|
| Тема урока
| Дата по плану | Дата по факту | Характеристика деятельности учащихся | Вид учебной деятельности (исследование, практич раб и т.п.) | Примечание |
| 1 четверть - 18 часов |
| Тема 1. «Географическая карта и источники географической информации» - 3 часа |
| 1 | Географическая карта и её математическая основа |
|
| Изучение нового материала. Составление кластера: «Виды картографических проекций» | Самостоятельная работа по заданию: «Определение на основе иллюстраций учебника и карт атласа территории России с наибольшими искажениями на различных картографических проекциях». |
|
| 2 | Топографическая карта |
|
| Чтение топографической карты. Построение профиля | Индивидуальная проверка. Решение задач: определение направлений и расчёт расстояний по картам атласа |
|
| 3 | Космические и цифровые источники информации |
|
| Работа в группах с информационными источниками. Составление концептуальной таблицы: «Методы исследования» | Итоговый тест по теме |
|
|
|
| Тема 2. «Россия на карте мира» - 5 часов |
|
|
| 4 | Географическое положение России | |
| Урок актуализации знаний и умений | Фронтальный опрос |
|
| 5 | Практическая работа № 1. |
|
| Урок практикум | Характеристика ГП России. Работа с картой Сравнение ГП России с ГП других стран |
|
| 6 | Природные условия и ресурсы |
|
| Урок изучения нового материала. Составление схемы: «Классификация природных ресурсов» | Эссе. Описание природных условий Красноярского края на повседневную жизнь человека |
|
| 7 | Часовые пояса и зоны |
|
| Урок изучения нового материала. | Устный опрос |
|
| 8 | Практическая работа № 2 |
|
| Урок практикум | Определение поясного времени для различных населенных пунктов России, решение и составление задач |
|
| Тема 3. «История изучения территории России» - 4 часа |
| 9 | Русские землепроходцы ХI – XVII вв. |
|
| Урок-исследование. Используя карты атласа и текст §7 составление таблицы «Истории освоения и заселения территории России». | Работа с картой. Нанесение на контурную карту маршруты путешественников |
|
| 10 | Географические открытия в XVIII-XIX вв. |
|
| Анализ источников информации об истории освоения территории России. Заполнение таблицы «Истории освоения и заселения территории России».
| Работа с картой. Нанесение на контурную карту маршруты путешественников |
|
| 11 | Географические проекты XX в. |
|
|
|
|
|
| 12 | Роль географии в современном мире |
|
| Научное прогнозирование компонентов природного комплекса. | Письменная работа |
|
| Тема 4. «Геологическое строение и рельеф» - 6 часов |
| 13 | Геологическое летоисчисление и геологическая карта |
|
| Урок изучения нового материала. Выявление взаимозависимости тектонических структур и форм рельефа, полезных ископаемых на основе сопоставления карт и геохронологической таблицы. | Заполнение таблицы учебник Зад.2 стр. 75 |
|
| 14 | Тектоническое строение территории нашей страны. |
|
| Урок актуализации знаний и умений | Самостоятельная работа по заданию: Работа с картами определение географического положения тектонических структур на территории России |
|
| 15 | Общие черты рельефа России |
|
| Урок изучения нового материала. Работа в группах. | Самостоятельная домашняя работа: Обозначение на контурной карте форм рельефа |
|
| 16 | Минеральные ресурсы России |
|
| Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий. Обозначение на контурной карте месторождений полезных ископаемых России | Практическая работа № 3 |
|
| 17 | Влияние внешних сил на формирование рельефа |
|
| Урок актуализации знаний и умений | Индивидуальный опрос |
|
| 18 | Литосфера и человек |
|
| Урок актуализации знаний и умений Составление цепочки причинно-следственных связей, характеризующих стихийные природные явления | Тестирование |
|
| Тема 5. «Климат России» - 7 часов 2 четверть – 14 уроков |
| 19 | Факторы, определяющие климат России |
|
| Урок исследование. Выявление закономерностей территориального распределения климатических показателей | Фронтальная проверка |
|
| 20 | Распределение тепла и влаги по территории России |
|
| Урок исследование. Выявление причин изменения климата на территории России | Решение задач Самопроверка |
|
| 21 | Климаты России |
|
| Урок проект Создание проекта одного из типов климата России | Самостоятельная работа по заданию: Анализ климатограмм, характерных для различных типов климата |
|
| 22 | Практическая работа № 4 |
|
| Урок практикум Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних температур, годового количества осадков по территории страны (заполнить таблицу, данные таблицы перенести на контурную карту) | Самостоятельные практические исследования |
|
| 23 | Воздушные массы и атмосферные фронты |
|
| Урок изучения нового материала Определение по синоптическим картам особенностей погоды для различных пунктов | Индивидуальная проверка |
|
| 24 | Атмосферные вихри |
|
| Урок изучения нового материала. Составление прогноза погоды | Домашняя самостоятельная работа |
|
| 25 | Атмосфера и человек |
|
| Урок презентации Хозяйственная деятельность, загрязнение и охрана атмосферы | тестирование |
|
| Тема 6. «Гидрография России» - 7 уроков |
| 26 | Моря, омывающие территорию России |
|
| Урок практикум Характеристика морей, омывающих территорию России. | Практическая работа. Составление характеристики одного из морей России |
|
