Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию на тему: «Весёлый светофор» в средней группе.

МБДОУ детский сад № 18

Конспект НОД

по художественно-эстетическому развитию

на тему: «Весёлый светофор»

в средней группе

Разработала:

Фельдман Е.С.

Старший воспитатель

2019-2020 учебный год

Цель: создание условий для развития у детей среднего возраста художествнно-эстетических способностей.

Задачи:

Образовательные:

- расширять представления о светофоре и его значении.

- знакомить детей с приёмами конструирования из лего – конструктора.

- учить создавать модель светофора по образцу.

- закрепить знания о правилах дорожного движения.

Развивающие:

- развивать внимание, память, мелкую моторику и речь детей.

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

- воспитывать культуру поведения на дороге, желание выполнять правила дорожного движения.

Оборудование: детали конструктора Лего, конверт с письмом и фотографией светофора, игрушечный светофор.

Ход занятия:

Воспитатель приглашает детей встать в круг.

Воспитатель:- Ребята, к нам сегодня пришли гости, поздороваемся с ними и пожелаем хорошего дня.

Приветствие:

Станем рядышком по кругу

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться ни лень,

Всем привет и добрый день.

Если каждый улыбнётся

Утро доброе начнётся

- Доброе утро!

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель: - Кто –то стучится! Кто там?

Дверь открывается, входит почтальон (и приносит письмо.

Почтальон: - Я почтальон. Принёс вам письмо.

Воспитатель: - Письмо!? (удивлённо) (берёт письмо) Спасибо.

Почтальон уходит.

Воспитатель: (обращаясь к детям) - Ребята, нам письмо. Посмотрим от кого оно. (рассматривает конверт)

Это письмо от жителей Знакограда. А что же в нём написано? Сейчас прочту. (открывает конверт, достаёт письмо и читает).

Здравствуйте, ребята! Мы жители маленького городка Знакограда. Утром мы обнаружили, что в городе исчезли все светофоры. Теперь водители не знают, как и куда им правильно проезжать по городу, а пешеходы не знают, как им теперь безопасно перейти дорогу.Мы очень просимвас о помощи. В городе не хватает светофоров.

Воспитатель: - А хотели бы вы помочь жителям города Знакограда? (ответы детей)

Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете, что будет происходить на дорогах, если не будет светофора? (ответы детей)

Воспитатель: - Ребята, а в конверте ещё что-то есть.

- Да это фотография светофора. Такие светофоры были в городе Знакограде. Посмотрите! (показывает фото детям, дети рассматривают)

- Как вы думаете, из чего они сделаны? (ответы детей)

Воспитатель: - Ну конечно, правильно. Они сделаны из конструктора. И мы сможем сделать для них такие же светофоры из конструктора.

Воспитатель: - Но прежде чем мы приступим к делу, нам надо самим вспомнить и повторить все сигналы светофора.

Воспитатель показывает детям светофор.

- Какой сигнал светофора нам светит и говорит – СТОЙ? (ответы детей)

- А какой сигнал светофора нам светит и говорит – ПОДОЖДИ? (ответы детей)

- А какой сигнал светофора нам светит и говорит – ИДИ! (ответы детей)

Светофор даёт советы,

Как дорогу перейти.

Пешеходу в деле этом

Лучше друга не найти!

- Ответьте мне, сколько сигналов у светофора? (ответы детей)

- Вот мы вспомнили все сигналы светофора.

- А теперь предлагаю поиграть в игру «Светофор».

Игра «Светофор»

- Я вам буду показывать сигналы светофора, а вы внимательно смотрите и выполняйте правильно движения.

- Если светофор вам подмигнёт зелёным глазом, то вы шагаете на месте, если красным – все должны стоять на месте, если жёлтым- то вы хлопаете в ладоши.

Воспитатель: - Молодцы! Все указания светофора правильно выполняли.

- А теперь пришла пора приступить к делу. Сейчас будем делать светофоры.

- Приглашаю вас ребята в творческую мастерскую, проходите к столам и садитесь.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, у вас на столах лежит конструктор, который понадобится для изготовления светофора? (ответы детей)

Воспитатель: -посмотрим внимательно на фотографию светофора и подумаем, из каких деталей конструктора он сделан. (рассматривают светофор детально, называют детали постройки и находят такую же деталь)

- Найдите у себя в корзиночке кирпичик синего цвета прямоугольной формы.

