Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 25.04.2018 07:55

Николаева Надежда Петровна

Воспитатель

60 лет

1 041

47 869

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Якутск

Специализация

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект интегрированного занятия по мотивам якутской народной сказки «Старушка Бэйбэрикээн с пятью коровами»

Категория: Дошкольное образование

05.04.2018 08:41

Конспект интегрированного занятия

по мотивам якутской народной сказки

«Старушка Бэйбэрикээн с пятью коровами»

Программное содержание:

Воспитывать интерес к якутской сказке.
Развивать художественное творчество.
Развивать наблюдательность и память.
Закреплять знания о днях недели.
Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги (учить обозначать месторасположение предмета слева, справа, в верхнем левом (правом), нижнем правом (левом) углу, посередине).
Упражнять в порядковом и обратном счете в пределах двадцати.
Продолжить учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, пользуясь знаками «+», «-», «=».
Учить измерять с помощью мерки высоту и ширину предмета.
Закрепить изобразительные умения и навыки детей.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (ФЭМП и конструирование), «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыкальное развитие».

Этапы работы	Образовательные области	Методы и приемы	Содержание совместной деятельности взрослого и детей
1.	«Социально – коммуникативное развитие»	Беседа	- «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». - Дети, мы много сказок знаем, а какие якутские народные сказки знаете? - «Алаа Могус», «Старуха Бэйбэрикээн с пятью коровами».
		Просмотр мультимедийной презентации кадра из м/ф	(Слайд № 1) - Посмотрите на экран, из какого мультфильма эта картина? - Из сказки «Старуха Бэйбэрикээн с пятью коровами».
2.	«Художественно-эстетическое развитие»	Пересказ содержания сказки детьми.	- Давайте вспомним отрывки из сказки (показ слайдов, дети коротко рассказывают сюжет сказки). (Слайды № 2,3,4)
	«Художественно-эстетическое развитие»	Просмотр мультимедийной презентации – кадра из м/ф	(Слайд № 7) Посмотрите, по какой дороге поехала девушка? - По правой стороне дороги. (Слайд № 8) И попала она к дочке Абасы. Чтобы ее спасти и вернуть охотнику Бэргэну, нам надо пройти через темный лес, а в темном лесу обитаютлесные звери, которые будут препятствовать нам в пути.
	«Познавательное развитие» (ФЭМП)	Загадывание загадки	(Слайд № 9) Отгадайте загадку: Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной. А когда придет весна, Просыпается от сна. Дети отгадывают – Медведь. (Слайд № 10)
		Дидактическая игра «Неделя» Задание «Состав чисел»	- Игра «Найди соседа» (3,5,6). (Слайд № 10 А) - Молодцы. -А теперь скажите, сколько дней в неделе? Как называется первый день недели? Какой по счету сегодня день недели? Какой по счету сегодня день недели? Какой по счету день недели будет завтра? Какой был вчера? - Ответы детей. На столах у вас лежат карточки, на облако которых и солнышко. На каждом солнышке написана цифра, а на облаке нарисованы геометрические фигуры. Нужно дорисовать столько фигур, чтобы их количество равнялось. Дети выполняют задание. - Сколько фигур ты нарисовал? - Сколько фигур было нарисовано? -Сколько стало фигур?
			Почему нужно было дорисовать столько фигур, чтобы их количество равнялась? - Потому что у медведя спрятано такое число. Следующую загадку отгадываем: Всех зверей она хитрей, Шубка рыжая на ней. Пышный хвост ее краса, Это-рыжая… (Лиса) (Слайд № 11) Лиса собрала много ягод и грибов. Подсчитайте, сколько ягод и грибов. - Дети считают. Сравните – чего больше? Поставьте знак. (Слайд № 11А) (Слайд № 12) (Слайд №12А) (Слайд № 13) (Слайд №13А) (Слайд № 14) Нужно составить задачу про птичек. Сначала вспомним, из чего состоит задача (условии, вопрос, решение, ответ). Какое условие у нашей задачи? -Дети составляют задачу. На ветке сидели 5 птичек, две птички улетели. Какой вопрос? -Сколько птичек осталось на ветке? Какое решение? 5-2=3 Какой ответ у нашей задачи? -На ветке остались 3 птички.
	«Физическое развитие»	Физминутка	-Дети, давайте превратимся в лесных зверят. Дети выполняют движение в соответствии с текстом. Эй, зверята, что вы спите? На зарядку становитесь! Справа – друг и слева - друг! Вместе все – в веселый круг! Под веселые напевы Повернемся вправо, влево. Руки вверх! Руки вниз! Руки вверх! И наклонись. Шаг назад и два вперед Вправо, влево поворот! Покружимся, повернемся, Покружимся, повернемся, Снова за руки возьмемся. Три шага вперед, дружок! Покружились, потолкались, Повернулись…Разбежались.
	«Художественно-эстетическое развитие»	Загадывание загадки	- А теперь следующая загадка: Маленький, серенький, По дорожке прыг, прыг, По снежочку тык, тык. (Слайд .№16)
	«Познавательное развитие» (ФЭМП)	Математический диктант	В левом верхнем углу нарисуйте - квадрат. В правом нижнем углу – овал. В левом нижнем углу – прямоугольник. В правом верхнем углу – круг. А посередине – треугольник.
	«Познавательное развитие» (ФЭМП)	Измерение ширины и высоты предмета.	(Слайд № 17) - Как называется жилище старушки Бэйбэрикээн? - Ураса. - У вас на столах геометрическая фигура похожая на урасу. Нам надо измерить ее ширину и высоту. Что для этого нам нужно? - Мерка. - Верно. Нам надо измерить высоту и ширину с помощью мерки.
	«Познавательное развитие» (конструирование)	Конструирование из бумаги. Изготовление поделки из бумаги, сложенной вдвое.	(Слайд № 18) - Вот мы прошли через темный лес, спасли девушку и вернули ее охотнику Бэргэну. А теперь по якутскому обычаю мы подарим им целое стадо коров. (Слайд № 19) -Возьмите бумагу и каждый вырезает свою корову. Давайте разместим наше стадо коров на этой зеленой лужайке и посчитаем по порядку и обратно. Молодцы! На этом наше путешествие в сказку «Старушка Бэйбэрикээн с пятью коровами» закнчивается.

