КАРТА ИНДИВИДУАЛЬНО - ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩЕГОСЯ
Фамилия, имя, отчество_____________________________________________________________
(подпишите ФИ на каждом листе) Класс________Дата__________учебный год_____________
Наличие профессионального плана:
Предполагаемая профессия (одна или несколько)___________________________________
Дополнительные сведения:
Любимые занятия______________________________________________________
Любимые учебные дисциплины____________________________________________
Предпочитаемые профессии_____________________________________________
№ 1. Мотивация и потребности. Тест – методика Е. Головахи
| Профессиональная мотивация | Непрофессиональная мотивация |
| Реализация своих физических способностей | Хорошие условия работы, без отрицательных эмоций |
| Достижения высокого положения, почета, славы, признания |
| Высокое материальное вознаграждение | Сохранение достаточной энергии для внерабочей деятельности |
| Проявление творческой инициативы, раскрытие интеллектуальных способностей |
№ 2. Иерархия потребностей
| 1.Добиться признания и уважения |
|
| Вошедшие в первую пятерку оцениваются в 3 балла, во вторую – в 2, в последнюю - 1 |
| 2. Иметь теплые отношения с людьми |
|
|
| 3. Обеспечить себе будущее |
|
|
| 4.Зарабатывать на жизнь |
|
|
| 5.Иметь хороших собеседников |
|
|
| 6.Упрочить свое положение |
|
|
| 7.Развивать свои силы и способности |
|
| Материальные потребности – 4,8.13 |
| 8.Обеспечить себе материальное благополучие |
|
| Потребности в безопасности – 3,6,10 |
| 9. Повышать уровень мастерства |
|
| Социальные, межличностные потребности – 2,5,15 |
| 10. Избегать неприятностей |
|
| Потребности в признании – 1,9,12 |
| 11. Стремиться узнать что-то новое |
|
| Потребности в выражении – 7,11,14 |
| 12. Обеспечить себе положение, влияние |
|
| Вывод: |
| 13.Покупать хорошие вещи |
|
|
| 14. Заниматься делом, требующим полной отдачи |
|
|
| 15. Быть понятым другими |
|
|
№ 3.Тема: Определение ведущего полушария.
№ 4. Поведение в конфликте.
| Соперничество или конкуренция | Сотрудничество или кооперация | Компромисс | Уход или избегание | Приспособление |
|
|
|
|
|
|
№ 5. Тест: Интеллектуальная лабильность (кол-во ошибок________)
| 1
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 7
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18
|
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24
|
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30
|
№ 6. Тест «Акулы и дельфины»
Вывод_______________________________________________________________________
№ 7. Профессия и здоровье
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод_______________________________________________________________________
№ 8. Тест. Определение профессионального типа личности
| Код профессии |
| Сумма плюсов |
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| И |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Интерпретация | Типы профессий | Предметы труда |
| 7-10-ярко выраженный тип |
|
|
| 4-6- средневыраженный тип |
|
|
| 0-3- тип не выражен |
|
|
№ 9. Тема: Стресс и тревожность Тест: «Определение уровня тревожности»
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
0-6 – низкий уровень, 7-13-средний уровень, 14-20-высокий уровень
№ 10. Опросник профессиональных склонностей Л. Йовайши (мод. Г.В. Резапкиной)
Инструкция. Закончите высказывания, выбрав один из вариантов - «а», «б» или «в» - и обведя соответствующую букву в бланке напротив номера вопроса
| № ответа | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | а) |
|
| в) |
| б) |
| 2 |
| в) |
| а) | б) |
|
| 3 | б) | а) |
| в) |
|
|
| 4 |
|
| б) |
| в) | а) |
| 5 | в) | а) | б) |
|
|
|
| 6 | б) | в) |
|
|
| а) |
| 7 |
| б) | в) | а) |
|
|
| 8 | б) |
|
|
| а) | в) |
| 9 |
| б) |
| а) | в) |
|
| 10 |
|
|
| в) | а) | б) |
| 11 | в) | б) | а) |
|
|
|
| 12 |
|
| а) | б) | в) |
|
| 13 | а) |
|
|
| б) | в) |
| 14 |
| а) |
| б) | в) |
|
| 15 | в) |
| а) |
| б) |
|
| 16 | б) |
| в) |
|
| а) |
| 17 |
|
|
| б) | а) | в) |
| 18 | а) | в) | б) |
|
|
|
| 19 |
|
| в) |
| а) | б) |
| 20 | в) |
| б) |
|
| а) |
| 21 |
| а) | в) | б) |
|
|
| 22 |
| б) | а) | в) |
|
|
| 23 |
| в) |
| а) |
| б) |
| 24 | а) |
|
|
| б) | в) |
| Всего |
|
|
|
|
|
|
| Склонности | К работе с людьми | Исследоват. деят-ти | Работе на произ-ве | Эстет видам деят-ти | Экстрем видам деят
| Планово-эконом |
Вывод:________________________________________________________________
№ 11. БЛАНК ОТВЕТОВ К МЕТОДИКЕ «ПРОФИЛЬ»
(+) люблю, нравится (0) – не знаю, равнодушен (-) – не нравится
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 |
| Физика матем | Химия биология | Радиотех ника Электро ника | Радио механика конструи рование | Геогра фия геоло гия | Литера тура искус ство | История Поли тика | Педаго гика меди цина | Предприн. Домо водство | Спорт Воен дело |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод______________________________________________________________________________________
№ 12. Определение типа будущей профессии. Классификация профессий (ТЧПЗХ).
| № | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| П |
|
|
| 1 |
|
| 1 |
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| 2 |
|
| 1 |
|
|
| Т |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
| 1 |
|
| 2 |
|
|
|
| 1 |
|
|
|
| 1 |
|
| 1 |
|
| З |
|
| 1 |
| 1 |
|
| 1 |
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
| 2 |
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
| 1 |
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
| 1 |
| Ч | 1 |
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
| 1 |
|
| 2 |
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод_______________________________________________________________________
№ 13. Тема: Определение типа мышления
| П-Д | А-С | С-Л | Н-О | К |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 31 | 32 | 33 | 34 | 35 |
| 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| итог | итог | итог | итог | итог |
|
|
|
|
|
|
Наиболее подходящие профессии_________________________________________________
№ 14. Определение типа темперамента.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
Шкала «Интроверсия – экстраверсия» 1,3,5,8,11,16,19,21,23,25,27,29,32,34,37,39 итог_____
Шкала «Стабильность - чувствительность» 2,4,7,9.10,13,15,17,20,22,26,28,31,33,35.38,40 итог_______________
График построения для определения типа темперамента.
№ 15. Мир профессий. Пирамида Климова.
| Условия труда |
| Средства труда |
| Цели труда |
| Предмет труда |
1 166
43 102 
