ЦЕЛЬ: расширить знания детей о Великой Отечественной войне.
Задачи:
помочь детям почувствовать атмосферу военных лет, понять, что война – это зло, несущее разрушение, смерть;
воспитывать нравственные качества: патриотизм, гуманизм, любовь к Родине, уважение и благодарность к ветеранам Великой Отечественной войны;
развивать умение высказывать свое мнение, расширять кругозор детей, обогащать словарный запас;
развивать творческие способности учеников, через разучивание стихотворений, песен;
коррегировать логическое мышление через поиск информации, внимание через просмотр видеоролика, в процессе проведения сценок развивать устную речь.
Форма проведения: Литературно – музыкальный час.
Оборудование:
презентация, мультимедиапроектор, компьютер;
видеоматериалы с фотографиями хроники военных лет;
аудиоматериалы – запись голоса Левитана;
музыкальное сопровождение, фонограмма военной песни.
Подготовительная работа:
Разучивание стихотворений о войне;
Разучивание военной песни и сценки;
Подготовка докладов о битвах ВОВ: Саша Мурин - поиск информации самостоятельно при помощи рекомендуемой литературы (Битва за Москвой), Женя Трубачев – доклад по предложенной информации
Написаниие сочинений.
По ходу занятия был использован дифференцированный подход:
1 группа – ученики, успешно овладевающие программой школы:
Мурин Александр
Бухаров Денис
Шаманская Ксения
Казакевич Елена
2 группа – достаточно успешно усваивают программу, но испытывают небольшие трудности:
Трубачев Евгений
Гнидаш Руслан
Авласевич Денис
ХОД ЗАНЯТИЯ:
(СЛАЙД 1) ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Здравствуйте, ребята. Прежде, чем начать занятие, я хочу, чтоб вы поприветствовали друг друга улыбками. А теперь сядьте ровно и приготовьтесь быть внимательными и активными. Я желаю вам успехов на занятии.
ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ
Воспитатель: Сегодня нас ждет путешествие в прошлое. В какой год мы с вами отправимся, я вам не скажу – попробуйте угадать сами. Для этого вам нужно решить несколько примеров. (СЛАЙД 2) Можете воспользоваться листочками и ручками.
На экране задания (обьяснить, что звездочка – это знак «умножить»):
4*5+4–2= 22
25*4*0+6= 6
19 * 100 + 42 – 1 = 1941
Озвучивают ответы каждого примера.
Воспитатель: Ребята, что у нас получилось? (дата). (1 группа)
Что это за дата? С каким событием она связана? (В этот день началась Великая Отечественная Война) (2 группа)
На экране (СЛАЙД 3) дата: 22.6.1941 – начало ВОВ.
Воспитатель: Вы догадались о чем будет наше занятие? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ 2 группы)
Ребята, а знаете ли вы основные битвы ВОВ? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ 1 группы)
Хорошо. Сегодня мы поговорим о битвах, которые сыграли важную роль в победе над врагом. Тема нашего занятия: «Дорогами войны». (СЛАЙД 4)
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Воспитатель: 22 июня 1941 года, 4 часа утра. Стояло раннее воскресное утро. Все люди отдыхали после трудовой недели. (СЛАЙД 5) (МУЗЫКА «ШКОЛЬНЫЙ ВАЛЬС») Накануне по всей нашей стране прошли школьные выпускные вечера, и молодые парни и девушки до утра гуляли по улицам, встречали рассвет, мечтали о будущем…
Они пришли домой рано утром (СЛАЙД 6), а днём из всех радиоприёмников в домах, громкоговорителей на улицах донеслось: аудиозапись – голос Левитана (НА СЛАЙДЕ 6)
Нападение было неожиданным, вероломным, в нарушение договора, без объявления войны. Как вы думаете, что испытали люди в этот момент? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
На улицах городов стихли песни. Строгие лица, скупая речь. С этого момента горе вошло в каждую семью. В военкоматы страны устремились призывники и добровольцы.
(СЛАЙД 7) Вот такие плакаты были выпущены в начале войны.
