Конспект ООД по рисованию «Самолёты летят» во второй младшей группе.

Конспект ООД по рисованию «Самолёты летят» во второй младшей группе.

Программное содержание: развивать умение детей рисовать предметы, состоящие из нескольких частей, передавать образ предмета – самолет.

Закреплять умение проводить прямые линии в разном направлении.

Способствовать развитию эстетического восприятия.

Воспитывать интерес к рисованию воздушного транспорта - самолета.

Материалы и оборудование: лист бумаги голубого цвета, краски гуашь серого цвета, кисти, непроливайки с водой, салфетки бумажные, мольберт, игрушечный самолёт, картинки с изображением самолёта.

Предварительная работа: рассматривание, иллюстраций «Транспорт», уточнение представлений об особенностях внешнего вида самолёта (летает в небе, по воздуху). Наблюдения на прогулках, подвижные игры.

Организация детей: фронтально, дети стоят рядом с воспитателем.

Ход ООД:

- Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. Куда и на чём? Это будет для вас секрет. Послушайте загадку и сразу все узнаете….

«Крылья есть, есть нос и хвост

Но поверьте, я не прост.

Есть моторы у меня -

Очень быстрый я друзья» (Самолет)

- Как быстро вы отгадали (показываю игрушку, выполняю с ней «полёт»).

Вот какая чудесная птица! Воспитатель напоминает детям, что они много раз на прогулке видели летящие в небе самолеты. Самолеты летели плавно, красиво в чистом, ярко голубом небе или среди белых пушистых облаков. Воспитатель показывает детям игрушечный самолет, обращает внимание на его части и направление крыльев. Уточняет что у него есть  длинный корпус, два больших крыла и иллюминаторы  - это такие окошки в самолете, через которые можно смотреть

Физминутка «Самолёты».

Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),
Да и снова полетели.

- А кто из вас летал на самолёте? (ответы детей).

- Сегодня все станем пилотами, и отправимся в «путешествие» на самолёте.

А для этого мы нарисуем каждый для себе самолет.

Показ воспитателя последовательность рисования самолета: корпуса, хвоста и крыльев.

Воспитатель предлагает жестом в воздухе показать приемы рисования самолетов.

На доску выставляет образцы самолетов.

Дети самостоятельно рисуют. В конце занятия все рисунки выставляют на доску, воспитатель обращает внимание ребят, на то, как много разных самолетов они нарисовали, как самолеты красиво летят в небе и предлагает детям проимитировать как летит самолет, дети вместе с воспитателем летают по группе:

Мы сегодня самолеты,
(сидят на пятках и вращают руками, изображая мотор)
Мы не дети, мы пилоты.
(четыре хлопка в ладоши)
Руки — нос, и руки — крылья
(«нос», «крылья»)
Полетела эскадрилья.
(встать, разбежаться, расставив руки в стороны)

В конце воспитанники старшей группы даря детям бумажные самолетики, приготовленные своими руками.