СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Классный час "Зелёного змия- в чёрную книгу".

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данная разработка поможет учителю провести классный час по теме о вреде алкоголя. Цель: профилактика употребления алкоголя.

Просмотр содержимого документа
«Классный час "Зелёного змия- в чёрную книгу".»

Классный час «Зеленого змия – в черную книгу»


Цель: нравственное воспитание учащихся, профилактика употребления алкоголя.

Оформление:

- плакаты и рисунки по теме;

Ход:

Звучит музыка.

  1. Вступительное слово ведущего (называет тему и цели классного часа).

  2. Инсценировка басни С. Михалкова «Пьяные вишни»

Наклевался Петух во дворе пьяных вишен из-под сладкой наливки. Наклевался и пошел искать, с кем бы подраться. И подрался… Утром проснулся, глянул на себя и ахнул: правый глаз подбит, весь заплыл. Гребешок набок, распух. От хвоста два пера осталось. И все косточки болят…

- С кем же это я вчера сцепился? – стал вспоминать Петух. – С Гусем что ли? - спросил он Щенка.

- Нет, - сказал Щенок.

- С Индюком?

- Нет, - сказал Щенок.

- С Котом?

- Нет, - сказал Щенок.

- Неужели я на Быка напал? – едва выговорил Петух.

- Нет, - сказал Щенок.

- Так кто же меня вчера так отделал?

- Курица,- сказал Щенок.


  1. Обсуждение басни:

  1. Из-за чего возникла данная ситуация?

  2. Каково влияние алкоголя на героя басни?

  1. Ведущий:

Древние греки так говорили о виноградном вине: «Первая чаша несет здоровье, вторая – удовольствие, третья – сон, и после нее надо идти домой. Четвертая чаша приносит грубость. Пятая – крик, шестая – беспорядок на улицах. Седьмая – подбитый глаз, восьмая – повестку в суд».

  1. А вот как ваши ровесники относятся к употреблению спиртного.

  2. Ведущий:

- А что думаете вы? Чтобы выяснить это, выполним следующее упражнение:


Упражнение «Мое отношение к алкоголю»

Закончите предложения (один читает, остальные пишут; если не знают, что ответить, можно пропустить). Ответы нескольких участников озвучиваются, делается вывод.

  1. Когда я вижу пьяного, чувствую…

  2. Алкоголик – это…

  3. Когда я наблюдаю поведение пьяного, я понимаю, что…


  1. Ведущий:

Готовясь к классному часу по этой теме, мы нашли несколько интересных фактов, с которыми с удовольствием познакомим и вас. А знаете ли вы, что…(далее следуют сообщения учащихся)

  1. Средневековые арабские алхимики называли этиловый спирт «величайшим обманщиком». Спирт по-арабски – «аль-кохоль», что означает в переводе на русский «нечто воздушное, эфирное», назвали так из-за того, что после принятия его сначала поднимается настроение и самочувствие, а затем наступает тяжелое отравление.

  2. Рабовладельцы специально поили своих рабов вином, чтобы они не могли убежать, т.к. становились алкоголиками, а получить новую порцию спиртного можно было лишь у хозяина.

  3. По мнению древних, пьяный человек походит на 4 зверей: сначала на павлина, потом – на обезьяну, затем – на шакала и, наконец, на свинью.

  4. Водка, вопреки широко распространенному мнению, не является исконно русским напитком. В 1432 году ее завезли из Генуи итальянцы.

  5. Алкоголь для детей вреднее, чем для взрослых, т.к. неокрепший организм не может сопротивляться яду, Смертельная доза для первоклассника – всего лишь 120 гр. водки.

  6. Бутылки и этикетки спиртных напитков специально делают такими яркими и красивыми. Это рекламный трюк, чтобы привлечь внимание и продать отраву.

  7. Самая древняя антиалкогольная пропаганда велась 4 тысяч лет назад в Древнем Египте.

Во всяком случае, именно таков «возраст» изречения, найденного в Египте при раскопках: «Не погуби себя, когда сидишь в пивной, не теряй разума и не забывай своих клятв. Когда ты упадешь и схватишься за край одежды рядом сидящего, никто не протянет тебе руку помощи. Даже приятели и те от тебя отвернутся и скажут с возмущением: «Пошел вон, пьяница!»


  1. Выступление учащегося с сообщением о влиянии алкоголя на организм:

Этиловый спирт или этанол, который используется в производстве алкогольных напитков, не так прост, как кажется на первый взгляд. Его коварство в том, что он может быть как другом, так и врагом.

Статистика показывает, что умеренное потребление алкоголя не вредит здоровью. Так употребление натурального виноградного вина в небольших объемах может оказывать благотворный эффект на работу сердца. Его могут прописать в медицинских целях для возбуждения аппетита. Спирт обеспечивает организм энергией (он имеет высокую энергетическую ценность, но не содержит питательных веществ). Он действует как анестезирующее средство на центральную нервную систему, замедляя ее работу. Его используют как основу для растворения многих лекарственных ингредиентов.

Избыточное потребление алкоголя приводит к появлению проблем: вызывает общественное недовольство, похмелье и снижение работоспособности. Если же неумеренное потребление алкоголя продолжается в течение длительного времени, оно вызывает необратимое повреждение печени, потерю памяти и ухудшение функциональной психики, бессонницу, замедленные рефлексы, приводит к возрастанию опасности несчастных случаев и ухудшению здравомыслия и эмоционального контроля.


Алкоголь в организме.

Попав в организм, алкоголь через желудок попадает в кишечник и затем разносится кровью по всему телу. После большой дозы спиртного примерно две трети печени, которая принимает участие в окислении (разрушении) спирта, могут выйти из строя. Для полного восстановления работы печени необходимо несколько дней.

Спирт стимулирует производство мочи. При большом приеме алкоголя тело теряет больше воды, чем получает, и клетки обезвоживаются.

Алкоголь, достигший через кровь мозга, приводит к гибели клеток мозга и опьянению.


Как мы пьянеем?

При употреблении алкоголя передача импульсов в нервной системе замедляется. Первыми поражаются высшие уровни мозга – запреты, волнение и беспокойство исчезают, уступая место ощущению довольства и эйфории. По мере поражения низших уровней мозга ухудшаются координация движений, зрение и речь. Мелкие кровеносные сосуды кожи расширяются, излучается тепло, и человеку становится жарко. Это означает, что кровь отклонилась от внутренних органов тела, где кровеносные сосуды уже сузились под воздействием алкоголя на нервную систему. Одновременно падает температура внутренних органов. В конце концов, отравляющее воздействие алкоголя вызывает тошноту и, возможно, рвоту. Позднее наступает похмелье, т. е. физический дискомфорт, выражающийся головной болью, расстройством желудка, жаждой, головокружением и раздражительностью.

Самое страшное последствие неумеренных возлияний – алкоголизм.


  1. Ведущий:

После того, как вы узнали так много, что бы вы посоветовали своим друзьям? Как вы можете убедить ваших ровесников не употреблять алкоголь?

Далее игра «Совет ровеснику. Несколько причин, почему не надо пить». (На доске висят листы с возможными ответами, которые открывают по ходу игры).

Если к этим советам прислушаетесь и вы, значит, наша встреча прошла не зря.



Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!