Комбинированный урок по истории в 5 классе " Искусство Древнего Египта"

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1. Организационный момент

1 минута

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку

Приветствует учащихся, настраивает учащихся на конструктивную деятельность

Умеют организовать свое рабочее место, подготовиться к уроку

2. Актуализация знаний, оценка результата

4 минуты

Выполняют задание учителя, ведут диалог.

Ведет диалог с учащимися:

- Какую тему мы изучили на прошлом уроке?

- К какой вере относились египтяне?

Учитель предлагает выполнить учащимся карточки (раздаточный материал № 1)

Дать характеристику богам Египта

Используя знания по прошлой теме перечислить богов Египта.

Уметь вести диалог с учителем, аргументировать свою точку зрения, уметь выслушать мнение окружающих.

2. Постановка целей и задач урока

5 минут

1.Смотрят видеофрагмент.

2. Называют тему урока.

3. Ставят перед собой задачи: что, они хотели бы узнать на уроке (раздаточный материал № 2)

1. Показывает ребятам видеофрагмент, затем ведет небольшой диалог с учащимися:

- что вы увидели в этом фрагменте?

- как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим?

2. Предлагает учащимся сформулировать тему урока;

3. Предлагает учащимся отметить в карточках (раздаточный материал № 2) то, что они хотели бы узнать на уроке;

Поставить перед собой проблемный вопрос, дать предварительные ответы на него; поработать с рабочим листом.

После актуализации знаний, предположить, что включает в себя искусство Египта.

Уметь устанавливать причинно-следственные связи; уметь грамотно высказывать свои гипотезы; уметь излагать свои мысли.

3. Изучение нового материала

20 минут

1. Выступают два докладчика.

2. Ведут диалог с докладчиками и учителем;

1. Учитель объясняет дальнейшую работу, приглашает докладчиков; 2.Помогает учащимся, у которых возникли сложности, направляет их.

Внимательно слушают одноклассников, ведут диалог с ними и учителем.

Знать: что включает в себя искусство Древнего Египта.

Уметь: слушать выступающих; выделять основную информацию; составлять опорные схемы и план (если это необходимо); вести конструктивный диалог со сверстниками;

4. Контроль усвоения знаний, обсуждение допущенных ошибок, их коррекция

5 минут

Работа с рабочими листами, заполнение графы «Узнал», оценка своей деятельности на уроке. Обсуждение с учителем возникших проблем.

обсуждает с учениками, какие задачи выполнены, а какие нет. С какими проблемами столкнулись учащиеся. Задает вопрос, подводящий к теме следующего урока:

- Что же вам осталось еще изучить об искусстве Египта?

Поработать с рабочим листом, проанализировать свою деятельность.

Знать:

Уметь: оценивать свою деятельность, анализировать свои ошибки; прогнозировать свою дальнейшую деятельность; вести диалог с учителем.

5. Рефлексия

1. Записывают домашнее задание;

2. Объясняют учителю, с какими проблемами столкнулись на уроке, понравился ли им урок?

1. Объясняет домашнее задание;

2. Беседует с учениками о проблемах, с которыми столкнулись учащиеся на уроке.

Проанализировать свою деятельность

Знаю:

Хочу узнать:

Узнал:

Оценка результата:

1. Египет возник около 3000 г. до н.э.;

2. Египет расположен в северо-восточной части Африки;

3. Основным занятием египтян являлось земледелие и ремесло;

4. Египтяне совершали завоевательные походы в Ливию, Палестину, на Синайский полуостров, в Нубию, Сирию и Финикию;

5. Где хоронили знатных людей и фараонов;

6. Где захоронен Тутанхамон;

7. Как устроено первое из чудес света и в чем его уникальность;

8. Кто такой Хеопс и как он похоронен;

Средний балл:

Знаю:

Хочу узнать:

Узнал:

Оценка результата:

1. Египет возник около 3000 г. до н.э.;

2. Египет расположен в северо-восточной части Африки;

3. Основным занятием египтян являлось земледелие и ремесло;

4. Египтяне совершали завоевательные походы в Ливию, Палестину, на Синайский полуостров, в Нубию, Сирию и Финикию;

5. Где хоронили знатных людей и фараонов;

6. Где захоронен Тутанхамон;

7. Как устроено первое из чудес света и в чем его уникальность;

8. Кто такой Хеопс и как он похоронен;

Средний балл:

Бог Солнца

Бог мудрости

Покровительница женской красоты

Богиня правды

Бог тьмы, свирепый змей

Служитель богов

Богиня неба

Верование во множество богов

Бог пустыни и песчаных бурь

Царь и судья «царства мертвых»

Защитница женщин, супруга Осириса

Бог земли, в виде человека с головой змеи

Бог Солнца

Бог мудрости

Покровительница женской красоты

Богиня правды

Бог тьмы, свирепый змей

Служитель богов

Богиня неба

Верование во множество богов

Бог пустыни и песчаных бурь

Царь и судья «царства мертвых»

Защитница женщин, супруга Осириса

Бог земли, в виде человека с головой змеи