- Кто изображен на плакате? (Женщина) – 2 группа
- Почему женщина? (Защищать Родину - защищать мать. В образе женщины – вся Родина). - 1 группа
Рядом с взрослыми на защиту Родины встали дети. Их никто не призывал воевать, но они считали, что должны взять на себя равную со старшими меру ответственности.
(СЛАЙД 8) Стихотворение. Читает ученик на фоне песни: «СВЯЩЕННАЯ ВОЙНА»
Против нас полки сосредоточив,
Враг напал на мирную страну.
Белой ночью, самой белой ночью
Начал эту чёрную войну!
Только хочет он или не хочет,
А своё получит от войны:
Скоро даже дни, не только ночи,
Станут, станут для него черны!
Воспитатель: Первый удар немецкой армии приняли на себя пограничники Брестской крепости, стоявшие насмерть. Её защитники около месяца вели непрерывные бои. И всё же враг двигался вперёд. После ожесточённых упорных боёв фашисты захватили города Минск, Киев, Смоленск. Враг наступал. Главные удары были нацелены по 3 направлениям: на север - Ленинград, на юг - к Чёрному морю и главный удар в центр - на Москву. (СЛАЙД 9)
ДОКЛАД «БИТВА ЗА МОСКВУ». ЧИТАЕТ УЧЕНИК.
Гитлеровцы собирались завоевать Москву за несколько недель. Гитлер приказал окружить город плотным кольцом, захватить, а потом стереть с лица земли вместе с миллионами жителей. Решено было затопить Москву, построив огромные плотины вокруг города. На месте Москвы должно плескаться море. К середине октября немцы были у стен столицы. Гитлеровцы рассматривали с высоких точек Кремль, продумывали, где поставить памятник Гитлеру.
Глава советского правительства Сталин в первые дни войны был так растерян, что не смог выступить с обращением по радио. К советскому народу обратился председатель Совнаркома Молотов. Он сказал очень важные слова. Их запомнил каждый: «Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами!» Эти слова вселяли в людей уверенность в том, что мы отстоим свою Родину.
Из москвичей формировалось народное ополчение. В его ряды добровольно вступали те, кто по разным причинам не подлежали призыву в армию: одни из-за возраста, другие из-за состояния здоровья, третьи из-за работы.
Вокруг столицы москвичи вместе с воинами рыли окопы.
На картах воздушных немецких стрелков были отмечены важнейшие объекты города. Их надо было спрятать. На Кремлевской стене нарисовали дома и деревья. Чтобы погасить золотой блеск куполов соборов Кремля, их покрасили зеленой краской. Стены соборов замазали черными и зелеными полосами.
Москва стала малолюдной: почти половину жителей эвакуировали. Поскольку топливо надо было экономить, оставшихся москвичей сселяли потеснее. Пустые дома запирали, и в них отключали воду и отопление. Станции метро превратились в бомбоубежища.
В столице начался голод. Продукты выдавали по карточкам, но это был в основном хлеб. Чтобы разнообразить меню, ездили за город, на брошенные огороды, вырубать из земли картошку и морковку.
Но всё же что-то осталось от обычной жизни. Улицы перестали освещать, но не перестали очищать от мусора. Студенты продолжали учиться и защищать дипломы. Можно было звонить по телефону. Ходили трамваи и троллейбусы.
Битва за Москву длилась 203 дня и ночи. 5 декабря 1941 года войска перешли в наступление. Наступление оказалось настолько мощным, что фашистские войска стали откатываться от Москвы. В ходе контрнаступления немцы были отброшены от Москвы на 300 км. Миф о непобедимой германской армии был развеян.
Воспитатель: Саша, спасибо за доклад. Битва за Москву вселила в наш народ большую надежду на победу, придала сил нашей стране в дальнейшей схватке с врагом.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА (СЛАЙД 10)
Воспитатель: ребята, а как вы думаете, что делали солдаты и девушки на фронте между боями? Вот давайте сейчас и посмотрим.
1 солдат: Ну вот и все. Закончен бой.
1 девушка: Как говорится, можно и отдохнуть. Давно не удавалось нам по-настоящему отдохнуть.
2 девушка: Дойдем до Берлина и отдохнем!
