Классный час «Осторожно, огонь!»

Классный час

на тему: «Осторожно, огонь!»

Цель: способствовать осознанию учащимися значимости соблюдения правил пожарной безопасности;

Задачи:

• привить учащимся навык осторожного обращения с огнем;

• воспитать чувство ответственности.

Оформление:

- плакаты с правилами пожарной безопасности;

- плакат с номером пожарной службы «01»;

- видеоролики

Оборудование:

- компьютер

-проектор

-доска

-мяч

Ход классного часа

«…Зимний вечер притих за окном. Он хмур и холоден. А мы зажжём свечку, и будем смотреть на огонь Капли воска стекают медленно и важно. Тонкий лепесток огня дрожит на сквозняке. Он живой – иначе, зачем ему так трепетать? В нём таится могучая сила…»

Ведущий 1: Огонь - давний друг человека с его помощью совершается много полезных дел. Он верно служит людям в повседневном быту и на производстве.

Чтец 1:

Да без доброго огня

Обойтись нельзя и дня.

Он надёжно дружит с нами:

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает будто флаг.

Всем огонь хороший нужен

И за то ему почёт,

Что ребятам греет ужин,

Режет сталь

И хлеб печёт.

Ведущий 2: Но случается, что огонь из верного друга превращается в беспощадного недруга, уничтожающего в считанные минуты то, что создавалось долгими годами

Чтец 2:

Он всегда бывает разным,

Удивительный огонь.

То буяном безобразным,

То тихоней из тихонь.

То он змейкой торопливой

По сухой скользит коре,

То косматой рыжей гривой

Полыхает на заре.

Ведущий 1:

Да, огонь бывает разный –

Бледно-жёлтый, ярко-красный,

Синий или золотой,

Очень добрый,

Очень злой.

Классный руководитель: Да, действительно огонь бывает добрым и злым, но это зависит от нас с вами. Послушайте старинную русскую легенду «Два огня» (классный руководитель читает легенду)

ДВА ОГНЯ

Зажглись на одном дворе два огня и стали между собой разговаривать.

- Ох, брат, и погуляю я на той неделе, - говорит один огонь. – Весь дом пожгу, и двор пожгу, ничего не оставлю.

- Чего это ты надумал своих хозяев обижать? – удивляется второй.

- Того и надумал, что они сами меня обижают. Плохо мне у них живётся. Они как печь затапливают, так обязательно поругаются, вечерние огни зажигают – опять бранятся. А я такого не люблю. Я люблю, чтобы в доме были мир и покой. Да и хозяйка обо мне не заботится: заметает меня грязным веником, до утра не укроет.

- Ну, гуляй, коли задумал. Только вот что: на вашем дворе наше колесо лежит. Так уж ты его не трогай! А то мои-то хозяева хорошие – и зажгут меня с молитвой, и погасят с добрым словом.

Вот прошла неделя, и случился в деревне пожар. Сгорел один дом, со всем добром. Только в том дворе нашли после пожара соседское деревянное колесо – лежало оно целым целёхонькое.

Классный руководитель: Ребята, кто виноват в случившемся? (ответы учащихся) Да, правильно. Конечно, в случившемся виноваты хозяева, которые неправильно обращались с огнём.

Как вы думаете: о чем мы сегодня будем говорить на классном часе? Да, мы будем говорить о правилах пожарной безопасности и о причинах возникновения пожара.

Что такое пожар?

С чем у вас ассоциируется это понятие?

Ведущий 2: Часто пожары возникают по вине школьников. Очень большую опасность представляют собой костры, которые разводят ребята вблизи строений. Увлёкшись игрой, дети забывают потушить костёр, и тогда раздуваемые ветром искры разлетаются на большое расстояние…

Возле дома и сарая

Разжигать костры не смей,

Может быть беда большая

Для построек и людей.

Ведущий 1: Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями, такими как бензин, ацетон, спирт, керосин, лак.

Подобное грозит взрывами, а значит тяжёлыми ожогами и увечьями

Ведущий 2: Очень хорошо, что многие из вас помогают своим родителям в домашних делах, умеют приготовить обед или выгладить бельё. И здесь также надо помнить о пожарной безопасности.

