Китай - страна, удивляющая мир.

Тема: «Китай – страна,
удивляющая мир»

Цели  урока :

1)                 сформировать знания учащихся об ЭГП КНР; рассказать об историческом развитии государства; дать хозяйственную оценку природных ресурсов и условий; дать характеристику населения, экономики; познакомит с достопримечательностями страны

2)                 формировать познавательный интерес учащихся, самостоятельный поиск знаний

3)                 развивать мыслительный процесс

Оборудование: карты, сувениры, открытки, атласы, туристические схемы.

Оформление: эпиграф урока

«Беспокойся не о том, что люди тебя не знают,

А о том, что ты не знаешь людей».

 Структура урока

1. Организационный момент.

2. Общие сведения о стране, ЭГП и ПГП.

3. Состав территории, форма административно-территориального деления и правления.

4. Население Китая: демографические особенности; национальный и религиозный состав; язык и письменность; самостоятельная практическая работа “Характеристика населения Китая” по тексту учебника.

5. Экономика Китая: промышленность, сельское хозяйство.

6. Внешнеторговые связи.

7. Китая страна древней культуры.

8. Закрепление материала, задание “Расшифруй карту”.

Ход урока

1. Организационный момент

Учащиеся настраиваются на урок, учитель объявляет тему и форму проведения урока, знакомит с планом урока.

2. Общие сведения о стране, ЭГП и ПГП.

Учитель: Китай… Древняя и немного загадочная страна… Для большинства из нас первая встреча с Китаем состоялась еще в детстве, для кого-то она началась со сказки об искусно сделанном соловье, жившем во дворце китайского императора, для кого-то со школьных уроков, где узнали о великих изобретениях китайцев - компасе, порохе и бумаге, и, конечно, многие хотели познакомиться с этой страной поближе...

Пять тысяч лет Китайской цивилизации, и всего 64 года Китайской Народной Республике, рожденной революцией. Какой же сегодня Китай?

Общие сведения о стране: (слайд 1 Приложение)

• Площадь - 9561 тыс.кв.км (3 место)

• Численность населения-1500 млн. человек (1 место)

• Столица - Пекин

Знакомство с текстом учебника: стр. 235 п.1.

Состав территории, форма административно-территориального деления и правления.

Слайд 2, 3 - Форма правления и административно-территориальное устройство Китайской Народной Республики

3. Знакомство с текстом учебника: стр. 235 п.1

Учитель: Для сравнения численности населения китайских провинций и европейских стран приведу пример: “Провинции Хенань, Шадунь и Сычуань по численности жителей (соответственно 92, 87 и 84 млн. человек) превосходят самую большую по числу жителей страну Европы – Германию. А в провинциях Хебей, Цзянсу, Аньхой, Хубей, Хунань, Гуадун численность населения больше, чем во Франции, Великобритании или Италии).

Прочтём пример (18) в тексте учебника на стр. 261, также отражающий особенности численности населения китайских провинций.

Население Китая: демографические особенности; национальный и религиозный состав; язык и письменность; самостоятельная практическая работа “Характеристика населения Китая” по тексту учебника.

Слайд 4, 5 - Особенности языка и письменности населения Китая (Приложение)

• Самоназвание – “хань”

• 2/5 – молодёжь

• В языке 7 основных диалектов

• Единая иероглифическая письменность – “путунхуа” (“общепонятный язык”)

• Количество чёрточек в иероглифе может доходить до 30

• Каждый иероглиф произносится определённым тоном (“ма” - мама; конопля; лошадь; ругать)

• По этническому составу большинство населения – китайцы .

• Национальных меньшинств - 6%- 80 млн. человек

• Неграмотных в стране - 250 млн.

• Китайская иероглифическая письменность – 50 тыс. знаков

• Оканчивая начальную школу ребёнок должен знать – 3,5 тыс.знаков

Учитель: Ваша задача охарактеризовать население Китая по указанным пунктам плана и источникам информации (слайд 6 Приложение).

Практическая работа “Характеристика населения Китая”

5. Экономика Китая: промышленность, сельское хозяйство.

Учитель: Современный Китай - мощная индустриально-аграрная страна, занимающая важные позиции в мировом хозяйстве. Ныне Китай образует третий по мощи центр мирового хозяйства. Китай занимает 1 место в мире по производству 26 видов промышленной и сельскохозяйственной продукции. Перечислим их – стр.262 п.(19) учебника.

