Конспект библиотечного занятия (классного часа) для младших школьников «Наша школьная библиотека»

Конспект библиотечного занятия (классного часа) для младших школьников

«Наша школьная библиотека»

Цель: знакомство с библиотекой, формирование интереса  к чтению.

Задача: вызвать у школьников интерес к библиотеке, научить их ориентироваться в библиотечном пространстве, обучить правилам пользования библиотекой; формировать дружеские взаимоотношения.

Содержание темы: экскурсия по библиотеке, правила пользования библиотекой, знакомство с фондом, тематическими полками, книжными выставками, просмотр имеющихся в библиотеке  периодических изданий.

Форма проведения: рассказ о библиотеке, беседа о книгах, просмотр красочных изданий книг и журналов, игра-викторина для закрепления услышанного на уроке.

Ход занятия.

1. Организационный момент:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся с вами на экскурсию в нашу школьную библиотеку.

1. Актуализация опорных знаний:

Прежде, чем мы отправимся на экскурсию, давайте вспомним, как следует себя вести в библиотеке?

Правила поведения в библиотеке

1. Заходя в библиотеку, поздоровайся со всеми.

2. Прочитанную  книгу не бросай, а аккуратно положи на стол.

3. Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы библиотекарь оформил выдачу тебе или сдачу тобой книги.

4. Выбирая новую книгу, всё делай аккуратно, книги не разбрасывай, а ставь на то место, откуда взял.

5. В библиотеке не шумят, не кричат, не бегают.

6. Книги, взятые домой, сдавай вовремя, через 14 дней или раньше.

7. С книгами обращайся всегда аккуратно.

8. Уходя, обязательно попрощайся.

1. Экскурсия:

Слово педагога-библиотекаря:      

В библиотеке хранится очень много книг. Сюда приходят и взрослые, и дети. Они могут взять книгу домой почитать и вернуть. А некоторые здесь, в читальном зале, читают.

Мы сегодня пришли с вами в гости к нашим друзьям. Друзья – это книги. Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, они заставляют нас совершенствоваться. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Человек, любящий, умеющий читать – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. И живут наши друзья-книги в доме, который называется библиотека.

- Что же такое библиотека?  Это книгохранилище («библио» – книга, «тека» – хранить). Посмотрите, много тут книг? Книги в библиотеке не только хранят, но и выдают почитать на дом. Библиотека состоит из двух частей: абонемент и читальный зал.  На абонементе ребята выбирают книги, чтобы почитать их дома. Каждому из вас я заведу читательский формуляр (показать), в который будут записываться те книги, которые вы выберете для домашнего чтения  (показать стеллажи с книгами), у кого–то такие формуляры уже есть.

А вот эти книги и журналы на дом не выдаются, их можно читать здесь.  С этими книгами (показать полки со справочным фондом и отдельные наиболее красочные издания справочной литературы для учеников начальной школы) ребята работают, когда им дает задание учитель. Эти книги называются – справочный фонд.

- Знаете ли вы, что представляет собой справочный фонд?

Справочный фонд – это энциклопедии  и справочники. Это книги, которые знают все, они делают человека умным, помогая ему многое узнать. Ваши первые энциклопедии «Что такое? Кто такой?», «Почемучка» (показать).  А журналы ребята в основном приходят почитать на переменах (показать журналы). Эта часть библиотеки, где находится справочный фонд и журналы, называется – читальный зал.

Для того чтобы читатели быстрее ознакомились книжным фондом, делаются книжные выставки (показать). В них могут быть представлены книги одного автора или книги на одну тему, а книги, которые чаще всего берут дети, представлены перед вами  на выставке «По страницам любимых книг». Есть хорошие книги, которые почему  долго  не берут читать. Такие книги у нас помещены на выставке «Незаслуженно забытые книги».

Дети видят их, берут читать, и некоторые из них потом переходят на выставку любимых книг.

Вам, наверное, дома взрослые говорили,  что книги нельзя рвать, пачкать, к ним нужно относиться бережно. Так вот, точно также нужно относиться и к библиотечной книге. В библиотеке книги читают многие дети, книги переходят из рук в руки, и поэтому нужно стараться, чтобы книга после тебя осталась чистой и аккуратной.   Есть несколько правил о том, как нужно обращаться с книгой, давайте мы с вами вместе попытаемся их вспомнить и назвать:

·        Не рисовать, не писать ничего в книгах;

·        Не вырывать листы, не вырезать картинки;

·        Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;

·        Не читать книги во время еды;

·     Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;

·        Пользоваться закладкой.      

1. Заключительная часть экскурсии:

Ребята, после того, как мы познакомились с библиотекой, посмотрели наши выставки, узнали, как нужно правильно обращаться с книгой, давайте поговорим о книгах,  которые вам читали ваши мамы, папы и бабушки. Вы любите сказки?

        Конечно, любите. Сказки любят все. Вот мы и посмотрим, какие сказки вы помните и знаете:

1. Беседа по вопросам:

- какие сказки вам читали ваши родители?

- кто ваш любимый сказочный герой?

- расскажите про сказку, которую любите больше всего?

- сейчас часто ли вы читаете сказки?

    Молодцы, ребята, вы очень хорошо знаете сказки.

1. Рефлексия:

- чему была посвящена наша экскурсия сегодня?

- что нового узнали?

- что было сложным?

 И в заключение нашего нетрадиционного урока хочется проверить, как  вы запомнили и усвоили новые знания.

Проводится викторина. Класс делится на две группы, перед каждой на столе листочки с вопросами, обе группы одновременно готовят коллективный ответ на все вопросы в письменной форме, договариваются, кому отвечать.

Вопросы для викторины:

1. Что такое библиотека?

2. Как нужно вести себя в библиотеке?

3. Как следует обращаться с книгой?

4. На какой срок выдается книга читателю?

5. Какие книги нельзя брать домой?

6. Где можно поработать и познакомиться с книгой, которую не разрешается брать домой?

7.  Что такое справочный фонд и где он находится?

8. Что может составлять справочный фонд?

9. По какому принципу делаются книжные выставки в библиотеке? Что из них мы можем узнать?

10.  Что такое читательский формуляр и какую функцию он выполняет?

1. Подведение итогов:

 В заключение урока библиотекарь рассказывает, что и как должны делать ученики при посещении библиотеки. Дети подходят по несколько человек к полкам с книгами, выбирают себе для чтения и подходят к столу библиотекаря для записи выданных книг.