2 солдат: Даже не верится, что мы совсем недавно в школе учились
1 солдат: А помните, как наш завуч сказал на выпускном: « Дорогие друзья! Сегодня у вас замечательный день!....»
1 девушка: А помните, как наши ребята в соревнованиях 1 место заняли?
2 солдат: А помните…
2 девушка: Тихо… Давайте лучше споем.
Фонограмма. Поют песню «Синий платочек»
Синенький скромный платочек
Падал с опущенных плеч.
Ты говорила, что не забудешь
Ласковых, радостных встреч.
Порой ночной
Мы распрощались с тобой...
Нет больше ночек!
Где ты, платочек,
Милый, желанный, родной!
Письма твои, получая,
Слышу я голос родной.
И между строчек
Синий платочек
Снова встает предо мной.
И мне не раз
Снились в предутренний час
Кудри в платочке,
Синие ночки,
Искорки девичьих глаз.
солдат: Что – то немцы зашевелились, все по местам!
Воспитатель: Как видите, люди не унывали, у них хватало физических и моральных сил сочинять и петь песни, частушки, даже устраивать концерты… Но, снова бой, снова борьба за победу…
СТИХОТВОРЕНИЕ. Читает ученик.(СЛАЙД 11)
Сгущались тучи в пепельном рассвете,
И сединой покрылись небеса,
И битву века ждала вся планета
Дыханье в ожиданьи затая.
И приближался взрывов грохот дикий
И смерть, смеясь, готовила капкан.
Нельзя назад - там Родины погибель-
Сказал нам перед боем капитан.
Давай, вперед, пока мы, братья, живы!
Нельзя назад, вперед, сквозь пулей град.
Давай, вперед, за матушку-Россию!
Давай, вперед ,за жизнь, за Сталинград!
Воспитатель: 2 февраля 1943 года прозвучали последние залпы одной из важнейших битв Великой Отечественной войны – Сталинградской.
ДОКЛАД «СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА» ЧИТАЕТ УЧЕНИК.(СЛАЙД 12)
Крупнейший порт пяти морей - Балтийского, Белого, Каспийского, Азовского и Черного, город с важнейшим железнодорожным узлом, связывающим Поволжье с Москвой и Донбассом, с портами почти всех вышеперечисленных морей, город-металлург, выпускающий сталь и прокат, алюминий и нефтепродукты, транспорт и суда, танки и орудия Сталинград был для немецкого командования не просто важнейшим стратегическим пунктом, а последней надеждой на исполнение всех грандиозных планов и замыслов.
К тому же фашисты мечтали взять реванш за разгром под Москвой, поэтому сосредоточили на Сталинградском направлении всю свою силу и мощь.
Сталинградская битва началась 17 июля. К 23-му июля враг сосредоточил против Сталинградского фронта 26 дивизий и достиг превосходства над нашими войсками.
Битва за Сталинград, которая длилась 200 дней и ночей, была очень тяжелая. Один из страшных дней для жителей города – 23 августа 1942 года. Это самая скорбная дата в истории города.
Тогда, в далеком 1942 году немецкая боевая авиация намеревалась стереть Сталинград с лица Земли.
В этот день противник совершил более 2000 самолётовылетов. Несмотря на противодействие советской авиации и зенитной артиллерии, сумевших сбить 120 фашистских самолётов, город был превращен в руины, погибло свыше 40 тысяч мирных жителей. Беспрерывно, то там, то здесь взмывали вверх огненно-дымные султаны бомбовых разрывов. Из района нефтехранилищ огромные столбы пламени взмывали к небу и обрушивали вниз море огня и горького едкого дыма. Потоки горящей нефти и бензина устремлялись к Волге. Горела поверхность реки, пылали пароходы на рейде, смрадно горел асфальт улиц и тротуаров. Мгновенно, как спички, вспыхивали телефонные столбы... Казалось, чудовищный ураган ворвался в город, поднял его в воздух и обрушил осколки зданий на площади и улицы... Дышать было трудно. На улицах от пожаров стояла такая жара, что возгоралась одежда на людях, бежавших в укрытие.