Слайд 7 (Приложение)

1 место - по добыче угля и железной руды, выплавке стали,выпуску хлопчатобумажных тканей, телевизоров, радиоприемников, валовому сбору зерновых.

2 место - по производству электроэнергии, химических удобрений, синтетических материалов и т.д.

Учитель: По диаграмме на слайде охарактеризуйте структуру занятости по отраслям экономик Китая

Слайд 8 (Приложение)

Характеристика тяжёлой промышленности по предложенной схеме

Учитель: (рассказ по слайду 8 и карте добывающей промышленности и энергетики Китая) электронного учебника для 10 класса (1С): Основу ТЭК Китая образует угольная промышленность сосредоточенная на севере страны, крупнейший бассейн Датунский. Нефть Китая рассредоточена по территории, главное месторождение (Дацин - 1/3 добычи. Производство электроэнергии на 4/5 базируется на ТЭС; главные каскады ГЭС сооружены на Янцзыи и Хуанхэ; сооружены первые АЭС. Металлургия в основном представлена комбинатами полного цикла, крупнейший из которых Аньшанский. В машиностроении преобладают универсальные предприятия, а также производство бытовой техники.

На основе текста учебника кратко охарактеризуйте химическую и лёгкую промышленность Китая.

Слайд 9 (примерные ответы) (Приложение)

• Химическая промышленность (производство удобрений, бытовой химии, фармацевтика)

• Текстильная промышленность- главная отрасль лёгкой промышленности Китая

Учитель: Выполните задание, указанное на слайде, чтобы охарактеризовать территориальную структуру хозяйства Китая

Экономические зоны Китая

По рис. 65 стр.237 учебника охарактеризуйте распределение населения и промышленности по экономическим зонам.

Учитель: Значительную роль в экономике Китая играет сельское хозяйство, в котором занято около 450 млн. человек. На слайде (10) представлена краткая характеристика сельского хозяйства Китая.

Главные земледельческие районы:

“Жёлтый Китай” - выращивание пшеницы, кукурузы

“Зелёный Китай” - посевы риса, чайные плантации.

Учитель: прочтите примеры, приведённые в учебнике на стр. 239

Учитель: Я хочу Вас познакомить с китайскими наставлениями о чае Сюй Цзэшу:

Время для пития чая

Чай можно пить в такое время: 

• когда ты празден; 

• когда слушаешь скучные стихи; 

• когда мысли спутаны; 

• когда отбиваешь такт, слушая песню; 

• когда музыка умолкает; 

• когда живешь в уединении; 

• когда живешь жизнью ученого мужа; 

• когда беседуешь поздно ночью; 

• когда занимаешься учеными изысканиями днем; 

• в брачных покоях; 

• принимая у себя ученого мужа или воспитанных певичек; 

• когда посещаешь друга, возвратившегося из дальних странствий; 

• в хорошую погоду; 

• в сумерки дня; 

• когда созерцаешь лодки, скользящие по каналу; 

• среди раскидистых деревьев и бамбуков; 

• когда распускаются цветы; 

• в жаркий день, у зарослей лотоса; 

• возжигая благовония во дворе; 

• когда младшие покинули комнату; 

• когда посещаешь уединенный храм; 

• когда созерцаешь потоки и камни, составляющие живописную картину

Характеристика карты сельскохозяйственных районов Китая электронного учебника для 10 класса (1С).

6. Внешнеторговые связи.

Слайд 12 – Главные внешнеэкономические партнёры Китая – Япония, США, Россия.

7. Китай - страна древней культуры.

Учитель: Китай не только не только мощная индустриально-аграрная страна, но и прежде всего страна древней культуры.

Слайд 13 – достижения культуры Китая. (Приложение)

Учитель: посмотрите на фотографию (слайд 14 (Приложение)), на мой взгляд автор фотографии хотел показать, что Китай страна крайне разносторонняя, сочетающая и мощную промышленность и богатое культурное наследие.

Закрепление материала, задание “Расшифруй карту”

Учитель: что нового вы узнали сегодня на уроке?

Заключение. Сегодня Китай - это страна о преодолевшая тяжелые последствия "культурной революции", трагедии, не имевшей ничего общего ни с культурой, ни с революционными традициями; это страна, соединившая в себе старое и новое, древность и современность, молодое и отжившее, порой мешающее идти вперед. Все это пришло в движение сегодня и создало атмосферу перемен, которая характеризует нынешней день страны.

Домашнее задание: тема 7 «Китай», заполнить контурную карту, составить кроссворд по экономике.