Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе. Тема: «Путешествие с буратино»

Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе.

Тема: «Путешествие с буратино»

Разработала: Шитова Наталья Михайловна

Вид: образовательная деятельность

Тип образовательной деятельности: интегрированный.

Возраст детей: 6-7 лет

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Форма проведения: групповая

Цель: Выявление знаний, умений, навыков воспитанников подготовительной к школе группы за пройденный период учебного года.

Задачи:

1.Обучающие задачи: Закрепить счет до 10; упражнять в количественном и порядковом счете; отвечать на вопросы. Сколько? ; закреплять умение решать и составлять арифметические задачи; закрепить умение работать в тетради в клетку;

2.Развивающие задачи: способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания; развивать смекалку, зрительную память, внимание, ассоциативное мышление;

3.Воспитательные задачи: воспитывать интерес к математическим познаниям; воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи интегрируемых образовательных областей:

Область «Речевое развитие»:

1. Обучающие: закрепить названия прочитанных сказок и литературных героев.

2.Развивающие: развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы; умение рассуждать; развивать воображение, память.

3. Воспитательные: воспитывать интерес, любовь к сказкам

Методы: игровые, практические, словесные, наглядные, сюрпризный момент.

Приемы: вопросы, указания, поощряющая оценка.

ТСО, оборудование: проектор, экран, презентация.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций. Дидактические игры: «назови соседей», «сосчитай сколько», «найди отгадку» ; чтение сказок.

Демонстрационный материал:

Раздаточный материал:, карточки, листочки в клетку, простые карандаши, цветные карандаши, с изображением солнца, солнца из-за тучки, тучки.

Ход занятия:

Воспитатель:

Добрый день! Ребята сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости. Посмотрите на наших гостей, давайте поздороваемся!

Вос­питатель: Сегодня мы с вами, вспомним и закрепим все, что мы с вами прошли за весь учебный год. Готовы?

Дети: Да

Вос­питатель: Послушайте загадку.

Загадка:

Деревянного мальчишку,
Шалуна и хвастунишку
Знают все без исключений.
Он любитель приключений.
Легкомысленным бывает,
Но в беде не унывает.
И синьора Карабаса
Обхитрить сумел не раз он.
Артемон, Пьеро, Мальвина
Неразлучны с … .

Дети: Буратино (слайд 1)

Вос­питатель: Правильно, Буратино. Буратино хочет нам что-то сказать. Давайте послушаем. Слушайте внимательно: «Дорогие дети, мне срочно нужна ваша помощь. Я заблудился. Мой Папа Карло отправил меня в школу, а я не послушал его и заигрался, потерял свой портфель. Я прошу вас помочь мне его найти. Чтобы я смог попасть в школу, вам нужно выполнить задания. А поможет вам в этом путешествии волшебная карта с заданиями. Когда вы выполните все задания, и мы найдем мой портфель, то получите от меня подарки. В пути вас ждут интересные задания. Вы должны быть внимательными, рассудительными и сообразительными.»

Ребята, вы хотите помочь Буратино. А как это можно сделать? Куда нас пригласил Буратино?

(Ответы детей: Отправиться на поиски).

Но для этого надо будет выполнить небольшие задания! Вы готовы? Но сначала проведём небольшую разминку.

Артикуляционная гимнастика:

Воспитатель: Сначала Буратино пошел в цирк. Там он купил билеты. Ребята давайте, посчитаем правильно ли Буратине сдали сдачу. Для этого мы с вами решим задачи.

Давайте вспомним из каких компонентов состоит задача (условие, решение и ответ).

Задача: У Буратино было 10 рублей. Билет стоит 7 рублей. Сколько рублей осталось у Буратино.

Правильно.

Ребята, следующее задание: Вам нужно с помощью ваших монет. Выложить как можно получить 6 рублей, 4 рубля и 5 рублей. Разными способами. (слайд 2).

Молодцы, справились с этими заданиями. И мы с вами нашли первый предмет (пенал, слайд 3).

Дальше буратино отправился гулять и встретил Кота Базилио и Лису Алису.

Они его уговорили сходить почитать «Сказки». Ребята, а вы любите сказки? Кто вам читает сказки? Какие же задания нам предстоит решить здесь. Игра «Исправь название сказки»

Дайте правильное название сказки и литературных героев: Царевна-­индюшка, Иван ­ царевич и зеленый волк, Кощей Бесстрашный, Паша и медведь, Волк и семеро тигрят. Какие вы молодцы! (слайд 4)

Загадки­ «Назовите название сказки»:

1. «Мылом, мылом, мылом

Умывался без конца,

Смыл и ваксу, и чернила

С неумытого лица».

Кто он? (Мойдодыр из сказки К. И. Чуковского)

2. «Шел- шел, устал и говорит: «Сяду на пенек Съем пирожок» (Маша и медведь)

5. «Кот на двух ногах

Ходит в красных сапогах

В шляпе пышное перо? (Кот в сапогах. Автор сказки (Шарль Перро))

Молодцы мы справились с этим испытанием и нашли следующий предмет (тетрадь, слайд 5)

Физминутка:

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся,

Три - нагнулся.

Руки в стороны развел, Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать.

Дети, присаживайтесь на свои места, мы отправляемся дальше. Дальше Буратино встретил Мальвину. Она его угостила чаем. И Мальвина загодала загадку Буратино.

Загадка:

Верным помощником стала для вас
Самая главная книжка.
Первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы по ней вы слагали в слова,
Их в предложения и фразы.
Яркий, огромный и красочный мир
Открылся ребятам не сразу. 
Пришлось немного помучиться, 
Чтобы читать по ней научиться.
(Азбука) (слайд 6)

Воспитатель: Правильно, азбука.

Давайте разберем слово азбука, скажем сколько в нем звуков и каких? Сколько слогов? Но прежде вспомним на какие две большие группы делятся звуки.

Дети: на гласные и согласные.

Воспитатель: Почему гласные так называют

Дети:

Воспитатель: Почему согласные так называют. На какие они делятся

Дети:

Воспитатель: Правильно, молодец! Сейчас разбираем слова АЗБУКА. (слайд 7)

Молодцы! Мы справились со всеми заданиями. И Артемон принес портфель Буратино. Давайте поможем убрать все школьные принадлежности в портфель. Что бы он опять их не потерял. (слайд 8)

Вот мы и закончилось наше приключение. Ребята, вам понравилось? А, что вам понравилось больше всего? Что показалось легким, что тяжелым?

А сейчас я хочу узнать, какое у вас настроение после нашего приключения? У вас на столе карточки. (На столе карточки: солнышко, солнце из-за тучки, тучка. Дети выбирают карточки). Я вижу, что у вас у всех солнечное настроение. А вы хотите порадовать наших гостей? Тогда подарите им тоже веселое настроение-солнышко.