Ленту гладила Анюта

И увидела подругу,

Отвлеклась на три минутки

И забыла про утюг.

Тут уж, дети, не до шутки!

Вот что значит – три минутки!

Ленты нет, кругом угар,

Чуть не сделался пожар.

Классный руководитель: Ребята!

Если где-то задымится,

Если что-то загорится,

По тревоге как один

Позвони по «01»!

И ближайшему району

Сообщи по телефону,

ГДЕ горит и ЧТО горит

И КТО об этом говорит!

Классный руководитель: Я думаю, ребята, вы хорошо запомнили всё, о чём сейчас мы говорили. А мы это сейчас проверим. Сыграем в игру «Эстафета причин».

Ребята передают друг другу мяч, при этом называют причину возникновения пожара. Тот, кто назовёт больше всех причин, награждается знаком «Юный пожарник».

- Молодцы, ребята! А теперь я объявляю конкурс «Отгадай загадки».

1.

Выпал на пол уголёк,

Деревянный пол зажёг,

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его … (водой)

2.

Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те … (отнять)

3.

Если где хранится мусор

Или просто разный хлам,

Надо будет потрудиться,

Навести порядок там.

Метлу, лопату взяли

Быстро всё … (убрали)

4.

Шипит и злится,

Воды боится,

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает. (Огонь)

5.

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит

Он от злости ест дрова

Целый час, а может два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает всю ладонь. (Огонь)

6.

Что бывает,

Если птички

Зажигают дома

Спички? (Пожар)

7.

Летала мошка –

Осиновая ножка.

На стог села –

Всё сено съела. (Спичка)

8.

То назад,

То вперёд.

Ходит-бродит

Пароход,

Остановишь –

Горе

Продырявит

Море. (Утюг)

- По приведенному отрывку определите произведение и его автора.

1. ”И сейчас же все, кого коснулась волшебная палочка феи, заснули… Заснули даже куропатки и фазаны, которые поджаривались на огне. Заснул вертел, на котором они вертелись. Заснул огонь, который их поджаривал.

Шарль Перро “Спящая красавица”

2. “В то же мгновение вся комната наполнилась едким черным дымом, и что-то вроде бесшумного взрыва большой силы подбросило Вольку к потолку, где он и повис, зацепившись штанами за крюк, на который предполагалось повесить бабушкину люстру”

Лазарь Лагин “Старик Хоттабыч”

3.

“Словечко за словечком-

И снова разговор,

А дома перед печкой

Огонь прожег ковер.

Еще одно мгновение -

И легкий огонек

Сосновые поленья

Окутал, обволок.

Взобрался по обоям,

Вскарабкался на стол

И разлетелся роем

Золотокрылых пчел”

С.Я. Маршак “Кошкин дом”

4. “Сам принес воды, сам набрал веток и сосновых шишек, сам развел у входа в пещеру костер, такой шумный, что закачались ветки на высокой сосне. Сам сварил какао на воде:

- Живо! Садись завтракать.

Они видели дымок костра у корней старой сосны, но им и в голову не пришло, что в этой пещере скрывались деревянные человечки, да еще зажгли костер”

А.Н.Толстой “Золотой ключик или Приключения Буратино”

- Литературные произведения вы знаете хорошо.

Классный руководитель:

Запомните дети,

Правила эти.

Ведущий 1: С точки зрения пожарной

Он опасен чересчур.

Если сделан из бумаги

Самодельный абажур.

Ведущий 2: Чтоб он не стал твоим врагом,

Будь осторожен с утюгом.

Ведущий 1: Не суши бельё над газом –

Всё сгорит единым разом.

Ведущий 2: Когда без присмотра оставлена печь –

Одна лишь искра целый дом может сжечь!

Ведущий 1: Костёр вы бросили в лесу-

И вот несчастье на носу.

Ведущий 2: Ты о пожаре услыхал –

Скорей об этом дай сигнал!

Классный руководитель: Пусть помнит каждый гражданин!

Пожарный номер – ноль-Один!

- Ребята, соблюдение этих правил поможет сохранить жизнь и здоровье людей.