Классный час "Все профессии важны, все профессии нужны"

"Все профессии важны, все профессии нужны»

Задачи;

1. Расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях.

2.Формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь.

3.Развивать внимание, память, мышление.

4.Воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей разных профессий.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

 Придумано кем-то просто и мудро

 При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! – солнцу и птицам.

- Доброе утро! – улыбчивым лицам.

Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, пожелайте им доброго утра.

Мы поговорим сегодня о профессиях.

(Дети заходят в группу, садятся полукругом)

2.Беседа

Учитель:

- Дети, кому из вас хочется вырасти поскорее и стать взрослым?

- Скажите, а куда каждый день ходят ваши мамы и папы, взрослые?

Дети: взрослые, мамы и папы ходят на работу

- Для чего люди ходят на работу?

Дети: чтобы зарабатывать деньги, строить дома, водить машины, выращивать хлеб.

- Кем работают ваши родители? (спросить каждого ребенка)

3. Постановка проблемной ситуации.

Ребята скажите, чтобы было, если бы не было профессии учитель?

Учитель: Чем важен труд учителя?

Учитель: Ребята трудно представить. что мы будем делать без врачей, когда заболеем, что бы мы носили , если бы не было портных. Что бы ели, если бы не труд людей, которые выращивают хлеб, овощи, фрукты.
Какой пустой, неуютной была бы наша комната, если бы не столяры и плотники.

4.Чтение отрывка стихотворения В.Маяковского " Кем быть"

А теперь послушайте стихотворение В.В. Маяковского « Кем быть?»

У меня растут года

Будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

Чем заниматься?

Нужные работники,

Столяры и плотники.

Столяру хорошо,

А инженеру лучше…

Инженеру хорошо,

А доктору лучше.

- О чем говорится в стихотворении?

Дети: в стихотворении говорится о профессиях.

Учитель:

А что означает слово « профессия»?

Профессия означает: дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.

Я вот выбрала профессию воспитатель, люблю я заниматься с детьми, играть, учить их. Я люблю свою профессию. А вот мама у Максима продавец она тоже любит свою работу, помогает нам выбрать нужный качественный товар. А у Илюши папа выбрал профессию по душе - он строит надежные, красивые, прочные дома - он строитель.( 3-4 родителей).

На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете?

Дети: учитель, воспитатель, шофер, рабочий, продавец, врач, строитель.



5. Игра «Что делает?» ( В кругу с мячом)

Цель: Продолжать знакомить детей с действиями людей разных профессий. 

Я называю профессию, а вы отвечаете, что делает человек данной профессии.

Врач – лечит

Учитель – учит

Доктор – лечит

Продавец – продает

Повар – варит

Воспитатель – воспитывает

Шофер – водит машину

Строитель – строит

Портной - шьет одежду

Парикмахер - наводит красоту, делает прическу, стрижет

Художник- рисует

Пожарный - тушит огонь

Летчик - управляет самолетом

Официант - подает еду на стол

Полицейский- смотрит за порядком

Все профессии нужны, все профессии важны. Главное – нужно выполнять хорошо любимую работу.

7."Отгадай профессию"

Цель: Учить изображать эмоциональное состояние людей разных профессий, используя выразительные движения и пластику.

- А теперь , ребята, я предлагаю вам не только назвать профессию ну и изобразить ее не только действием, но и мимикой. Один человек показывает профессию, другие должны отгадать ее. ( детям предлагаются карточки, с изображением людей разных профессий)

8. Пословицы о труде.

- Объясните, как вы понимаете пословицы.

1. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Дети: обязательно нужно потрудиться, чтобы что-то получилось.

2. Труд человека кормит, а лень портит.

Дети: не будешь работать – станешь плохим человеком, ленивым.

Учитель:

Главное в жизни человека- труд.

9., Итог занятия:

-