Сценарий внеклассного мероприятия «Посвящение в химики»
Учебные, воспитательные и развивающие задачи:
Формировать химические знания учащихся в процессе проведения викторины.
Организовать проведение занимательных опытов с целью формирования интереса учащихся к химии.
Развивать творческие способности учащихся, формируя их актерское мастерство.
Формировать коллектив учащихся в ходе подготовки важного общешкольного мероприятия.
Осуществлять эстетическое воспитание учеников, создавая яркое театральное представление.
Действующие лица:
ХАН – в восточных одеяниях, чалме возлежит на подушках.
ДВА УЧЕНИКА – в белых халатах.
АЛХИМИК (учитель химии) – в соответствующей одежде, слева от сцены за столом, уставленном реактивами. За ним висит таблица с алхимическими знаками.
ДВОЕ СЛУГ – с опахалами стоят за ханом.
ДВЕ ТАНЦОВЩИЦЫ – в восточных нарядах.
Оборудование: презентация, костюмы, музыка, мультимедийный комплекс, декорации в восточном стиле
Мероприятие можно проводить в химическом кабинете. Возвышением для хана служит кафедра, за ней на доске нарисованы или наклеены аппликации восточных городов.
Сцена: на возвышении сидит хан, позади с опахалами стоят телохранители. Две девушки в восточных нарядах исполняют танец под музыку О. Газманова «Хан». Хан вначале с интересом следит за танцем, затем начинает скучать. Наконец, с криком «Надоело!», он швыряет в танцовщиц подушкой. Те с визгом убегают.
Ведущий: Добрый вечер, почтеннейшая публика!
Сегодня мы с вами попадем в мир таинства и магии, но магии химической. Нас поведет в свои владения чародейка Химия, покажет свои чудеса, задаcт загадки. Вам следует быть очень внимательными, поскольку Химия благосклонна лишь к тем, кто умеет наблюдать, размышлять, искать истину, не боится тяжелой работы, но осторожен и бережлив. Кто из вас сможет приоткрыть завесу над секретами Химии, к тому она будет очень щедра. Итак, мы начинаем!
Хан оглядывает слуг: «А может, ради развлечения велеть отрубить голову тебе?» В этот момент за сценой что-то грохает, завывает сирена. Хан в испуге втягивает голову в плечи, слуги приседают, прячутся за хана.
Хан - Быстро узнайте, что произошло!
Слуги уходят и приводят учеников (в белых халатах).
Хан – Что это за люди, откуда вы?
Ученик1 – Мы из города Петропавловска, ученики школы №43.
Хан – А почему вы так странно одеты? И вообще, как вы попали в наше средневековье?
Ученик2 – Мы занимались на уроке химии, делали химические опыты, а в это время в соседнем кабинете физики на лабораторных занятиях собирали машину времени. Вдруг там что-то зашумело, загремело, и мы очутились здесь.
Хан – Ну, химия это понятно, это что-то вроде нашей алхимии. У меня даже свой алхимик есть (указывает). А что вы там за опыты делаете? Вот сумеете меня развлечь и удивить - живы останетесь, а нет - головы срубят. А то сегодня еще никому не рубили – скучно!
Ученик3 – Ну, если ваш алхимик поможет нам с необходимыми веществами, то кое-какие чудеса вы увидите. (Стол с реактивами переносят поближе).
Хан – (показывает пустой бокал) Вот вино мое закончилось. Сможете ли вы вином наполнить мой бокал, да не просто из подвала, а сделать вино из воды? (протягивает «пустой» бокал)
Ученик1
- Это можно. Вот наливаю воду, и получается розовое вино.
Опыт 1 «Из «воды» «вино» и наоборот»
Ученик 1– Постойте, всемогущий повелитель. Вино вредно, лучше чистая вода! (в стакан с «вином» льет «воду», «вино» обесцвечивается).
Хан – А можешь ли ты, мудрейший отрок, сделать какое-нибудь стихийное бедствие. Например, землетрясение?
Ученик 2- Ну что вы, всемогущий повелитель. Зачем же вам эти беды? От землетрясения вы, хан, с трона можете свалиться. А вот небольшой и безвредный домашний вулканчик мы сейчас сделаем.
Опыт 2 «Вулкан»
(Слышится крик писаря)
Писарь - О, великий хан, простите меня. (бросается в ноги хану). Не рубите головы с плечь! Понимаете, я писал, всё-всё писал, и вдруг засмотрелся на ваши опыты и допустил ошибку! Что мне делать?
