Классный час на тему: "В КРУГУ СЕМЬИ"

В КРУГУ СЕМЬИ

Цель: расширить представления детей о семье, ее обя­занностях, традициях, реликвиях; развивать внимание, мышление, воображение, речь.

Оборудование: рисунок герба семьи. (См. приложе­ние № 1.)

Учитель. Сегодня мы поговорим о семье. Семья - это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых ми­нут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье - кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры - наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.

Подчеркивая важность семьи, люди даже учредили Меж­дународный день семьи. Он отмечается ежегодно в мае. Какого числа, спросите вы? Отгадайте сами. Посмотрите на квадрат и скажите, какому числу не хватает пары?

Ответ: 15.

Учитель. Итак, Международный день семьи отмечается 15 мая.

В семье все идёт своим чередом: рождаются дети, которые, повзрослев, сами становятся сначала родителями, а потом стариками: дедушками, бабушками, прадедушками и прабабушками. Когда они были маленькими, то о них заботились их родители, а когда они стали родителями, то стали заботиться о своих детях и о своих родителях. И так повторяется из поколения в поколение на протяжении всей истории человечества.

Запомните главную обязанность семьи:

И Ь М Е С И М А Н

Е Л Ч И М Ы Р А Т С И И М

Ы Н Ь Л О Б А З Д О Х У И

Й Е Т Е Д Е И Н А Т И П С О В

Ответ: воспитание детей и уход за больными и старыми членами семьи.

Прекрасно, если человек живёт в семье, в которой царят мир и согласие. Счастливы дети, если родители заботятся о них, любят, понимают и делают так, чтобы те не испытали всех трудностей жизни. Счастливы родители, если чувствуют взаимную любовь со стороны детей, их внимание и душевную теплоту.

Послушайте стихотворение А. Барто.

Разговор с дочкой.

- Мне не хватает теплоты, -

Она сказала дочке.

Дочь удивилась:

- Мерзнешь ты

И в летние денечки?

- Ты не поймёшь, ещё мала, -

Вздохнула мать устало.

А дочь кричит:

- Я поняла! –

И тащит одеяло.

Учитель. О какой теплоте говорила мама? (О душев­ной.) Каким образом можно проявить душевную теплоту по отношению к родственникам? (Отклик детей.)

В крепкой, дружной семье каждый берет на себя какие-то обязанности - зарабатывает деньги, ходит в магазин за покупками, готовит, стирает, убирает, организует отдых и т. д. Если есть необходимость, один член семьи приходит на помощь другому. Каждый стремится помочь в силу своих возможностей члену семьи, у которого возникли проблемы. Такой семье не страшны никакие неприятности. Можете ли вы привести примеры таких взаимоотношений в вашей се­мье? (Отклик детей.)

О таких семьях народ сложил пословицы. Расшифруйте их.

1. . ЯСТЮАРИБОС ЙЕН К ЕСВ, ОДНОЛОХ КАК:

АКЧЕП - ЯЬМЕС

2. ЕЬМЕС В ЬВОБЮЛ АД ТЕВОС, КАТ И ЫДЖУН
ТЕН.

Ответы.

1. Семья - печка: как холодно, все к ней собираются.

2. В семье любовь да совет, так и нужды нет.

Учитель. Во времена Средневековья зародилась тради­ция изображать герб своей семьи. Во многих английских се­мьях до сих пор чтут эту традицию.

Послушайте описание герба, нарисованного вашим ро­весником. (См. приложение № I.)

«Герб имеет форму щита. Это говорит о том, что наша семья всегда готова отразить нападение недоброжелателей, потому что мы все стоим горой друг за друга.

В нашей семье пять человек. Главными членами семьи, являются мама и папа. О них рассказывают изображения в верхней части. Мама - учитель. Об этом свидетельствуют классная доска, журнал и указка. Папа - летчик ВВС, он капитан. Его увлечение - игра на гитаре.