Гитлеровским войскам удалось прорваться в центр города. В середине сентября противник, получив свежие резервы, усилил атаки. Немецко-фашистские войска вышли к Мамаеву кургану, закрепились на отдельных высотах, установили пулеметы и минометы и беспрерывно обстреливали наступавших бойцов. Но бойцы где ползком, где перебежками пробирались к высоте. Ни на минуту не умолкали автоматы, рвались гранаты. Наши бойцы бились с гитлеровцами в рукопашной схватке. Наконец, фашисты дрогнули и стали отходить. Гвардейцы полностью овладели высотой. Двенадцать раз сходились наши бойцы врукопашную с врагом. Но гитлеровцам так и не удалось вернуть вершину кургана. Комплекс памятников «Мамаев Курган» - один из самых известных во всем мире памятников Сталинградской битвы.
По продолжительности и ожесточенности боев, по количеству участвовавших людей и боевой техники эта битва превзошла на тот момент все сражения мировой истории.
Воспитатель: Спасибо Жене за доклад. (СЛАЙД 13)
ВОПРОСЫ ПО ДОКЛАДАМ:
Ребята, вы послушали два доклада, как вы считаете, почему наша страна одержала победу в этих битвах, несмотря на то, что по численности и силе враг нас превосходил? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ) 1, 2 группа.
Итог: победа в этих битвах была одержана только благодаря массовому героизму советских бойцов, советского народа. Ведь наши войска проигрывали фашистской германии не только по численности, но и по количеству боевой техники, и конечно же в опыте, т. к. перед тем, как начать войну с Россией фашистская Германия поработила всю Европу, а у нас к тому времени боевой опыт фактически отсутствовал.
А как вы думаете, почему Сталинградская битва считается переломной в ходе всей ВОВ? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ) - 1 группа
Итог: Вы совершенно верно сказали. Сталинградская битва – решающее сражение ВОВ, в котором советские войска одержали крупнейшую победу. Эта битва ознаменовала начало коренного перелома в ходе всей войны. Закончилось победное наступление немецко-фашистских войск и началось их изгнание с территории Советского Союза.
Знаете, я часто задаю себе вопрос, смогла бы я пережить то, что пережили тогда наши соотечественники, и не сломиться. Смогла бы идти воевать, как эти храбрые женщины и дети? Но не нахожу ответа. Ребята, а как бы вы проявили себя, если бы началась война? Пошли бы вы на героические поступки ценой жизни? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ) - 2 группа
Итог: я очень надеюсь, что нам никогда не придется идти на то, на что пошли ради нас наши ветераны, что мирное небо над нашей головой никогда не почернеет от войны. Но если вдруг случится беда, хотелось бы, чтоб мы смогли повторить подвиги дедов, ради будущего нашей страны.
Воспитатель: Много боли принесла война мирному народу. Сколько слез пролилось у жен и матерей, ждавших своих родных мужчин с фронта. Они жили надеждой на то, что скоро все закончится и мужья, сыновья вернутся домой живыми. Но вернулись домой увы далеко не все…
СЦЕНКА: «Мать и сын» (СЛАЙД 14)
Мать: Мой мальчик, как долго тебя я ждала!
И вдруг я услышала зов Победы.
Я уж на стол всё собрала,
Я жду тебя, а тебя всё нету.
Слетела давно вся пыль с черёмух.
Мой мальчик, ты где потерялся?
Наш дом уже полон друзей и знакомых,
Ты только один остался.
Сын: Мама, ты знаешь, я виноват,
Я виноват перед тобой.
Я собирался вернуться назад,
И вдруг, тот последний бой.
Бой уже после конца войны,
Но фрицы не знали этого.
Нервы у всех оголены,
Наверно, я пал поэтому.
Я умер, мама, прости меня,
Постой за меня у калитки.
А если Варя спросит меня,
Скажи, что любовь не ошибка.
Мать: Мой мальчик, не уходи, постой!
Давай мы выберем путь другой.
Другой умрёт в том последнем бою,
Пусть он оставит любовь свою.
Сын: Ах, мама, другой – ведь мне он брат,
Он также ни в чём не виноват.
Раз выпало пасть мне в последнем бою,
Так я унесу любовь свою.
