Конспект НОД по ФЭМП "Косимческая лаборатория"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №39

 «Золотая рыбка».

 

 

 

 

КОНСПЕКТ НОД

 (область познания)

подготовительной группы

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ — ИГРА

«Космическая лаборатория».

 

 

Подготовила:

воспитатель высшей категории Кукатова Г.И.

 

 

 

 

 

 

НОД.

Разработана с использованием интересных логических

заданий, направленных на развитие мыслительных

операций, умение сравнивать, обогащать, анализировать,                                                                                                                                                                                                                                                              

рассуждать, делать выводы, умозаключения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МДОУ №39 г. Георгиевск

2023 г.

 

          НОД — математическая деятельность (подготовительная группа).

          Форма проведения — игра «Космическая лаборатория»

           Программное содержание:

1. Уметь составлять и решать арифметические задачи с опорой на наглядность, записывать решение с помощью цифр и знаков, выполняя простейшие математические вычисления. Упражняться в составе чисел из двух меньших, понимая отношения между числами.
2. Формировать мыслительные умения и способности, уметь самостоятельно анализировать объекты, сравнивать, обобщать, оценивать, исследовать, моделировать.
3. Развивать сообразительность, находчивость, производить логические операции: выделять названную геометрическую фигуру из количества других фигур, анализировать их, составлять группу предметов, упражнять в ориентировке на плоскости, используя знаки, схемы, модели.
4. Воспитывать у детей устойчивое внимание, сосредоточенность, умение слушать и слышать.

 

          Форма проведения — игра «Космическая лаборатория»

       

          Дети, сегодня мы с вами побываем в космической лаборатории. Если все задания будут выполнены правильно, каждому присваивается звание «лучший исследователь» и вручается вот такая медаль .

          Чтобы нас не обнаружили космические монстры, нужно зашифровать название нашей лаборатории. А называется наша лаборатория вот так:

 

      1             2             3             4              5             6             7              8             9

 

        

А	З	Ё	В	З	Д	Ч	О	К
9	1	3	2	4	5	7	6	8

 

 

          Прочитав название, мы узнали код нашей лаборатории, можно заходить и работать. Все готовы? - Да!

          Звучит космическая музыка, дети заходят и садятся за столы.

1 — ое задание. Составить дискету для работы с компьютером (у каждого карточка и наборы цифр, ручки). Задание на состав числа.

 

3 2 6 5                                       9.     8 7 4 1

 

 

5

7

 

4 2                   8

 

 

7	3		6
	5		4

 

         

         Все ребята прекрасно выполнили задание.

 

 2 — ое задание.  ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! На экране моего компьютера появился неизвестный летающий объект. Нам нужно узнать, что это за объект и вычислить путь его следования.

На экране вы видите  большое количество фигур.

Назовите эти фигуры. (У каждого планшет с заданием).

Задание — фигуры, в которых поставлены точки, расскрасьте голубым карандащом. Какой объект вы видите на экране? (Космический спутник). Давайте проследим путь его следования — составим график, проведем траекторию полета, опираясь только на четырехугольники, не пропустите ни одного! Возьмите красный фломастер, стрелочка нам указывает начало пути. Какая линия получилась?(кривая). Космический спутник приземлился на планету Марс.

 

3 -е задание. А вот и на наших мониторах появились космические жители. А как вы думаете кто это? Это Марсиане! Выставляется несколько «портретов» марсиан. Из каких форм они составлены? Как бы вы назвали, которые составлены из конусов? А из кубов? Нам нужно узнать сколько всего марсиан. Составьте и решите задачу. Каким действием будем ее решать? Решение задачи выложите цифрами и знаками на своих планшетах. Расскажите, сколько же было марсиан?

Молодцы, задание выполнили правильно.

 

4 — е задание. Подойдите к нашему большому экрану, внимательно рассмотрите его, что вы видите? - Дети — звезды. С древних времен люди, глядя на звезды, видели, что они образуют на небе группы — созвездия. Если мысленно соеденить самые яркие звезды линиями, то получаются разные фигуры. Одна похожа на птицу; другая - на зверя; третья — на человека и т.д. Найдите их. Астрологи дали им разные имена (рыбы, весы и т.д.). Составьте свои созвездия и назовите их (фланелеграф, наборы звездочек).

 

5 - е задание.  Дети, посмотрите на этот рисунок, на нем изображено то, передала приземлившаяся межпланетная станция. Думаю, что это левая половина узора, который нарисовали жители другой планеты. А чтобы получился весь узор, надо, начиная от обозначенной точки, перерисовать рисунок точно по клеточкам. Вот какой получился красивый узор, мы его подарим на память нашим гостям.

