Конспект на тему: " Работа над пьесами в младших классах"

При наборе новой пьесы необходимо обращать пристальное внимание на любую деталь нотного текста. Часто в названии и темповом обозначении заложены подсказки, помогающие определить характер исполнения.

Определив темп, обратите внимание на ключевые знаки.

Размер такта позволит определить метр. Далее можно простучать мелодию, соблюдая её метроритмическую организацию. Организовать метроритм проще, когда применяется слоговая пульсация мелкими длительностями.

После того , как разобрались с ритмческой и метрической организацией, определите названия нот и их местонахождение на клавиатуре.

Сыграйте одной правой рукой один такт, а лучше, если сумеете определить, то один мотив . При игре необходимо достичь метроритмической и интонационной выразительности. Довольно часто этому способствует пропевание в слух в темпе , близком к окончательному.

Выучите соответствующий такт левой рукой. Соедините партии обеих рук вместе, при этом продолжайте работать над качеством игры.

Добившись результата , учите таким же образом следующий такт или мотив. Когда оба мотива выучены, попробуйте их объединить. Соединяя, старайтесь сыграть не останавливаясь, даже если игра получается с ошибками. Ошибки следует исправлять при втором проигрывании. Таким образом, уже вначале закладываются такие качества, как чувство формы и стабильность. Полезно перед вторым проигрыванием в слух анализировать свои ошибки. Не забывайте об аппликатуре и меховедении.

Сознательный подход способствует скорейшему выучиванию и грамотной игре.