Классный час «Мы Приднестровцы! А это значит…» в 1 классе.

Конспект

Единого Республиканского классного часа

«Мы Приднестровцы! А это значит…»

в 1 классе.

Классный руководитель – Колесник Т.Н.

Цель: содействовать формированию у школьников гражданского сознания, духовно-нравственных ценностей, чувства уважения к своей Республике, воспитанию патриотизма, гражданственности, экологической ответственности.

Ход мероприятия:

- Дорогие ребята, вот и прозвенел звонок на первый урок в вашей школьной жизни. По сложившейся традиции первый урок в новом учебном году – это всегда Урок мира. А как вы понимаете, что такое МИР?

- Существует много понятий этого слова, но одно из главных для нас: МИР - этоотсутствие войны, вооруженных действий между государствами; согласное сосуществование государств, народов, отсутствие разногласий, вражды или ссоры (Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999)

- Вы согласны с таким утверждением?

- Кто может сказать, как называется наше государство? (Приднестровская Молдавская Республика, Приднестровье)

РАБОТА С КАРТОЙ

(по возможности детям предлагается выйти к доске и показать на карте)

- Как вы думаете, а почему наша страна так называется? (через страну протекает река Днестр, она является границей с Молдовой)

- С каким еще государством у нас общая граница? (с Украиной)

- Кто может назвать и показать столицу государства?(Тирасполь)

- А в каком городе живем мы? (Бендеры)

- Во главе государства стоит человек, который выбирается народом – это президент страны. Вадим Николаевич Красносельский уже третий год возглавляет Приднестровскую Молдавскую Республику.

- У каждой страны есть символы государства. Вы можете назвать государственные символы Приднестровской Молдавской Республики?(гимн, герб, флаг)

- Гимн вы сегодня слышали во время линейке, на флагштоках у школы развиваются флаги Приднестровья, нашего города Бендеры и нашей школы. Это говорит о важности сегодняшнего события. Гимн звучит во время торжественных мероприятий.

- У вас на столах разноцветные полосы, посоветуйтесь с товарищем по парте и сложите из них флаги ПМР и города Бендеры.

Ученики выполняют задание и сравнивают с эталоном.

- Герб – это эмблема страны. Взглянув на герб государства можно сказать, чем занимаются люди в этом крае, чем гордятся. Рассмотрите герб Приднестровской Молдавской Республики, что на нём изображено? (волны реки, колосья, початки кукурузы, грозди винограда, серп и молот)

- Как вы думаете почему? (в стране много полей, садов, виноградников, работают заводы и фабрики, протекает река)

- На нашей земле трудятся люди мирных профессий, поэтому на гербе нет оружия. Все жители страны хотят видеть только мирное небо и слышать звонкий смех своих детей.

- Наше государство молодое, но на его долю выпало немало испытаний. При въезде в Бендеры со стороны реки расположен Мемориал Памяти и Скорби, воздвигнутыйв память о защитниках города, погибших в ходе Приднестровского конфликта в 1992 году.

На плитах написаны имена тех, кто погиб, защищая Бендеры летом 1992 года. По краям памятника помещены надписи: «Вы пали в Бендерах, но вы не забыты! Вас помнят не только гранитные плиты.» и «Благодари судьбу, что ты живой, и низко поклонись за это павшим.»

- 29 лет наше Приднестровье развивается и процветает. В нем мирно живут люди 35 национальностей.

- Как же назвать людей, которые живут в Приднестровье? (Приднестровцы)

- Приднестровье – наша Родина, мы здесь живем, значит, мы – Приднестровцы! Как вы думаете, а что значит быть Приднестровцем?

(на магнитную доску рядом с картой ПМР прикрепляются символы:

- мы родились на приднестровской земле,

- мы любим свой родной город и край,

- мы помнимгероев нашей республики,

- мы будем защищать любимую землю,

- мы уважаем обычаи народов, живущих в ПМР,

-мы бережём природу нашего цветущего края)

ПОКАЗ ВИДЕОФИЛЬМА «МОЁ ПРИДНЕСТРОВЬЕ»

- Вы сейчас видели, как красива наша страна. И наша задача сохранить все эти богатства для будущих поколений.