 

Анализ.

 

           Время, которое нам было отведено для работы в лаборатории, подошло к концу. Вы прекрасно справились со всеми заданиями, хорошо потрудились.

           Вам вручаются вот такие медали и присваивается звание «Лучший исследователь».

 

 

 

 

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №39

 «Золотая рыбка».

 

 

 

 

КОНСПЕКТ НОД

 (область познания)

подготовительной группы

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ — ИГРА

«Космическая лаборатория».

 

 

Подготовила:

воспитатель высшей категории Кукатова Г.И.

 

 

 

 

 

 

НОД.

Разработана с использованием интересных логических

заданий, направленных на развитие мыслительных

операций, умение сравнивать, обогащать, анализировать,                                                                                                                                                                                                                                                              

рассуждать, делать выводы, умозаключения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МДОУ №39 г. Георгиевск

2023 г.

 

          НОД — математическая деятельность (подготовительная группа).

          Форма проведения — игра «Космическая лаборатория»

           Программное содержание:

1. Уметь составлять и решать арифметические задачи с опорой на наглядность, записывать решение с помощью цифр и знаков, выполняя простейшие математические вычисления. Упражняться в составе чисел из двух меньших, понимая отношения между числами.
2. Формировать мыслительные умения и способности, уметь самостоятельно анализировать объекты, сравнивать, обобщать, оценивать, исследовать, моделировать.
3. Развивать сообразительность, находчивость, производить логические операции: выделять названную геометрическую фигуру из количества других фигур, анализировать их, составлять группу предметов, упражнять в ориентировке на плоскости, используя знаки, схемы, модели.
4. Воспитывать у детей устойчивое внимание, сосредоточенность, умение слушать и слышать.

 

          Форма проведения — игра «Космическая лаборатория»

       

          Дети, сегодня мы с вами побываем в космической лаборатории. Если все задания будут выполнены правильно, каждому присваивается звание «лучший исследователь» и вручается вот такая медаль .

          Чтобы нас не обнаружили космические монстры, нужно зашифровать название нашей лаборатории. А называется наша лаборатория вот так:

 

      1             2             3             4              5             6             7              8             9

 

        

А	З	Ё	В	З	Д	Ч	О	К
9	1	3	2	4	5	7	6	8

 

 

          Прочитав название, мы узнали код нашей лаборатории, можно заходить и работать. Все готовы? - Да!

          Звучит космическая музыка, дети заходят и садятся за столы.

1 — ое задание. Составить дискету для работы с компьютером (у каждого карточка и наборы цифр, ручки). Задание на состав числа.

 

3 2 6 5                                       9.     8 7 4 1

 

 

5

7

 

4 2                   8

 

 

7	3		6
	5		4

 

         

         Все ребята прекрасно выполнили задание.

 

 2 — ое задание.  ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! На экране моего компьютера появился неизвестный летающий объект. Нам нужно узнать, что это за объект и вычислить путь его следования.

На экране вы видите  большое количество фигур.

Назовите эти фигуры. (У каждого планшет с заданием).

Задание — фигуры, в которых поставлены точки, расскрасьте голубым карандащом. Какой объект вы видите на экране? (Космический спутник). Давайте проследим путь его следования — составим график, проведем траекторию полета, опираясь только на четырехугольники, не пропустите ни одного! Возьмите красный фломастер, стрелочка нам указывает начало пути. Какая линия получилась?(кривая). Космический спутник приземлился на планету Марс.

 

3 -е задание. А вот и на наших мониторах появились космические жители. А как вы думаете кто это? Это Марсиане! Выставляется несколько «портретов» марсиан. Из каких форм они составлены? Как бы вы назвали, которые составлены из конусов? А из кубов? Нам нужно узнать сколько всего марсиан. Составьте и решите задачу. Каким действием будем ее решать? Решение задачи выложите цифрами и знаками на своих планшетах. Расскажите, сколько же было марсиан?

Молодцы, задание выполнили правильно.

 

4 — е задание. Подойдите к нашему большому экрану, внимательно рассмотрите его, что вы видите? - Дети — звезды. С древних времен люди, глядя на звезды, видели, что они образуют на небе группы — созвездия. Если мысленно соеденить самые яркие звезды линиями, то получаются разные фигуры. Одна похожа на птицу; другая - на зверя; третья — на человека и т.д. Найдите их. Астрологи дали им разные имена (рыбы, весы и т.д.). Составьте свои созвездия и назовите их (фланелеграф, наборы звездочек).

