Календарно-тематическое планирование. Естествознание 5 класс(обновленное содержание образования)

№

№№

Разделы

Подразделы

Цели обучения. Обучающийся должен:

Вид урока

Количество часов

Дата

Календ

Дата факт

1 четверть

1

1

1. Мир науки

1.1 Роль науки

5.1.1.1 определять функции науки как вида человеческой деятельности

1

4.09

2

2

1.2 Вопрос исследования

5.1.2.1 формулировать вопрос исследования и предположения

1

7.09

3

3

1.3Планирование исследования

5.1.3.1

составлять план исследования

1

11.09

5.1.3.2 сформулировать правила техники безопасности при проведении исследования

4

4

1.4 Сбор и запись данных

5.1.4.1определять параметры объектов в единицах измерений

1

14.09

5.1.4.2 фиксировать данные наблюдений и измерений

5

5

1.5 Анализ данных

5.1.5.1

вычислять среднее арифметическое значение при повторных измерениях и выявлять тенденции

СОР1

1

18.09

1.6. Вывод и обсуждение

5.1.6.1 формулировать вывод по вопросу исследования

6

6

2. Вселенная. Земля. Человек

2.1 Макро- и микромир

5.2.1.1 различать и приводить примеры объектов макро- и микромира

1

21.09

7

7

2.2 Общие сведения о Земле

5.2.2.1

объяснять происхождение планеты Земля

1

25.09

5.2.2.2 называть строение и состав Земли

8

8

2.3 Сферы Земли и их составляющие

5.2.3.1 характеризовать сферы Земли и их составляющие

1

28.09

9

9

2.4 Жизнь на Земле

5.2.4.1 описывать возникновение жизни на Земле

1

2.10

5.2.4.2 определять условия существования жизни

10

10

2.5 Способы изображения земной поверхности

5.2.5.1 объяснять понятия «план» и «условные знаки»

1

5.10

5.2.5.2 читать планы местности, используя условные знаки

11

11

5.2.5.3 осуществлять съемку местности по одному из способов

1

9.10

12

12

5.2.5.4 составлять простые планы местности в соответствии с правилами оформления планов

1

12.10

13

13

2.6 Материки и океаны

5.2.6.1 характеризовать историю освоения и изучения материков и частей света

1

16.10

5.2.6.2 характеризовать историю изучения океанов

14

14

2.7 География населения

5.2.7.1 определить расовый состав населения мира и регионы распространения основных рас и межрасовых групп

1

19.10

15

15

5.2.7.2 объяснить факторы формирования расовых признаков

СОР 2

1

23.10

5.2.7.3 доказать равенство рас

16

16

Суммативное оценивание

СОЧ 1

1

26.10

2 четверть

Всего 16

17

1

3.

Вещества и материалы

3.1 Строение и свойства веществ

5.3.1.1 объяснять распространение частиц в жидкостях и газах

1

6.11

18,

19

2,3

5.3.1.2 объяснять структуру твердых, жидких и газообразных веществ согласно теории частиц

2

9.11

13.11

20

4

5.3.1.3 описывать свойства вещества: текучесть, плотность, тепло- электропроводность, ковкость, пластичность

1

16.11

21,

22

5,6

5.3.1.4 различать физические и химические явления

2

20.11

23.11

23

7

3.2 Классификация веществ

5.3.2.1 различать чистые вещества и смеси

1

27.11

24,

25

8,9

5.3.2.2 описывать виды смесей и предлагать способы их разделения

2

30.11

4.12

26

10

5.3.2.3 готовить растворы с определенным составом

1

7.12

27

11

5.3.2.4 вычислять массовую долю растворенного вещества

1

11.12

28

12

5.3.2.5 классифицировать вещества по растворимости, металлы и неметаллы

1

14.12

29

13

3.3

Образование и получение веществ

5.3.3.1 приводить примеры образования некоторых веществ в природе и веществ, полученных искусственным путем

1

18.12

30,

31

14,15

5.3.3.2 объяснять выделение веществ в лабораторных условиях

СОР 3

1

21.12

Суммативное оценивание

СОЧ 2

1

25.12

32

16

5.3.3.2 объяснять выделение веществ в лабораторных условиях

1

28.12

Всего:16ч

3 четверть

33,

34,

35

1,2,3

4.

Процессы в живой и неживой природе

4.1

Процессы в неживой природе

5.4.1.1 называть процессы, происходящие в неживой природе (круговорот веществ в природе, выветривание, горообразование, климатические процессы)

3

8.01

11.01

15.01

36

4

5.4.1.2 объяснять причины и последствия процессов, происходящих в неживой природе

1

18.01

37

5

4.2

Процессы в живой природе

5.4.2.1 описывать свойства живых организмов

1

22.01

38

6

5.4.2.2 описывать уровни организации живых организмов

1

25.01

39

7

5.4.2.3 применять правила работы с микроскопом

1

29.01

5.4.2.4 готовить временные микропрепараты

40

8

5.4.2.5 объяснять процесс фотосинтеза

1

1.02

41

9

5.4.2.6 исследовать наличие различных пигментов у растений

1

5.02

42

10

5.4.2.7 исследовать условия, необходимые для протекания фотосинтеза

СОР 4

1

8.02

43

11

5.

Энергия и движение

5.1

Виды и источники энергии

5.5.1.1 различать виды энергии

1

12.02

44

12

5.5.1.2 различать температуру и тепловую энергию

1

15.02

45

13

5.5.1.3 измерять температуру с помощью термометра

1

19.02

46

14

5.5.1.4 объяснять использование практических методов тепловой изоляции в зданиях

1

22.02

47

15

5.5.1.5 характеризовать тепловое расширение

1

26.02

48

16

5.5.1.6 приводить примеры взаимопревращения энергии

1

1.03

49

17

5.2

Движение

5.5.2.1 приводить примеры и объяснять значение движения в живой и неживой природе

1

5.03

50

18

5.5.2.2 исследовать особенности различных видов скелетов животных

СОР 5

1

12.03

51

19

Суммативное оценивание

СОЧ 3

1

15.03

52

20

5.5.2.3 определять причины движения тел

1

19.03

Всего:20ч

4 четверть

53

1

6. Экология и устойчивое развитие

6.1.Экосистемы

5.6.1.1 определять компоненты экосистемы

1

5.04

54,55

2,3

5.6.1.2 классифицировать виды экосистем

2

9.04

56

4

5.6.1.3 объяснять влияние экологических факторов на функционирование экосистем

1

12.04

57

5

5.6.1.4 сравнивать естественные и искусственные экосистемы

1

16.04

58

6

6.2 Многообразие живых организмов

5.6.2.1 классифицировать организмы по царствам живой природы

1

19.04

59,

60

7

5.6.2.2 характеризовать одноклеточные и многоклеточные организмы

1

23.04

8

1

26.04

61

9

6.3 Охрана природы

5.6.3.1называть экологические проблемы РК

1

30.04

62,63

10

5.6.3.2 исследовать экологические проблемы своего региона

1

3.05

11

1

7.05

64

12

5.6.3.3 определять значение Красной книги РК

СОР 6

1

10.05

65

13

7.

Открытия, меняющие мир

7.1 Открытия, меняющие мир

5.7.1.1 приводить примеры научных открытий, изменивших мир

1

14.05

66,67

14

7.2 Открытия будущего

5.7.1.2 предложить идеи для будущих исследований в науке

СОР7

1

17.05

15

1

21.05

68

16

Суммативное оценивание

СОЧ 4

1

24.05

Всего:16ч