Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 19.03.2024 09:18

Киселева Дарья Игоревна

Учитель начальных классов

22 года

1 285

39 321

Подписчики

Подписки

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Комплекс речевых заданий по формированию функциональной грамотности на уроках литературного чтения

Категория: Начальные классы

24.02.2022 21:59

Задания можно использовать для учеников 1-2 классов, применяя на разных этапах урока литературного чтения.

Просмотр содержимого документа
«Комплекс речевых заданий по формированию функциональной грамотности на уроках литературного чтения»

№	Название	Цель	Методы и приемы	Формируемые критерии
	Задание к рассказу «Корова» Я.Пишумова «Послушаем вместе»	Развитие умения заменять слова синонимами, воспринимая текст на слух.	Практический метод обучения; работа с текстом.	- умение осуществлять поиск нужной информации в учебной и справочной литературе; - способность ученика к смысловому восприятию чужой устной и письменной речи.
	Задание к стихотворению И.Сельвинсокого «Пара барабанов» «Не спеши языком – торопись делом»	Определить смысл стихотворения, прочитав его.	Практический метод обучения; работа со стихотворением.	- способность ученика к смысловому восприятию чужой устной и письменной речи; - умение осуществлять поиск нужной информации в учебной и справочной литературе.
	Дидактическая игра «Слуховой диктант»	Подобрать правильные слова под модели слов на слух.	Практический метод обучения; игровой метод обучения.	- способность ставить и словесно формулировать цель деятельности; - способность ученика к смысловому восприятию чужой устной и письменной речи.
	«Задачка про язык»	Сравнить смыслы многозначных слов, обозначая разницу значений слов в схеме.	Практический метод обучения; работа со схемой.	- способность ставить и словесно формулировать цель деятельности; - умение осуществлять поиск нужной информации в учебной и справочной литературе; - способность ученика к смысловому восприятию чужой устной и письменной речи.
	Задание к рисунку «Рысь» «Сказочники»	Рассмотрев рисунок, составить сказку про рысь по предложенному плану.	Практический метод обучения; работа с рисунком.	- способность ставить и словесно формулировать цель деятельности; - способность ученика к смысловому восприятию чужой устной и письменной речи.
	«Где не было начала – не будет и конца»	Составить текст, устанавливая связь предложений.	Практический метод обучения; работа с текстом.	- способность ученика к смысловому восприятию чужой устной и письменной речи; - умение осуществлять поиск нужной информации в учебной и справочной литературе.
	Дидактическая игра с буквами «Буквы вокруг меня»	Закрепить знания о буквах.	Практический метод обучения; игровой метод обучения.	- способность ставить и словесно формулировать цель деятельности; - способность ученика к смысловому восприятию чужой устной и письменной речи; - умение осуществлять поиск нужной информации в учебной и справочной литературе.
	Дидактическая игра «Шкатулка сказок»	Формировать навык разговорной речи.	Практический метод обучения; игровой метод обучения.	- умение осуществлять поиск нужной информации в учебной и справочной литературе; - способность ученика к смысловому восприятию чужой устной и письменной речи.