 

5 - е задание.  Дети, посмотрите на этот рисунок, на нем изображено то, передала приземлившаяся межпланетная станция. Думаю, что это левая половина узора, который нарисовали жители другой планеты. А чтобы получился весь узор, надо, начиная от обозначенной точки, перерисовать рисунок точно по клеточкам. Вот какой получился красивый узор, мы его подарим на память нашим гостям.

 

Анализ.

 

           Время, которое нам было отведено для работы в лаборатории, подошло к концу. Вы прекрасно справились со всеми заданиями, хорошо потрудились.

           Вам вручаются вот такие медали и присваивается звание «Лучший исследователь».

 

 

 

 

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №39

 «Золотая рыбка».

 

 

 

 

КОНСПЕКТ НОД

 (область познания)

подготовительной группы

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ — ИГРА

«Космическая лаборатория».

 

 

Подготовила:

воспитатель высшей категории Кукатова Г.И.

 

 

 

 

 

 

НОД.

Разработана с использованием интересных логических

заданий, направленных на развитие мыслительных

операций, умение сравнивать, обогащать, анализировать,                                                                                                                                                                                                                                                              

рассуждать, делать выводы, умозаключения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МДОУ №39 г. Георгиевск

2023 г.

 

          НОД — математическая деятельность (подготовительная группа).

          Форма проведения — игра «Космическая лаборатория»

           Программное содержание:

1. Уметь составлять и решать арифметические задачи с опорой на наглядность, записывать решение с помощью цифр и знаков, выполняя простейшие математические вычисления. Упражняться в составе чисел из двух меньших, понимая отношения между числами.
2. Формировать мыслительные умения и способности, уметь самостоятельно анализировать объекты, сравнивать, обобщать, оценивать, исследовать, моделировать.
3. Развивать сообразительность, находчивость, производить логические операции: выделять названную геометрическую фигуру из количества других фигур, анализировать их, составлять группу предметов, упражнять в ориентировке на плоскости, используя знаки, схемы, модели.
4. Воспитывать у детей устойчивое внимание, сосредоточенность, умение слушать и слышать.

 

          Форма проведения — игра «Космическая лаборатория»

       

          Дети, сегодня мы с вами побываем в космической лаборатории. Если все задания будут выполнены правильно, каждому присваивается звание «лучший исследователь» и вручается вот такая медаль .

          Чтобы нас не обнаружили космические монстры, нужно зашифровать название нашей лаборатории. А называется наша лаборатория вот так:

 

      1             2             3             4              5             6             7              8             9

 

        

А	З	Ё	В	З	Д	Ч	О	К
9	1	3	2	4	5	7	6	8

 

 

          Прочитав название, мы узнали код нашей лаборатории, можно заходить и работать. Все готовы? - Да!

          Звучит космическая музыка, дети заходят и садятся за столы.

1 — ое задание. Составить дискету для работы с компьютером (у каждого карточка и наборы цифр, ручки). Задание на состав числа.

 

