Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема: Вызывание звуков, голосовой реакции.

1. «Хей, привет»

Организационный момент

Хей, хей – привет тебе!

Хей, хей – привет тебе! (педагог и ребенок подают друг другу руку)

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп…

Ушкам твоим привет и т.д.

2.«Я-концепция»», «Прятки»

Ребенок самостоятельно отвечает на вопрос, показывая на себя. Ребенок прячется в «домик» (под стол, за стул, за шкаф). Педагог стучится в домик с вопросом: «Кто в домике живет?» Услышав стук в свой домик, ребенок отвечает: «Я».

3.Гимнастика «Мои ручки»

Логоритмика Е. Железновой.

4. Упражнения на дыхание «Одуванчики»

ИТК – «Игры для Тигры»

5. Штриховка

Совместная деятельность

6.«Зарядка»

Педагог читает текст, ребенок выполняет движения со звукоподражаниями.

Педагог. Руки вверх –

Ребенок. Хлоп-хлоп-хлоп. (хлопает в ладоши)

Руки вниз –

Топ-топ-топ. (топает ногами)

Руки в стороны –

Ух-ух-ух. (машет кистями рук, как крыльями)

Руки вперед –

Тук – тук – тук. (стучит кулачками).

7.«Зеркало»

Педагог сидит напротив ребенка так, чтобы его лицо было на уровне лица ребенка на расстоянии 30 см. Приложив руки к вискам ребенка, педагог фиксирует его взгляд только на своем лице и предлагает ребенку повторить одинаковые гласные звуки А-А, У-У-У, затем пары гласных звуков: АУ, ИУ….

8. «Музыканты»

ИТК – «Игры для Тигры»

9.«Дай»

Ребенок показывает на игрушку и произносит какой-либо звук, педагог уточняет: «МИШКУ?» Ребенок отвечает утверждающим или отрицающим движением головы, сопровождая звуками, имитирующими слова «Да» или «Не(т)».

10.«Машина»

Педагог. Завели машину (движение вращения ручки),

Ребенок. Бж! Бж! Бж! (ребенок может издавать любой звук, которым он подражает звуку машины)

Накачали шину: (движение «насос»)

Ш-ш! Ш-ш! Ш-ш! Ш-ш!

Улыбнулись веселей. (пальцы «растягивают рот в улыбку)

И поехали скорей (вращая изображаемым (игрушечным) рулем, ребенок двигается по намеченной линии) У-у-у-у-у…

11. Итог

Педагог хвалит ребенка, можно поощрить угощением.