Классный час "Чрезвычайная ситуация"

Угощают часто нас,

Только помни каждый раз:

Бери угощения лишь у знакомых,

А не у чужих - с виду скромных и добрых.

IV. Итог занятия.Тема занятия: "Чрезвычайные ситуации – что

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №48»

Классный час на тему:

«Чрезвычайные ситуации!»

Подготовила учитель начальных классов

Гусинова Хадижат Магомедовна.

Махачкала 2022

Классный час на тему: Чрезвычайные ситуации.

Цели:

1. Познакомить детей с ситуациями, которые можно назвать “чрезвычайными”, с действиями при чрезвычайных ситуациях.

2. Развивать умение находить решение в сложных ситуациях.

3. Воспитывать чувство взаимопомощи и взаимовыручки.

Оборудование: компьютер, видеозапись чрезвычайных ситуаций, плакаты, раздаточные листы с чрезвычайными ситуациями, обучающее лото, материал для творческих работ.

Ход классного часа.

1. Организационный момент.

2. Введение в тему урока.

Представление экспертных групп.

– Мы вынуждены были создать экспертные группы, т. к. в современном мире происходят ситуации, справиться с которыми можно, лишь владея определенными знаниями.

1. Эксперты в области пожаров.

“Нам по плечу любое дело”

1. Исследователи химических веществ.

“Нас ждут великие дела”

1. Эксперты по борьбе с терроризмом.

“Себя в обиду не дадим”

3.Изучение новой темы.

-Что такое пожар?

Пожар – это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни и здоровья людей.

Основные поражающие факторы пожара:

• высокая температура окружающей среды;

• в дыме содержится ядовитые вещества;

• потеря видимости вследствие задымления.

-Что делать при пожаре?

При пожаре нужно звонить 112.

Если вы находитесь на первом этаже или в маленьком доме, надо быстро выскочить на улицу через дверь или даже в окошко – как получится!

Если вы живете в многоэтажном доме, надо действовать немного иначе. Если загорелось у тебя в квартире, надо немедленно выбежать из комнаты и закрыть за собой дверь. При пожаре не пользуйтесь лифтом!

Если нужно пройти через горящее помещение, накройтесь с головой мокрым одеялом, куском плотной ткани или пальто.

Дверь в задымленное помещение открывайте осторожно, иначе быстрый поток свежего воздуха вызовет вспышку пламени. Через сильно задымленное помещение лучше двигаться ползком или пригнувшись.

Если на вас загорелась одежда, не пытайтесь бежать – это больше раздует пламя, лучше ложитесь на землю и, перекатываясь, постарайтесь сбить пламя.

Увидев человека, на котором загорелась одежда, набросьте на него пальто, плащ или какое-нибудь покрывало и плотно прижмите.

Не надо прятаться в шкаф, под стол, под кровать – так от дыма не спастись.

– Как действовать при пожаре, если он случился в школе. Внимание на экран.

/Видео “Пожар”

– Чрезвычайная ситуация может произойти совсем близко, но бесшумно и невидимо для нас. В то же время может быть очень опасной. Авария на ближайшем заводе, фабрике может привести к опасности заражения химическими веществами.

– Какие химические вещества наиболее опасны, расскажет группа исследователей химических веществ.

-Что значит химическое заражение?

Наиболее опасны для населения аварии на предприятиях химической и других родственных ей видов промышленности.

Повреждение или разрушение хранилищ, которые содержат ядовитые вещества, приводит к попаданию этих веществ в атмосферу. В дальнейшем под действием ветра образуется зона химического заражения.

Наиболее распространенные ядовитые вещества – это хлор и аммиак.

Хлор – тяжелее воздуха. Проникает в нижние этажи и подвальные помещения зданий.

Пары хлора сильно раздражают органы дыхания, глаза и кожу. Признаками поражения являются: резкая боль в груди, сухой кашель, резь в глазах, слезотечение, одышка.

Аммиак – легче воздуха. При аварии и выходе в атмосферу дымит.

Пары аммиака сильно раздражают органы дыхания, глаза и кожу. Признаками поражения являются резь в глазах и слезотечение, затрудненное дыхание, насморк, кашель.

