Карта успеха по письму и развитию речи

УМЕНИЯ (5 класс)

2015-2016

1 п-е

2015-2016 2п-е

1-й уровень

списывать текст целыми словами и словосочетаниями, структурно сложные слова — по слогам;

писать под диктовку текст, включающий слова с изученными орфограммами (40-45 слов);

участвовать в обсуждении темы текста, в выделении основной мысли;

коллективно составлять текст и записывать его под руководством учителя (до 50 слов);

подбирать однокоренные слова, разбирать слова по составу с помощью учителя;

различать части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол) по вопросам, с опорой на таблицу;

находить решение орфографической задачи (с помощью учителя);

пользоваться школьным орфографическим словарем под руководством учителя.

2-й уровень

списывать текст целыми словами, структурно сложные слова — по слогам;

писать под диктовку текст с предварительным разбором изученных орфограмм;

участвовать в обсуждении темы и идеи текста;

подбирать однокоренные слова с помощью учителя;

проверять безударные гласные, сомнительные согласные на основе изменения формы слова (с помощью учителя);

учиться пользоваться школьным орфографическим словарем под руководством учителя.

УМЕНИЯ (6 класс)

2016-2017

1п-е

2016-2017 2п-е

1-й уровень

списывать текст целыми словами и словосочетаниями;

писать под диктовку текст с изученными орфограммами (55— 60 слов);

делить текст на предложения;

выделять тему текста, участвовать в обсуждении основной мысли;

самостоятельно воспроизводить текст, воспринятый частями (свободный диктант) после предварительной отработки каждой части (до 60 слов);

подбирать однокоренные слова, разбирать слова по составу (простые случаи самостоятельно);

доказывать принадлежность слов к определенным частям речи, ориентируясь на их значение и вопрос с помощью опорных таблиц;

находить решение орфографических задач с помощью учителя или самостоятельно;

пользоваться школьным орфографическим словарем.

2-й уровень

списывать текст целыми словами;

писать под диктовку текст с предварительно разобранными трудными орфограммами;

участвовать в обсуждении темы и идеи текста;

исправлять текст с помощью учителя;

подбирать однокоренные слова с помощью учителя;

различать части речи по вопросам с помощью учителя;

пользоваться школьным орфографическим словарем с помощью учителя.

УМЕНИЯ (7 класс)

2017-2018

1п-е

2017-2018 2п-е

1-й уровень

писать под диктовку текст с изученными орфограммами (65 — 70 слов);

писать изложение по данному плану с предварительной отработкой лексического материала (до 70 слов);

подбирать однокоренные слова, используя данные приставки и суффиксы;

образовывать одну часть речи от другой и правильно употреблять их в речи;

определять изученные грамматические признаки частей речи с опорой на таблицу;

находить орфограммы и решать орфографическую задачу (самостоятельно или с помощью учителя);

пользоваться школьным орфографическим словарем.

2-й уровень

писать под диктовку текст с изученными орфограммами с предварительным анализом;

исправлять текст;

подбирать однокоренные слова с помощью учителя;

различать части речи с опорой на таблицу или с помощью учителя, правильно употреблять их в предложении;

решать орфографические задачи, опираясь на таблицу, или с помощью учителя

УМЕНИЯ (8 класс)

2018-2019

1п-е

2018-2019 2п-е

1-й уровень

писать под диктовку текст с изученными орфограммами (70-80 слов);

писать изложение или сочинение по данному плану с предварительной отработкой лексического материала (до 80 слов);

находить в тексте речевые недочеты и исправлять их с помощью учителя;

использовать в устной речи сложноподчиненные предложения при ответе на вопрос;

определять части речи, используя сложные предложения дл доказательства;

подбирать однокоренные слова, используя данные приставки суффиксы;

находить и решать орфографические задачи (самостоятельно с помощью учителя);

пользоваться школьным орфографическим словарем.

2-й уровень

писать под диктовку текст с изученными орфограммами с пред верительным разбором;

принимать участие в составлении плана, отборе речевого материала для создания текста;

исправлять текст;

составлять предложения, опираясь на картину, собственный опыт;

решать орфографические задачи с помощью учителя

УМЕНИЯ (9 класс)

2019-2020

1п-е

2019-2020 2п-е

1 -й уровень

писать под диктовку текст с изученными орфограммами (75—| 80 слов);

составлять план к текстам описательно-повествовательного характера с четко выраженными структурными частями;

писать изложение или сочинение после предварительного анализа (до 80 слов);

составлять простые и сложные предложения с опорой на картинку, схему, предложенную ситуацию, на собственный трудовой опыт;

подбирать однокоренные слова и следить за единообразным н писанием орфограмм в различных частях слова;

определять части речи, используя сложные предложения для

доказательства;

находить и решать орфографические задачи;

оформлять все виды деловых бумаг;

пользоваться школьным орфографическим словарем.

2-й уровень

писать под диктовку текст с изученными орфограммами после предварительного разбора;

принимать участие в составлении плана и отборе речевого материала для создания текста;

составлять короткие тексты по плану, опорным словам по картинке или без нее (40—45 слов);

составлять простые и сложные предложения, опираясь на схему, картинку, собственный опыт (с помощью учителя);

решать орфографические задачи, опираясь на схему (с помощью учителя);

пользоваться школьным орфографическим словарем