Прости меня, мама!
Итог: я верю, что такие сыновья, отдавшие свою жизнь, ради Родины, сделали это не зря. И теперь мы просто обязаны сохранить мир на Земле, в знак глубокого уважения к нашим героям.
СОЧИНЕНИЯ.
Воспитатель: Ребята, я давала вам задание заранее написать небольшие сочинения на тему: «Мое отношение к войне». Вы не будете против, если я зачитаю отрывки из ваших сочинений? 1 группа сами писали, 2 группа по серии наводящих вопросов.
Воспитатель зачитывает отрывки из сочинений.
Воспитатель: каждый из вас выразил свои мысли и мнение о войне, как мог. Но есть то, что всех вас объединяет: вы не хотите войны! Нам необходимо приложить немало усилий, чтоб не повторить ту войну. А самое главное – мы должны знать и помнить о ВОВ, ведь не зная прошлого, нельзя смотреть в будущее.
СТИХОТВОРЕНИЕ. Читает ученик.
Задохнулись канонады.
В мире – тишина.
На большой земле однажды
Кончилась война.
Будем жить, встречать рассветы,
Верить и любить.
Только не забыть бы это!
Лишь бы не забыть,
Как всходило Солнце в гари,
И кружилась мгла,
А в реке – меж берегами –
Кровушка текла.
Были чёрными берёзы
Долгие года,
Были выплаканы слёзы
Вдовьи – навсегда.
Эта память – верьте, люди,
Всей земле нужна…
Если мы войну забудем,
Вновь придет война.
Воспитатель: К сожалению, чем дальше в прошлое уходит то страшное время, тем меньше мы ценим подвиги наших героев. Я предлагаю вам сейчас внимательно посмотреть видеоролик. А после просмотра подумайте и попытайтесь сказать, для чего я вам его показала?
ВИДЕО «СОЛДАТ» (СЛАЙД 15)
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ (цена жизни)
2 группа: благодаря кому сейчас мир на нашей земле?
Итог: Вы видели глаза и лица солдат, людей, которые жили в то страшное время? Несмотря на жестокость, кровь и смерть, несмотря на разрушения, они оставались людьми. Мы тоже должны оставаться людьми. Я показала вам этот видеоролик для того, чтоб вы научились ценить свою жизнь и жизнь близких, во имя памяти наших ветеранов. Ведь, благодаря им, мы живем и не нужно тратить жизнь, подаренную нам, впустую.
3. ИТОГ ЗАНЯТИЯ (СЛАЙД 16)
Воспитатель: ребята, наше занятие подходит к концу. И я хочу, чтоб вы ответили мне на один вопрос: а что в вашем понимании Великая Отечественная война? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
Если затруднятся, задавать наводящие вопросы, типа: разве ВОВ для вас совсем ничего не значит; а может это далекое прошлое, или великий подвиг России, который нельзя забывать; гордость за свой героический народ, скорбь по погибшим или уважение к ныне живущим ветеранам и участникам войны и т.д.).
9 мая 2016 года исполнится уже 71 год со дня победы над фашистами. Время никогда не изгладит из памяти народа Великую Отечественную войну, самую жестокую из всех войн. Мы родились и выросли в мирное время! Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о воздушной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое скудный военный паёк... Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон... Для нас Великая Отечественная война – история. Далёкая и не очень. Эта война является историей нашей Родины, наших родных и близких. Она занимает исключительно важное место в судьбе каждого из нас. Никогда не померкнет подвиг каждого солдата, стоявшего насмерть. Никогда не забудется трудовой подвиг женщин, стариков, детей. И наш долг – помнить об этом всегда. Во имя жизни на Земле.
Ребята, вы сегодня очень хорошо поработали, я вами довольна. Спасибо всем за внимание. (СЛАЙД 17) Я надеюсь, что наша встреча была для вас приятной и полезной.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА-ИНТЕРНАТ р.п. КВИТОК
Литературно – музыкальный час
«ДОРОГАМИ ВОЙНЫ»
8 класс
Воспитатель: Авозьян О.В.
Февраль, 2016 год
1 755
28 714 
