Кесте.Кестелерді құру

Қысқа мерзімді жоспар бөлімі:

IIІ тоқсан

6.3Б-бөлім.

Күні:

Сынып: 6

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Кестелерді түзету

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Кестенің элементтерін ерекшелеуді үйренеді;

Ойлау дағдысы

Түсіну, талдау, қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Кестенің элементтерін ерекшелей алады.

Көпшілігі: Кестенің құрылымын өзерте алады.

Кейбіреуі: Кестелердегі түзеулермен жұмыс істей алады.

Бағалау критерийлері

• Кестенің элементтерін ерекшелей біледі;

• Кестенің құрылымын өзерту біледі;

• Кестелердегі түзеулермен жұмыс істей біледі

Тілдік мақсаттары

Түйінді сөздерді білу

Кесте макеты-макет таблицы-table make
Қасиет-свойства-properties

Жиек - поля- margins

Құндылықтарды дарыту

Оқушылар жұмыс жасау барысында бір-бірімен ынтымақтастықты орнатады. Өз бетінше білім алуды қалыптастыру.

Табысты болудың ең іргелі, басты факторы білім екенін әркім терең түсінуі керек.

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі. Математика

Бастапқы білім

Кесте ұғымымен таныс

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

«Әсерлерімізбен бөлесейік» Мұғалім балаларға 1-2 минут көздерін жұмып, өздерін тағы да табиғат аясында, көк майса шалғында жатып, көк аспан, аппақ бұлттарды көріп, құстардың сайфораған әнін, судың сымдарын естіген кездерін елестетеді.

Үй тапсырмасын тексеру:

«Миға шабуыл» әдісі арқылы үй тапсырмасын қайталауға жағдай жасау

Оқушылар тақтада тұрған бұлттарды таңдап сұрақтарға жауап береді.

Сурет

Сабақтың ортасы

20 минут

Мақсаты: оқушыларды топтық жұмыс жасауға баулу, өз ойларын ашық жеткізе білуге үйрету

Постер қорғау. Әр топ берілген тапсырмалар бойынша постер дайындайды, қорғайды. (Топтық жұмыс)

1-топ: Конструктор

2-топ: Макет

1-тапсырма:

Үлгі бойынша кестені құру, толтыру

Дecкриптор: тапсырма арқылы жаңа мүмкіндіктер қолдана алады

Қалыптастырушы бағалау: Тапсырманы бітірген оқушыға стикер беру

2-тапсырма:

«Ақпараттық диктант»

Дескриптор: берілген тиісті командаларды орнына жазу

1.Кестені даярлау үшін... Вставить Таблица

2. Ұяшықтарды біріктіру үшін..... Объединить ячейки

3.Кесте құру батырмасы қай қатарда орналасқан? Стандартты

4.Ұяшық дегеніміз не?.......Баған мен жолдың қиылысуы

5.Ұяшықтарда ақпараттар орналастыруға болады........Мәтіндер, сандар, бірнеше жол абзацтар, суреттер.

6. Жаңа жол қосу үшін қолданатын перне.......tab

7.Ұяшықтарды бөлу командасы..........Разбить ячейки.

Қалыптастырушы бағалау: вазада тұрған конфеттен таратып беру(әр жауапқа бір конфет)

Тапсырмалар

Үлестірмелі материал

Сергіту сәті

5 минут

«Мен таптым ойыны». Оқушылар шеңберге тұрып, кезезекпен бірден жетіге дейін санайды. Жеті санын айтатын адам «Жеті» деудің орнына, орнынан тұрып, «Мен таптым» деп айтуы керек. кім жаңылысса, сол ойыннан шығады.

Сабақтың соңы

10 минут

Қорытындылау

Рефлексия. Стикерге екі «+» белгісін қойып, жанына сабақта ұнаған екі нәрсені жазып,

Төменге «?» белгісін қойып, бұған қиындық туғызған бір нәрсені жазу

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

1. Диалог және қолдау көрсету

Диалог және қолдау көрсету тәсілі бойынша оқушыларды ойландыру үшін және жауаптар алу үшін алдын-ала дайындалған сұрақтар, тапсырмалар беремін.

Қалыптастырушы бағалау:

1. «Кері байланыс бутерброды»

2. «Бір сөйлеммен түйіндеу»

3. «Әңгімелесетін әріптестер»

4. Мұғалімнің қалыптастырушы бағалауы дескриптерлер

Қарқын:

Сыныптағы саралау жұмысын тапсырма тәсілі бойынша білім деңгейлері әртүрлі оқушыларға арналған тапсырмалар беремін. Негізгі тапсырмаларды түсіндіруде көмек қажет ететін оқушыларға біршама уақыт беріледі. Оқушылардың сабақтағы іс-әрекетін бақылай отырып саралаудың қолдау көрсету тәсілі арқылы тапсырмаларды орындауда көмек көрсетем.

Тапсырма:

Оқушының жас ерекшелігін ескере отырып және қажеттіліктеріне қарай тапсырмалар қарастырдым.

1. Компьютерде дұрыс отыру ережелері сақталды

2. Компьютерді қосу және ажырату ережелері сақталды