- Найдите кирпичик синего цвета квадратной формы.

- Найдите кирпичик зелёного цвета квадратной формы.

- Найдите кирпичик жёлтого цвета квадратной формы.

- Найдите кирпичик с кнопочками красного цветапрямоугольной формы.

- Какие по форме детали мы будем использовать для постройки светофора? (ответы детей)

- А какие по цвету детали конструктора нам понадобятся? (ответы детей)

Воспитатель: - какие вы молодцы, всё верно показали и ответили.

- А сейчас мы будем строить светофор. И он должен получиться точь-в-точь как на фотографии.

Практическое выполнение работы детьми сопровождается показом и объяснением воспитателя. Воспитатель одновременно осуществляет контроль за выполнением задания детьми, обращает внимание на образец – фотографию.

- Сначала сделаем ножку.

- Берём два прямоугольных синих кирпичика и ставимих рядом. Вот так.

- Теперь нам понадобятся квадратные синие кирпичики. Давайте посчитаем, сколько их понадобиться? (Дети считают)

- Правильно, четыре. Давайте возьмём сначала один квадратный синий кирпичик ипоставим сверху в серединку на прямоугольные кирпичики, чтобы их соединить.

- Теперь возьмём остальные такие же кирпичики и поставим друг на друга.

- Ножка светофора готова.

- Теперь будем строить основу светофора. Для этого нам нужно взять снова какой кирпичик? (ответы детей)

- Правильно, прямоугольный кирпичик синего цвета. Возьмём его и закрепим на квадратный кирпичик. Это перекладина.

- А сейчас на нашем светофорчике появится первый огонёк. Какой свет нам говорит: - Проходите - путь отрыт! (ответы детей)

- Правильно! Берите кирпичик зелёного цвета и поставьте его на перекладину.

- Теперь снова надо сделать перекладину. Какую деталь надо взять?(ответы детей)

- Да, кирпичик синего цвета, прямоугольной формы.

- И вот на нашем светофорчике сейчас появится новый огонёк. Какой свет нам говорит: - Приготовьтесь ждите?(ответы детей)

- Правильно, жёлтый! Возьмите жёлтый квадратный кирпичик.

- Снова надо сделать перекладину. Какой понадобится кирпичик? (ответы детей)

- Правильно, кирпичик синего цвета, прямоугольной формы.

- И вот загорается снова огонёк. Какой свет нам говорит: - Вы постойте- путь закрыт! (ответы детей)

- Конечно же, красный! Поставим на кладку красный квадратный кирпичик.

- И сверху поставим последний кирпичик. Какой, ребята? (ответы детей)

- Правильно, прямоугольный синий кирпичик.

- Мой светофор готов. Вот какой красивый он получился. Вам нравится? (ответы детей)

Воспитатель: - А какие замечательные светофоры у вас получились!

Полюбуйтесь ребята.

- Ребята, давайте-ка ещё раз посмотрим на свои светофоры и на фотографию светофора – всё ли мы правильно сделали, ни где не ошиблись? (проверяют, сравнивают)

- Вам нравятся ваши светофоры? (ответы детей)

- А как вы думаете, понравятся они городским жителям Знакограда? (ответы детей)

- Обрадуются ли они нашему подарку? (ответы детей)

Воспитатель: - Я тоже так думаю. А сейчас давайте встанем и проведём игровую разминку «Светофор».

С детьми проводится игра «Светофор» на координацию речи с движением.

Воспитатель: - Давайте еще разполюбуемся нашими светофорами.

- Какие вы ребята молодцы, у вас чудесные получились светофорчики. Я надеюсь, они помогут жителям города Знакограда соблюдать правила безопасного движения на дорогах. И что теперь в их городе наступит порядок - смогут по правилам ездить машины и передвигаться пешеходы.

- Спасибо вам большое, ребята, за оказанную помощь. И у меня для вас есть подарок – брелок - светофор, чтобы он вам всегда напоминал про правила дорожного движения.

(Воспитатель раздаёт детям брелки-светофоры).

-  Когда переходите улицу – следите за сигналами светофора!!!

- Ребята, я предлагаю вам до вечера оставить светофоры в группе, а после работы я схожу на почту, и отправлю посылку с вашими светофорами, жителям города Знакоград.

- Спасибо вам гости, что пришли на наше занятие, ребята, давайте попрощаемся с нашими гостями и скажем: - До свидания!