- В Приднестровье насчитывается девять охраняемых территорий с редкими видами растений и животных. Это заповедники, заказники и ботанический сад. Они входят в перечень объектов природно-заповедного фонда, утвержденный постановлением Верховного Совета ПМР в 2010 году. Каждый из них уникален по-своему, но все они обладают неповторимым природным колоритом, передающим магическое очарование Приднестровья.

- Давайте совершим небольшое путешествие по заповедным местам нашего края.

А начнем мы его с Каменского района.

На самом севере республики на территории 158 га расположен Грушанский заказник дикорастущих лекарственных растений. Кроме старой дубравы, заказник славится редкими растениями, которые в давние времена заменяли привычные нам таблетки:

валериана холмовая, ландыш майский, первоцвет весенний, купена, спаржа лекарственная, барвинок травянистый и т.д.

- Южнее в этом же районе находятся два ландшафтных заповедника: Валя-Адынкэ (290 га) и Глубокая долина (286 га). Они имеют одно название на двоих: с молдавского Валя Адынкэ переводится как глубокая долина.

Здесь можно найти многочисленные естественные пещеры. По краям долины раскинулись богатые дубравы, а в долинах бьют мощные подземные ключи, питающие водой прилегающие села.

- В Рыбницком районе на территории 64 га расположен Семеновский лес.

Он растет недалеко от села Броштяны и славится дубами, возраст которых достигает  90-100 лет, высотой до 20 метров. Однако в лесу можно встретить и татарский клён, граб, яблоню и черешню, а в подлеске растет черная бузина, лещина и  бересклет.

- Продолжаем наше путешествие по Дубоссарскому району. На территории 1044 га раскинул свои просторы государственный заповедник «Ягорлык». Чтоб построить Дубоссарскую ГЭС, Днестр перегородили плотиной. Образовалась тихая заводь, в которую впадает река Ягорлык. Это привело к появлению удивительного по красоте места. Сначала здесь был создан ихтиологический заказник «Гоянский залив», а затем был основан заповедник.

В этом живописном месте выявлено большое количество видов зоопланктона, редких рыб, растений, животных и птиц. Здесь проводятся научные исследования и мероприятия по сохранению генофонда животного и растительного мира. Это отличное место для единения с природой.

- В этом же районе ниже по Днестру расположено прекрасное место для туристических переходов ландшафтный заповедник Сухая долина Тамашлык, с территорией 394 га. Это древняя долина с несколькими террасами и руслом высохшей реки. Здесь можно встретить много редких видов травянистых растений. На крутых склонах долины раскинулась дубрава, где кроме дуба черешчатого и пушистого растут магалепская вишня, клены и многочисленные кустарники.

- В столице нашего государства Тирасполь на территории 20,13 гав 1992 году на базе дендрологического паркасозданГосударственный ботанический сад.

Он был заложен ещё в 1959-м и вскоре стал популярным местом отдыха. Сегодня коллекция ботанического сада насчитывает около 700 видов и форм деревьев и кустарников.

- Также в Слободзейском районена самой границе с Украиной, территорию 307 га занимает ботанический заказник«Ново-Анрияшевка». Здесь, растут редкие растения, которых в других степных местах уже не найдешь. Они сохранились благодаря своеобразному холмистому ландшафту, неудобному для сельского хозяйства.

- Южнее села Чобручи от Днестра отделяется рукав, Турунчук, в верхней части которого можно увидеть живописный порог. Протока Турунчука – от порогов, в народе именуемых «Чобручский водопад», до моста Глиное-Раскайцы – является охраняемой природной зоной. В этом месте был создан ихтиологический заказник«Турунчук», занимающий площадь 137 га. Здесь запрещено рубить лес, пасти скот, строить производственные предприятия, охотиться и ловить рыбу.Заказник создан с целью сохранения, воспроизводства и восстановления ценных промысловых и редких видов рыб.

- Вы только что совершили виртуальное путешествие по заповедникам и заказникам Приднестровья. Это удивительные уголки нашей природы, охраняемые государством. Подумайте, зачем создавать такие охраняемые территории?

- А хотели бы вы побывать там вместе со своими друзьями и родителями? (ответы детей)

- Я думаю, что мы сможем организовать несколько экскурсий.

- Вот и подошел к завершению наш первый урок. Вам он понравился?

- О чем мы говорили на уроке? (ответы детей)

- Мы приднестровцы! А это значит … (ответы детей, используя символы на магнитной доске)

- Спасибо за работу на уроке.