ж не любит снег зимой?

Снеговика слепи со мной.

- Нужно решить пример.

8 -3, 7 -3, 4 +3, 5 +3, 3 +3, 10-3.

- Как называется действие, когда мы складываем?

- Как называется действие, когда мы вычитаем?

- Прочитай пример.

Физминутка.

Мы на саночки садимся

И под горку быстро мчимся.

Снег, снег, белый снег

Мчимся мы быстрее всех!

Потом в лес все побежали

И в снежки играть мы стали.

Закрепление изученного

3) Сравнение. Равенства и неравенства.

- Ребята, посмотрите, нам на пути встретился дом, да не один, а целых два. Чтобы добраться нам до ёлочки нужно сравнить количество кирпичей в каждом доме. Итак, правый дом для первого варианта, а левый для второго.

- Если мы сравниваем числа, как называются такие выражения?

- Если это неравенство, то какие знаки мы используем?

- Если равенство?

4) Дополнительное задание

- Вот мы и нашли нашу ёлочку. Но что- то на ней совсем мало игрушек, я предлагаю вам украсить ёлочку. А для этого нужно решить примеры.

7-3 2+3 5+3 6-3

Итог урока:

- Вот и нарядили мы ёлочку.

- Вот и вернулись мы обратно домой.

- Как называется дом, в котором мы учимся? (школа).

- Где мы сегодня побывали?

- Чем мы сегодня занимались на уроке?

Оценивание урока детьми:

- Ребята, у вас на партах лежат изображения мордочек, возьмите их. Если вам понравилось наше путешествие, нарисуйте улыбку, если нет, то просто прямую линию.

- Спасибо за урок. Урок окончен. До свидания!

Выходят, строятся у доски (от 1 до …10)

Дети показывают карточку с цифрой - 5.

Дети показывают карточку с цифрой - 4.

Дети показывают карточку с цифрой – 3.

Работа в тетрадях

Учащиеся показывают ответы. Дети комментируют решение примеров.

Дети по очереди выходят к доске и прикрепляют деталь снеговика.

Приседания.

Бег на месте.

Наклоны головой.

Повороты туловища.

Работа в тетрадях

Ответы учащихся.

Проверка готовности рабочих мест.

Игра в мяч.

У каждого учащегося карточка с цифрой.

Фронтальная работа. Устный опрос.

Картинка лыжника.

Фронтальная работа.

Выставляю по одной.

Использование

индивидуального и

дифференцирован

ного подхода.