3 2 Просмотр содержимого документа «Конспект НОД по ФЭМП "Косимческая лаборатория"» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №39 «Золотая рыбка». КОНСПЕКТ НОД (область познания) подготовительной группы ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ — ИГРА «Космическая лаборатория». Подготовила: воспитатель высшей категории Кукатова Г.И. НОД. Разработана с использованием интересных логических заданий, направленных на развитие мыслительных операций, умение сравнивать, обогащать, анализировать, рассуждать, делать выводы, умозаключения. МДОУ №39 г. Георгиевск 2023 г. НОД — математическая деятельность (подготовительная группа). Форма проведения — игра «Космическая лаборатория» Программное содержание: Уметь составлять и решать арифметические задачи с опорой на наглядность, записывать решение с помощью цифр и знаков, выполняя простейшие математические вычисления. Упражняться в составе чисел из двух меньших, понимая отношения между числами. Формировать мыслительные умения и способности, уметь самостоятельно анализировать объекты, сравнивать, обобщать, оценивать, исследовать, моделировать. Развивать сообразительность, находчивость, производить логические операции: выделять названную геометрическую фигуру из количества других фигур, анализировать их, составлять группу предметов, упражнять в ориентировке на плоскости, используя знаки, схемы, модели. Воспитывать у детей устойчивое внимание, сосредоточенность, умение слушать и слышать. Форма проведения — игра «Космическая лаборатория» Дети, сегодня мы с вами побываем в космической лаборатории. Если все задания будут выполнены правильно, каждому присваивается звание «лучший исследователь» и вручается вот такая медаль . Чтобы нас не обнаружили космические монстры, нужно зашифровать название нашей лаборатории. А называется наша лаборатория вот так: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 А З Ё В З Д Ч О К 9 1 3 2 4 5 7 6 8 Прочитав название, мы узнали код нашей лаборатории, можно заходить и работать. Все готовы? - Да! Звучит космическая музыка, дети заходят и садятся за столы. 1 — ое задание. Составить дискету для работы с компьютером (у каждого карточка и наборы цифр, ручки). Задание на состав числа. 9. 8 7 3 6 5 4 Все ребята прекрасно выполнили задание. 2 — ое задание. ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! На экране моего компьютера появился неизвестный летающий объект. Нам нужно узнать, что это за объект и вычислить путь его следования. На экране вы видите большое количество фигур. Назовите эти фигуры. (У каждого планшет с заданием). Задание — фигуры, в которых поставлены точки, расскрасьте голубым карандащом. Какой объект вы видите на экране? (Космический спутник). Давайте проследим путь его следования — составим график, проведем траекторию полета, опираясь только на четырехугольники, не пропустите ни одного! Возьмите красный фломастер, стрелочка нам указывает начало пути. Какая линия получилась?(кривая). Космический спутник приземлился на планету Марс. 3 -е задание. А вот и на наших мониторах появились космические жители. А как вы думаете кто это? Это Марсиане! Выставляется несколько «портретов» марсиан. Из каких форм они составлены? Как бы вы назвали, которые составлены из конусов? А из кубов? Нам нужно узнать сколько всего марсиан. Составьте и решите задачу. Каким действием будем ее решать? Решение задачи выложите цифрами и знаками на своих планшетах. Расскажите, сколько же было марсиан? Молодцы, задание выполнили правильно. 4 — е задание. Подойдите к нашему большому экрану, внимательно рассмотрите его, что вы видите? - Дети — звезды. С древних времен люди, глядя на звезды, видели, что они образуют на небе группы — созвездия. Если мысленно соеденить самые яркие звезды линиями, то получаются разные фигуры. Одна похожа на птицу; другая - на зверя; третья — на человека и т.д. Найдите их. Астрологи дали им разные имена (рыбы, весы и т.д.). Составьте свои созвездия и назовите их (фланелеграф, наборы звездочек). 5 - е задание. Дети, посмотрите на этот рисунок, на нем изображено то, передала приземлившаяся межпланетная станция. Думаю, что это левая половина узора, который нарисовали жители другой планеты. А чтобы получился весь узор, надо, начиная от обозначенной точки, перерисовать рисунок точно по клеточкам. Вот какой получился красивый узор, мы его подарим на память нашим гостям. Анализ. Время, которое нам было отведено для работы в лаборатории, подошло к концу. Вы прекрасно справились со всеми заданиями, хорошо потрудились. Вам вручаются вот такие медали и присваивается звание «Лучший исследователь». -75% Курсы повышения квалификации Методика преподавания философии в условиях реализации ФГОС Продолжительность 72 часа 4000 руб. 1000 руб. Подробнее Нравственное воспитание 1-4 классы Подготовка к ОГЭ по обществознанию.... Всемирная история 6 класс ФГОС География 5 класс ФГОС Химия 9 класс ФГОС Окружающий мир 1 класс ФГОС Электронная тетрадь по русскому языку 6... Электронная тетрадь по обществознанию 8... Скачать © 2023, Кукатова Галина Ивановна 51 0 Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по... 1000 руб.  4000 руб. Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской... 1000 руб.  4000 руб. Современные педагогические технологии в образовательном процессе 1000 руб.  4000 руб. Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся 1000 руб.  4000 руб. Методика изучения национально-психологических особенностей и... 1000 руб.  4000 руб. Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС 1000 руб.  4000 руб. Вконтакте Одноклассники Facebook Twitter Google+ 0 нравится 0 Нет комментариев Вебинар для учителей Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО! Полезное для учителя Онлайн инструменты с готовыми материалами Видеоуроки Электронные тетради Онлайн-тесты Комплекты для уроков Курсы повышения квалификации и переподготовки учителей Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей Блиц турниры Новости проекта 28.12.23 С наступающим Новым годом, уважаемые учителя! Поздравляем вас с праздником! 16.11.23 Лайфхак учителя №3! Что делать, если вы устали из урока в урок повторять одно и тоже 09.11.23 Лайфхак учителя №2! Как перестать бегать от ученика к ученику во время практической работы Курсы для учителей! Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ Методика преподавания философии в условиях реализации ФГОС 1000 руб. 4000 руб. Христианство 1000 руб. 4000 руб. Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС 1000 руб. 4000 руб. Смотреть все курсы