Классный час "Учимся доверию"

Классный час «Учимся доверию»

Наглухо запертое сердце не может

познать радости доверия к ближнему

1. Творческое задание «Кому мы доверяем»

Перечислить всех, кому доверяете, например: родителям, учителю, врачу, продавцу, соседям и т.д. Все перечисленное записывается на доске. Дети делятся на группы и выбирают одного человека из списка на доске. Дети должны рассказать, почему можно доверять тому человеку, которого они выбрали.

1. Беседа.

Вопросы и задания для беседы:

• Хотели бы вы, чтобы люди вам доверяли?

• Как вы думаете, какие качества необходимо иметь человеку, чтобы люди ему доверяли?

• Почему часто даже знакомые люди, например, соседи, не доверяют друг другу?

• Как вы думаете, почему маленькие дети больше доверяют другим людям, чем взрослые?

1. Работа над текстом.

Итальянская сказка «Кочан капусты» (чтение произведения)

Вопросы и задания:

• Почему старикам не пришло в голову попросить капусты у соседки или обменять ее на рыбу? Доверяете ли вы своим соседям?

• Как изменится жизнь старика и старухи после этого случая?

• Что вам легче: попросить о помощи другого человека ил сделать все самому?

1. Сценка «Нужно ли доверять людям»

Поделить детей на пары. Один человек из пары доверяет людям, а другой-нет. Дети должны в сценке-диалоге доказать друг другу свою правоту.

1. Стихотворение М.Скребцова «Доверяйте мне»

Вопросы и задания:

• Как вы думаете, почему мама тревожилась за сына?

• Беспокоятся ли ваши родители за вас по пустякам?

• Должны ли взрослые доверять детям?

• Как вы думаете, почему взрослые часто не доверяют детям?

• Расскажите, кому в вашей семье вы больше всего доверяете и почему?

1. Игра «Цепочка доверия»

Дети встают в круг. Один из них - водящий. Он берет за руку кого-либо из детей, выводит его на середину класса и говорит: «Я тебе доверяю, потому что ты всегда делишься с друзьями». Тот, кого выбрали, должен в свою очередь, взять за руку кого-нибудь еще, вывести его из круга и сказать, почему он ему доверяет. Таким образом, в середине круга образуется цепочка доверия. Если кто-либо затрудняется в выборе, водящий должен помочь ему, чтобы цепочка доверия получилась как можно длиннее. Затем водящий повторяет все, что дети рассказали друг о друге.

1. Рисунок «Глаза доверия»

Нарисуйте глаза человека, который умеет доверять людям.

1. Сочиняем сказку «Плащ доверия»

Запишите изречение из эпиграфа к уроку. Представьте, что вы стали обладателями волшебного плаща доверия. Тому, кто наденет этот плащ, все люди вокруг начинают во всем доверять. Напишите сказку о том, как вам послужит этот плащ.

1. Задание на дом.

Напишите, что вы должны изменить в своем поведении, чтобы родители вам больше доверяли.

Постарайтесь в течении недели изменить свое поведение в семье так, как вы об этом написали. В конце недели запишите, что изменилось в ваших взаимоотношениях с родителями и что вы могли бы предпринять, чтобы еще больше заслужить их доверие.

1. Работа по домашнему заданию.

Попросить детей рассказать, стали ли их родители больше им доверять. Предложить детям завести в классе почтовый ящик доверия, в который дети могут опускать анлнимно записки с мыслями о школе, учителях, родителях или любых других проблемах. В конце недели учитель достает записки детей, анализирует их, обсуждает с детьми.