195
147 105 
0 болса, параболаның тармағы қалай қарайды
болады.
-2, x2=
7 болғандағы функцияның мәні 0 кіші және тең болатын
аралығын сан тізбегін көрсет
болса,
у=ax2
функциясының графигі
тың графигін Оу осіне параллель
есе ... арқылы алынады.
-8, x2=3
болғандағы функцияның мәні 0 артық болатын теңсіздікті жаз
аралығын, сан тізбегін көрсет
толық қортылды
0 болса, параболаның тармағы қалай қарайды
болады.
-2, 
7 болғандағы функцияның мәні 0 кіші және тең болатын
аралығын сан тізбегін көрсет
болса, 
функциясының графигі
тың графигін Оу осіне параллель 
есе ... арқылы алынады.
болғандағы функцияның мәні 0 артық болатын теңсіздікті жаз
аралығын, сан тізбегін көрсет
толық қортылды
© 2018, id52841792 960 6
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Көлащы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Категория:
Математика
29.03.2018 03:04
Ашық сабақ
|
Сыныбы: 8 |
Пәні: алгебра |
Өткізген: |
Мектеп |
|
Тақырып: Интервалдар әдісі |
|||
|
Мақсаты: Квадрат үшмүшені көбейткіштеге жіктеп, интервалдар әдісімен теңсіздіктерді шеше білу. |
|||
|
Нәтиже:
|
|||
|
Сабақта қолданылған стратегиялар: «Жұптық жұмыс», «Айналмалы бекеттер» , «3 ақиқат, 1 жалған», «Бинго», «Икс және нол» . |
|||
|
|
Барысы:
|
Реті |
Стратегия |
Мұғалімнің іс әрекеті |
Оқушының іс әрекеті |
Бағалау |
||||||||||||||||||
|
|
Сыныппен амандасу |
Сабақтарына сәттілік тілеп, өзге сабақтан басқаша қонақтармен өтілетінін ескерту |
Тұрып қонақтармен амандасу |
|
||||||||||||||||||
|
|
Топқа бөліну
|
Квадрат үшмүшемен берілген теңсіздікті шешу жолдары бөліктерге бөлін-ген, өз тобын тауып отырула-рын талап етеміз. |
Қағазда таңдап алады да, қай теңсіздіктің шешімі екенін іздейді, тобындағы басқа мүшелерді тауып топ құрауға тырысады. |
4 топтан бірінші ьолып құралған топ қа 1 ұпай |
||||||||||||||||||
|
|
Ынтымақтастық атмосферасын құру |
Бір-біріңе қарап жымиып, сабақтың сәтті өтуін тілейік. |
Жымиып, сәттілік тіледі. |
Бас бармақ, жымиу |
||||||||||||||||||
|
|
«Жұптық жұмыс» |
Жалпы жұмыстың дұрыс орындалуын слайттан көрсетту
|
Үй жұмысын тексеру |
Қарындашпен бағалау,қате шықпаған топтар 1 ұпай алады. |
||||||||||||||||||
|
|
«Айналмалы бекеттер»
|
Әр топқа қағаз таратылады.
|
Топтар өздеріне бекітілген түсті фломастерлерімен ғана есепті шығарулары керек. Есеп шығару 3 кезеңнен тұрады, 4 кезең тексеру болып табылады. слайттағы шығарған есеппен басқа топтың шығарғандарын тексереді. |
Берілген критерилар бойынша ұпайлар смайликтерімен топтың бағалау парағына жапсырылады. Бағалану: 1-3 ұпаймен жүргізіледі
|
||||||||||||||||||
|
4 топтың жұмысы |
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
«3 ақиқат, 1 жалған» Теңсіздікті шешу барысын 4 ұяшыққа толтыр. Сондықтан қатені таба алмайтындай ойланып жіберіңдер |
|
Бір қадамды қате жазу, басқа топ мүшелері жіберген қатені тауып алуы керек. |
Қатені тапқан топқа ұпай береміз, ал таба алмаса ұпай өздеріңде қалады. |
||||||||||||||||||
|
|
Серг. сәті: «Бинго» Мақсаты: ойларын, есте сақтау қабілетін дамытады |
Әр оқушы өзіне қатысты сөз жазып, араластырып аланған сөздің кімге тәуелді екеннін шешу |
2 сын есім жазады, тұрып берілген уақыттың ішінде бір-бірінен кім не жазғанын сұрап өтулері керек. |
Кімнің жазғанын тапса, ұпай алады, таба алмаса ұпай жоқ. |
||||||||||||||||||
|
|
«Қай жануар бірінші» стратегиясы бойынша |
Жануар ойыншықтарының астына тығылған санның есебін шығарып бірінші болып жануарын бірінші алып келуі керек |
№555 Функцияның анықталу облысын табу. Шешіміне сан аралықтарын-дағы таңбаның мағынасына сәйкес сөздерді орналасты-рыңыздар
|
Тақтада дұрыс шығарған топ ұпай алады. |
||||||||||||||||||
|
есеп |
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
«Икс және нол»