Нижняя часть герба поделена на три части. Центральное место в этой части принадлежит бабушке. Большая кастрю­ля говорит о том, что готовит в семье в основном бабушка, она же занимается воспитанием внуков. Любимые занятия бабушки - просмотр телесериалов и вязание.

Левая часть герба посвящена моей сестре, которая учится в первом классе и мечтает стать балериной. Правая часть герба рассказывает обо мне, ученике четвёртого класса. Мой любимый школьный предмет – география, любимый вид спорта – хоккей.

Наша семья дружная и весёлая, поэтому верхнюю часть герба украшает солнце – символ тепла и доброты».

А как бы вы изобразили герб своей семьи? (Отклик детей)

Учитель. Каждая семья имеет свою родословную. Родословная – это перечень поколений одного рода. Этот перечень обычно изображается в виде дерева, ствол которого делится на две условные ветви (материнскую и отцовскую), каждая из которых также делится на две меньшие ветви и т.д. Чтобы составить полную родословную, нужно очень хорошо знать своих предков. К сожалению, мало кто из нас может назвать хотя бы своих прабабушек или прадедушек. На досуге расспросите своих родственников и попробуйте вместе с ними составить свою родословную хотя бы в пределах нескольких поколений.

Сейчас я прочту вам правила, существующие в некоей семье, скажем, Ивановых. Послушайте их и скажите, какие правила вы, будучи взрослыми и уважаемыми главами своих семейств, не сочли бы возможным ввести в обиход вашей семьи.

● Родители контролируют школьные дела детей.

● Каждый член семьи имеет свои обязанности.

● Родители каждую неделю выдают детям небольшую сумму денег на карманные расходы.

● Дети имеют право без ограничений смотреть телевизор.

● При подготовке к семейным праздникам каждый член семьи вносит своё посильное участие.

● Родители не обязаны знать, чем занимаются дети в своё свободное от занятий время.

● Старшие дети оказывают помощь младшим, в отсутствие родителей присматривают за ними.

Учитель. В каждой семье справляют праздники. Наряду с традиционными, т.е. такими, которые празднует вся страна, у каждой семьи есть свои собственные. Давайте поиграем. Кто последним назовёт семейный праздник, тот – победитель. (День рождения, день бракосочетания, проводы в армию, новоселье, вручение аттестата об окончании школы, день первой зарплаты, поступление в первый класс, прощание с детским садом, прощание с начальной школой, покупки дачи, автомобиля, победа в конкурсе…)

Учитель. В каждой семье есть реликвии, т.е. вещи, которые хранятся и передаются из поколения в поколение. Жил человек, пользовался какими-либо вещами, берег их. Но вот человека уже нет, а вещи, принадлежащие ему, остались. Мы продолжаем их беречь как напоминание о дорогом нам человеке. Бывают вещи ценные, и тогда они хранятся в квартире на видном месте, а бывают не ценные в денежном смысле, но дорогие как память о человеке или ушедшем времени, и тогда такие вещи можно найти на чердаке, в гараже, в кладовке, на даче.

Вспомните и расскажите хотя бы об одной из реликвий, хранящейся в вашей семье (Фотография, письмо, похоронка, рушник, прялка, веретено, игрушка, кольцо, шкатулка, сундук, скатерть, икона, ордена.)

Учитель. Иногда в семье случаются экстремальные ситуации, из которых дружная семья всегда найдёт выход. Как бы вышла из данных ситуаций ваша семья?

▪ За два часа до прихода гостей по случаю дня рождения одного из членов семьи в квартире отключили электричество.

▪ Цветы, купленные маме по общей договоренности к 8 Марта, завяли, не дождавшись праздника. Денег на покупку другого букета нет.

▪ Накануне Нового года сломался телевизор.

А теперь вообразите, что у вас, допустим, в Америке объявилась дальняя родственница, которая прислала вам письмо и попросила рассказать о семье. Как вы оригинальным способом представите портрет своей семьи? (Отклик детей)

Учитель. Занятие окончено. Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я узнал…».