Просмотр содержимого документа
«Конспект интегрированного занятия по мотивам якутской народной сказки «Старушка Бэйбэрикээн с пятью коровами»»

МБДОУ ЦРР – Детский сад № 26 «Кустук»

Управления образования городского округа «город Якутск»

Конспект интегрированного занятия

по мотивам якутской народной сказки

«Старушка Бэйбэрикээн с пятью коровами»

в подготовительной группе № «Детство»

Выполнила: воспитатель

Николаева Надежда Петровна

г.Якутск, 2014 г.

Программное содержание:

Воспитывать интерес к якутской сказке.
Развивать художественное творчество.
Развивать наблюдательность и память.
Закреплять знания о днях недели.
Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги (учить обозначать месторасположение предмета слева, справа, в верхнем левом (правом), нижнем правом (левом) углу, посередине).
Упражнять в порядковом и обратном счете в пределах двадцати.
Продолжить учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, пользуясь знаками «+», «-», «=».
Учить измерять с помощью мерки высоту и ширину предмета.
Закрепить изобразительные умения и навыки детей.

Этапы работы	Образовательные области	Методы и приемы	Содержание совместной деятельности взрослого и детей
1.	«Социально – коммуникативное развитие»	Беседа	- «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». - Дети, мы много сказок знаем, а какие якутские народные сказки знаете? - «Алаа Могус», «Старуха Бэйбэрикээн с пятью коровами».
		Просмотр мультимедийной презентации кадра из м/ф	(Слайд № 1) - Посмотрите на экран, из какого мультфильма эта картина? - Из сказки «Старуха Бэйбэрикээн с пятью коровами».
2.	«Художественно-эстетическое развитие»	Пересказ содержания сказки детьми.	- Давайте вспомним отрывки из сказки (показ слайдов, дети коротко рассказывают сюжет сказки). (Слайды № 2,3,4)
	«Художественно-эстетическое развитие»	Просмотр мультимедийной презентации – кадра из м/ф	(Слайд № 7) Посмотрите, по какой дороге поехала девушка? - По правой стороне дороги. (Слайд № 8) И попала она к дочке Абасы. Чтобы ее спасти и вернуть охотнику Бэргэну, нам надо пройти через темный лес, а в темном лесу обитаютлесные звери, которые будут препятствовать нам в пути.
	«Познавательное развитие» (ФЭМП)	Загадывание загадки	(Слайд № 9) Отгадайте загадку: Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной. А когда придет весна, Просыпается от сна. Дети отгадывают – Медведь. (Слайд № 10)
		Дидактическая игра «Неделя» Задание «Состав чисел»	- Игра «Найди соседа» (3,5,6). (Слайд № 10 А) - Молодцы. -А теперь скажите, сколько дней в неделе? Как называется первый день недели? Какой по счету сегодня день недели? Какой по счету сегодня день недели? Какой по счету день недели будет завтра? Какой был вчера? - Ответы детей. На столах у вас лежат карточки, на облако которых и солнышко. На каждом солнышке написана цифра, а на облаке нарисованы геометрические фигуры. Нужно дорисовать столько фигур, чтобы их количество равнялось. Дети выполняют задание. - Сколько фигур ты нарисовал? - Сколько фигур было нарисовано? -Сколько стало фигур?