Хан -Как так!(кричит) Ничего не хочу слышать! Шпагу мне, шпагу! Совсем распоясались!
Ученик 3-О, великий хан! Как же вы потом без своего писаря! Сейчас мы все исправим!
Опыт3: Химический ластик для чернил.
Хан –Ну молодцы! Ну удивили! А вот сделайте дым без огня, опровергните поговорку «нет дыма без огня».
Ученик4 – И это можно. Нужны лишь два пустых сосуда.
Опыт 4 «Дым без огня»
(Забегает слуга с поклоном)
Слуга- О, великий хан! Вам письмо от наших врагов.
(хан разворачивает свиток и удивляется, в письме нет текста и возмущается)
Хан-Что за шутки? Быстро соберите мне войско, я таких насмешек не потерплю!
Ученик 5 - О, великий хан, не торопитесь, возможно, письмо долго шло и выцвело. Сейчас все исправим!
Опыт 5 "Шпионские чернила"
(Ученик читает письмо)
Ученик 5 - Сеид – Абдул – Ахад – хану Бухарского ханства, я - Мухамед – Али – хан Кокандского ханства, предлагаю вам заключить перемирие. И хочу выдать замуж свою дочь Зарину.
Хан - Ладно, пусть живут. А вы оживить кого-нибудь сможете?
Ученик 6 – Да тут и так все живые. А вот нанести раны и тут же исцелить – это мы можем.
Опыт 6. Сначала наносят «рану» друг другу, затем - желающими из зала.
Хан – Ой! И я так могу!!!(«шпагой» пронзает слугу, тот падает. Другой его утаскивает).
Хан – Ой, гляньте, не шевелится! Ну, подумаешь, немного не получилось. Я ж вашу химию никогда не учил. (К алхимику): - Вот, учись, а то все камень свой философский ищешь, да золото. И все равно ведь ничего не изобрел и развлечений от тебя любимому хану никаких. В яму тебя, к тиграм!
Алхимик – Обижаете, ваше наимудрейшество, мы тоже кое-что умеем. Мне удалось немного приобрести недавно изобретенной жидкости. С ней можно проделать интересные опыты. Смотрите, я сделал золотое яйцо!
(Танцовщица показывает всем зрителям и хану золотое яйцо, как вдруг раздается громкий крик алхимика)
Алхимик-Ой-ёёёё-ёй!!! Что делать, что это? Я работал с новыми веществами, которые привезли наши гости.
Ученик- Так вы же снег получили!
Хан-Снег? А что это?
Ученик-А это такое холооодное...
Хан - Не знаю, у нас тут всегда жарко!(вытерает пот со лба, а слуги начинают сильнее махать)
Хан – Ладно, алхимик, живи! А вас, мудрейшие юноши, я не хочу отпускать! Но слово держать надо. А вы еще прилетите к нам?
Ученик – Прилетим, ваше добрейшество. Вот еще подучимся и прилетим.
Хан: А возьмете меня потом с собой? Уж очень мне понравилась ваша мудрая наука, хотелось бы встретиться с вами учеными, побеседовать, поспорить, а то на своих алхимиков теперь и смотреть не хочется.
Ученик - Можно, конечно, только вы уж в случае споров научных не горячитесь, не велите сразу «в яму с тиграми» или «голову с плеч». По-другому у нас находят истину в науке. И к алхимикам вашим относятся с должным уважением. Ведь это они открыли и описали серную, соляную, азотную кислоты, щелочи, аммиак, фосфор, спирт, а в поисках философского камня производили ценные химические продукты. И наш великий химик Д. И. Менделеев писал, что алхимики «делали много опытов, открывая новые превращения. Наука обязана алхимикам первым точным собранием химических данных». Прилетайте, всемогущий повелитель, а мы расскажем, каких высот достигла химия в наше время, расскажем о великих современных ученных и об основоположнике отечественной химии Михаиле Васильевиче Ломоносове. (Обращаясь в зал)
Ведущий: Итак, почтеннейшая публика, кудесница Химия представила вам свои возможности. Постарайтесь найти ответы на ее загадки. А может быть кто-то захочет стать ее помощником? Мы все ждем новых чудес!
(Приложение№2. Фотоотчет с мероприятия)
41
4 513
9 566 