-Что делать в случае угрозы химического заражения?

Людям, оказавшимся в зоне заражения, немедленно покинуть дома, учреждения, предприятия, учебные заведения и выходить по кратчайшему маршруту. Прежде чем выходить наденьте ватно-марлевые повязки, предварительно смочив их водой или 2%-м раствором соды.

Если вы не успели до подхода зараженного воздуха покинуть квартиру, дом, то укройтесь в нем, плотно закройте двери, окна, форточки. Заклейте окна скотчем, или бумагой.

В подвалах и нижних этажах не укрываться – хлор тяжелее воздуха и проникает во все низкие места, в том числе и подвалы.

При движении по зараженной территории надо соблюдать следующие правила:

• двигайтесь быстро, но не бегите и не поднимайте пыль;

• избегайте прохода через тоннели и другие заглубленные места, где возможен застой ядовитых веществ;

• на всем пути движения используйте простейшие средства защиты органов дыхания и кожи.

– Мы прослушали выступления четырех экспертных групп. Эти чрезвычайные ситуации никто не планирует, не готовит заранее. Но нужно помнить, что мы живем в век терроризма.

– Что такое терроризм и как себя вести в подобной ситуации расскажет нам пятая группа.

-Что такое терроризм?

Терроризм – это насилие или угроза его применения в отношении людей или организаций, а также уничтожение или угроза уничтожения материальных объектов, создающие опасность гибели людей.

-Что делать в экстремальной ситуации?

Помнить о том, что мы живем в эпоху терроризма. Это значит, что необходимо заранее представлять, куда бежать и что делать в критической ситуации.

Это значит, что нужно держать документы и деньги, предметы первой необходимости, не за семью печатями, а в доступном для домашних месте – так, чтобы при необходимости не тратить много времени на их поиск.

Старайтесь просто не попадать в сложные, неприятные ситуации. Не гуляйте до позднего вечера на улице. Не садитесь к незнакомым людям в машину. Находясь в общественном транспорте, смотрите по сторонам.

Главное – не поддавайтесь сильному страху. Никогда не зажмуривайте от страха глаза, наоборот, постарайтесь шире их раскрыть и оглядеться вокруг.

Не поддавайтесь ужасу. Ужас – это всего лишь сильный страх.

Что нужно сделать, чтобы успокоиться:

• глубоко вздохните, начните дышать спокойно;

• поговорите с собой, “про себя”, называя себя по имени несколько раз;

Не впадайте в панику. Паника страшна не тем, что всем становится страшно, а тем, что в состоянии паники люди давят друг друга.

Внимание, не пытайтесь предпринимать самостоятельные действия в отношении подозрительных лиц или предметов.

Ваша задача – незамедлительно сообщить о своих подозрениях взрослым.

4. Закрепление изученного материала.

-Чтобы справиться с чрезвычайными ситуациями, нужно знать некоторые правила. А вспомнить эти правила нам поможет игра “Закончи предложение” (Игра проводится по принципу “лото”)

– В случае чрезвычайной ситуации действовать нужно быстро, внимательно, быть очень бдительным и осторожным.

– По команде нужно:

1. Одеть повязку.

2. Взять портфели.

3. Перейти в назначенный пункт.

4. Вернуться на место.

По команде учителя дети меняются местами и возвращаются на свои места.

5. Закрепление нового материала- групповая работа.

– Осталось выяснить, что же делать в случае пожара, наводнения, теракта, химического заражения, урагана.

– Нужно создать памятки:

• Как вести себя при смерче и урагане.

• Как вести себя при пожаре.

• Как вести себя при наводнении.

• Как вести себя при теракте.

• Как вести себя при угрозе химического заражения.

Командам раздаются конверты с отдельными пунктами всех памяток, нужно собрать по очереди каждую памятку.  

6. Рефлексия.

- Оцените свою работу в карточках для самооценки.7

7. Итог классного часа.

-Что нового вы узнали на классном часе?

-Как вы будете себя вести при чрезвычайной ситуации?

- Что нового для себя открыли?

-Есть ли у вас вопросы?