Конспект НОД по рисованию в старшей группе "Фиалка"

Конспект «Художественно-эстетическое развитие» по теме:

«Фиалка ».

ЦЕЛЬ: формирование работать акварелью. Закрепление умения смешивать краски для получения новых цветов и оттенков и обогащать на этой основе гамму рисунка.

Задачи:

Образовательные: учить передавать в рисунке характерные особенности строения растений, соблюдать пропорции деталей, закрепить и расширить представления о комнатном растении – фиалке.

Развивающие: развитие чувства композиции.

Воспитывающие: воспитывать любовь к природе, умение восхищаться её красотой и желание беречь её.

Материалы и оборудование: фотографии фиалки, краски, кисточки, белые листы бумаги с нарисованной плошкой для цветка, банки с водой, салфетки, аудиозапись П.Чайковского «Апрель»

Методы и приемы:

Наглядный: рассматривание цветущей фиалки, фотографий фиалок разного цвета.

Словесный: беседа о фиалке, загадка.

1. Организационный момент. Минутка вхождения в день:

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое.

Здравствуй, легкий ветерок,

Здравствуй маленький цветок.

Здравствуй, утро!

Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень!

Воспитатель: Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:

Просит у меня дружок

Фиолетовый цветок.

Мне отдать его не жалко,

Подарю дружку …..

(Фиалку)

Воспитатель: Верно, ребята. Мы с вами уже говорили о различных комнатных растениях. Сегодня рассмотрим поближе фиалку.

2. Беседа по вопросам.

Воспитатель: Фиалка – это цветущее комнатное растение. Посмотрите, какие цветы у фиалки? (Красивые, нежные).

- А какие они по цвету? (Розовые, фиолетовые, синие).

- Какая у цветка серединка? (Желтая).

- Правильно, у нашей фиалки фиолетовые цветки с желтыми серединками. А еще у фиалки могут быть красные, розовые, белые, желтые и синие цветки (показ картинок).

- Посмотрите на картинку. Что есть еще у фиалки? (Листья, стебель).

- Какие листья у фиалки? (Зеленые, сочные, опушенные)

-Какие стебли у фиалки? (Короткие.)

- Где живет наша фиалка? (В горшке)

- Какого он цвета? (Коричневого цвета).

Воспитатель: Правильно ребята, но сегодня, мы его раскрасим разного цвета, чтобы наши горшочки были красивыми, разноцветными, как наши фиалки. Ребята, прежде чем садится рисовать, давайте немного разомнемся.

3.Пальчиковая гимнастика «Зимний сад» по НВ Нищевой

Зимний сад в саду у нас.

Удивим хотите вас?

В нем шефлера и монстера,

Филокактус, сансевьера (перечисляем цветы загибая пальцы по очереди)

4. Продуктивная деятельность. Рисование фиалки.

Воспитатель: Молодцы! А теперь садитесь за столы, будем рисовать.

- Какими красками вы будете раскрашивать горшок? (Любыми).

- Правильно, на ваш выбор. А листики? (Зеленым).

Какие цвета мы можем смешать, чтобы получить нежно зеленый или фиолетовый?

- А цветки у фиалки, каким цветом будете закрашивать? (Розовым, красным или синим).

Воспитатель показывает приемы изображения растения в горшочке красками: сначала рисуется горшочек, потом куст из листьев и сверху несколько цветов. Дети раскрашивают горшок с цветком красками по замыслу. В ходе работы воспитатель смотрит, поправляет, советует, напоминает детям об аккуратности.

Игра «Живой уголок» по Н.В. Нищевой стр 64

8. Рефлексия. Дети рисуют фиалку, под музыку П.И. Чайковского «Апрель».

Воспитатель:

- Какой цветок мы сегодня рисовали? (Фиалку).

- Каким цветом бывают фиалки? (Розовые, фиолетовые, синие, желтые).

- Какая у цветка серединка? (Желтая).

- Что есть еще у фиалки? (Листья, стебель).

Какие краски смешивали для получения этих цветов?

Воспитатель: Посмотрите на свою работу. По-моему, у вас получились очень красивые фиалки. А рисовали мы сегодня под прекрасную музыку, которую написал Пётр Ильич Чайковский, которая называется «Апрель».