			Почему нужно было дорисовать столько фигур, чтобы их количество равнялась? - Потому что у медведя спрятано такое число. Следующую загадку отгадываем: Всех зверей она хитрей, Шубка рыжая на ней. Пышный хвост ее краса, Это-рыжая… (Лиса) (Слайд № 11) Лиса собрала много ягод и грибов. Подсчитайте, сколько ягод и грибов. - Дети считают. Сравните – чего больше? Поставьте знак. (Слайд № 11А) (Слайд № 12) (Слайд №12А) (Слайд № 13) (Слайд №13А) (Слайд № 14) Нужно составить задачу про птичек. Сначала вспомним, из чего состоит задача (условии, вопрос, решение, ответ). Какое условие у нашей задачи? -Дети составляют задачу. На ветке сидели 5 птичек, две птички улетели. Какой вопрос? -Сколько птичек осталось на ветке? Какое решение? 5-2=3 Какой ответ у нашей задачи? -На ветке остались 3 птички.
	«Физическое развитие»	Физминутка	-Дети, давайте превратимся в лесных зверят. Дети выполняют движение в соответствии с текстом. Эй, зверята, что вы спите? На зарядку становитесь! Справа – друг и слева - друг! Вместе все – в веселый круг! Под веселые напевы Повернемся вправо, влево. Руки вверх! Руки вниз! Руки вверх! И наклонись. Шаг назад и два вперед Вправо, влево поворот! Покружимся, повернемся, Покружимся, повернемся, Снова за руки возьмемся. Три шага вперед, дружок! Покружились, потолкались, Повернулись…Разбежались.
	«Художественно-эстетическое развитие»	Загадывание загадки	- А теперь следующая загадка: Маленький, серенький, По дорожке прыг, прыг, По снежочку тык, тык. (Слайд .№16)
	«Познавательное развитие» (ФЭМП)	Математический диктант	В левом верхнем углу нарисуйте - квадрат. В правом нижнем углу – овал. В левом нижнем углу – прямоугольник. В правом верхнем углу – круг. А посередине – треугольник.
	«Познавательное развитие» (ФЭМП)	Измерение ширины и высоты предмета.	(Слайд № 17) - Как называется жилище старушки Бэйбэрикээн? - Ураса. - У вас на столах геометрическая фигура похожая на урасу. Нам надо измерить ее ширину и высоту. Что для этого нам нужно? - Мерка. - Верно. Нам надо измерить высоту и ширину с помощью мерки.
	«Познавательное развитие» (конструирование)	Конструирование из бумаги. Изготовление поделки из бумаги, сложенной вдвое.	(Слайд № 18) - Вот мы прошли через темный лес, спасли девушку и вернули ее охотнику Бэргэну. А теперь по якутскому обычаю мы подарим им целое стадо коров. (Слайд № 19) -Возьмите бумагу и каждый вырезает свою корову. Давайте разместим наше стадо коров на этой зеленой лужайке и посчитаем по порядку и обратно. Молодцы! На этом наше путешествие в сказку «Старушка Бэйбэрикээн с пятью коровами» закнчивается.