Сұрақтар арасында 556 есеп те бар |
|
|
Ұтқан топ ұпай алып қайтады. |
||||||||||||||||||
|
Сабақты қортындылау |
||||||||||||||||||||||
|
|
«Мейрамхана» стратегиясы Ойларын жүйелеп жазуға баулу
|
Бүгін сабақта емес, мейрамханада болдық деп ойлап, мейрамхана басшысының сұрақтарына жауап берейік |
|
Сабаққа оқушылар жазбаша баға береді |
||||||||||||||||||
|
Рефлексия |
Просмотр содержимого документа
«Көлащы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі»
Ашық сабақ
| Сыныбы: 8 | Пәні: алгебра | Өткізген: | Мектеп |
| Тақырып: Интервалдар әдісі | |||
| Мақсаты: Квадрат үшмүшені көбейткіштеге жіктеп, интервалдар әдісімен теңсіздіктерді шеше білу. | |||
| Нәтиже:
| |||
| Сабақта қолданылған стратегиялар: «Жұптық жұмыс», «Айналмалы бекеттер» , «3 ақиқат, 1 жалған», «Бинго», «Икс және нол» . | |||
|
| |||
Барысы:
| Реті | Стратегия | Мұғалімнің іс әрекеті | Оқушының іс әрекеті | Бағалау | ||||||||||||||||||
| | Сыныппен амандасу | Сабақтарына сәттілік тілеп, өзге сабақтан басқаша қонақтармен өтілетінін ескерту | Тұрып қонақтармен амандасу |
| ||||||||||||||||||
| | Топқа бөліну
| Квадрат үшмүшемен берілген теңсіздікті шешу жолдары бөліктерге бөлін-ген, өз тобын тауып отырула-рын талап етеміз. | Қағазда таңдап алады да, қай теңсіздіктің шешімі екенін іздейді, тобындағы басқа мүшелерді тауып топ құрауға тырысады. | 4 топтан бірінші ьолып құралған топ қа 1 ұпай | ||||||||||||||||||
| | Ынтымақтастық атмосферасын құру | Бір-біріңе қарап жымиып, сабақтың сәтті өтуін тілейік. | Жымиып, сәттілік тіледі. | Бас бармақ, жымиу | ||||||||||||||||||
| | «Жұптық жұмыс» | Жалпы жұмыстың дұрыс орындалуын слайттан көрсетту
| Үй жұмысын тексеру | Қарындашпен бағалау,қате шықпаған топтар 1 ұпай алады. | ||||||||||||||||||
| | «Айналмалы бекеттер»
| Әр топқа қағаз таратылады.
| Топтар өздеріне бекітілген түсті фломастерлерімен ғана есепті шығарулары керек. Есеп шығару 3 кезеңнен тұрады, 4 кезең тексеру болып табылады. слайттағы шығарған есеппен басқа топтың шығарғандарын тексереді. | Берілген критерилар бойынша ұпайлар смайликтерімен топтың бағалау парағына жапсырылады. Бағалану: 1-3 ұпаймен жүргізіледі
| ||||||||||||||||||
| 4 топтың жұмысы |
|
|
|
| ||||||||||||||||||
| | «3 ақиқат, 1 жалған» Теңсіздікті шешу барысын 4 ұяшыққа толтыр. Сондықтан қатені таба алмайтындай ойланып жіберіңдер |
|
Бір қадамды қате жазу, басқа топ мүшелері жіберген қатені тауып алуы керек. | Қатені тапқан топқа ұпай береміз, ал таба алмаса ұпай өздеріңде қалады. | ||||||||||||||||||
| | Серг. сәті: «Бинго» Мақсаты: ойларын, есте сақтау қабілетін дамытады | Әр оқушы өзіне қатысты сөз жазып, араластырып аланған сөздің кімге тәуелді екеннін шешу | 2 сын есім жазады, тұрып берілген уақыттың ішінде бір-бірінен кім не жазғанын сұрап өтулері керек. | Кімнің жазғанын тапса, ұпай алады, таба алмаса ұпай жоқ. | ||||||||||||||||||
| | «Қай жануар бірінші» стратегиясы бойынша | Жануар ойыншықтарының астына тығылған санның есебін шығарып бірінші болып жануарын бірінші алып келуі керек | №555 Функцияның анықталу облысын табу. Шешіміне сан аралықтарын-дағы таңбаның мағынасына сәйкес сөздерді орналасты-рыңыздар | Тақтада дұрыс шығарған топ ұпай алады. | ||||||||||||||||||
| есеп |
| | | | ||||||||||||||||||
| | «Икс және нол»
Сұрақтар арасында 556 есеп те бар |
|
| Ұтқан топ ұпай алып қайтады. | ||||||||||||||||||
| Сабақты қортындылау | ||||||||||||||||||||||
| | «Мейрамхана» стратегиясы Ойларын жүйелеп жазуға баулу | Бүгін сабақта емес, мейрамханада болдық деп ойлап, мейрамхана басшысының сұрақтарына жауап берейік |
| Сабаққа оқушылар жазбаша баға береді | ||||||||||||||||||
| Рефлексия | ||||||||||||||||||||||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