| 27 | Разнообразие внутренних вод России. Реки. |
|
| Изучение нового материала | Работа с картами атласа |
|
| 28 | Практическая работа №5 |
|
| Урок практикум. Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм | Самостоятельная практическое исследование |
|
| 29 | Озёра и болота России. |
|
| Характеристика озёр России | Проанализировать тематические карты атласа и заполнить таблицу |
|
| 30 | Природные льды |
|
| Изучение нового материала | Составление прогноза изменения природы России в результате потепления климата |
|
| 31 | Великое оледенение |
|
| Видео урок | Викторина |
|
| 32 | Гидросфера и человек |
|
| Объяснение закономерностей, размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата. Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России, составление прогноза их использования | Практическая работа № 6 |
|
| Тема 7. «Почвы России» -3 урока 3 четверть – 20 уроков |
| 33 | Формирование и свойства почвы |
|
| Изучение нового материала. Составление схем | Самостоятельная работа |
|
| 34 | Зональные типы почв |
|
| Выявление условий почвообразования основных типов почв и оценка их плодородия | Практическая работа №7 |
|
| 35 | Почвенные ресурсы |
|
| Составление схемы: комплекс мер, направленных на сохранение и восстановление плодородия почв. | Самостоятельная работа по заданию |
|
| Тема 8. «Растительный и животный мир России» - 3 часа |
| 36 | Растительный и животный мир России |
|
| Урок презентация | Самостоятельное исследование Сравнительная характеристика лесов России |
|
| 37 | Ресурсы растительного и животного мира |
|
| Урок беседа | Самостоятельная работа. Составление схемы «Классификация биологических ресурсов» |
|
| 38 | Особо охраняемые природные территории России |
|
| Урок актуализации знаний и умений. Итоговое тестирование. | Урок обобщения, контроля и коррекции знаний |
|
| Тема 9. «Природные зоны России» - 6 часов |
| 39 | Природные комплексы России |
|
| Эвристическая беседа с использованием карт атласа | Устная проверка |
|
| 40 | Природные зоны Арктики и Субарктики |
|
| Составление комплексной характеристики природных зон России используя карты атласа. Данные характеристики оформляются в форме таблицы. | Практическая работа №8 |
|
| 41 | Леса умеренного пояса |
|
| Составление комплексной характеристики природных зон России используя карты атласа. Данные характеристики оформляются в форме таблицы. | Практическая работа №8 |
|
| 42 | Лесостепь, степь, и полупустыни |
|
|
|
|
|
| 43 | Высотная поясность |
|
|
|
|
|
| 44 | Природно-хозяйственные зоны |
|
| Урок актуализации знаний и умений | Зачёт Формирование навыков и умений обобщения, проверки, контроля и коррекции знаний. |
|
| Тема 10. «Природные районы России» - 25 часов |
| 45 | Островная Арктика |
|
| Урок изучения нового материала. Работа с картами атласа. | Фронтальная проверка |
|
| 46 | Восточно-Европейская равнина |
|
| Работа с картой. Определение ГП природного района. | Устный опрос |
|
| 47 | Геологическое строение, рельеф и минеральные ресурсы |
|
| Работа в группах | Отчёт групп |
|
| 48 | Климат, гидрография и природные зоны |
|
| Составление характеристики. Работа с картами атласа. | Самостоятельная работа по заданию |
|
| 49 | Природно-территориальные комплексы Восточно-Европейской равнины |
|
| Работа в группах. Создание проектов «Природные объекты Восточно-Европейской равнины | Защита проектов |
|
| 50 | Северный Кавказ. Особенности природы. |
|
| Составление комплексной характеристики природного района | Практическая работа № 9 |
|
| 51 | Крым. |
|
| Урок презентация. Создание презентации по теме урока. Работа в группах. | Письменная работа |
|
|
|
|
|
| 4 четверть – 18 уроков |
|
|
| 52 | Особенности природы Уральских гор |
|
| Работа в парах. Составление характеристики природного района. Оценка природных условия и ресурсов одной из частей Урала | Самостоятельная работа в рабочей тетради.
|
|
| 53 | Природно-территориальные комплексы |
|
| Работа в группах. Создание проектов | Защита проектов |
|
| 54 | Западная Сибирь |
|
| Составление характеристики природного района. Нанесение на контурную карту месторождения полезных ископаемых | Самостоятельная работа в рабочей тетради. |
|
| 55 | Природно-территориальные комплексы |
|
| Работа в группах. Создание проектов | Защита проектов |
|
| 56 | Средняя Сибирь |
|
| Анализ карт, нанесение на контурную карту форм рельефа, полезных ископаемых и рек Средней Сибири | Самостоятельная работа в рабочей тетради |
|
| 57 | Климат, гидрография и природные зоны |
|
| Составление комплексной характеристики природы района | Самостоятельная работа |
|
| 58 | Природно-территориальные комплексы |
|
| Работа в группах. Создание проектов | Защита проектов |
|
| 59 | Северо-Восточная Сибирь |
|
| Составление комплексной характеристики природного района | Устный опрос |
|
| 60 | Природно-территориальные комплексы |
|
| Урок презентация | Самостоятельная работа: учебник стр. 291 Зад. 3 |
|
| 61 | Пояс гор Южной Сибири |
|
| Составление характеристики истории геологического развития территории, геологического строения и рельефа физико-географических стран пояса гор Южной Сибири | Самостоятельная работа в рабочей тетради |
|
| 62 | Климат, гидрография и высотная поясность |
|
| Составление сравнительной характеристики областей Высотной поясности Кавказа, Урала, Алтая и Саян | Практическая работа № 10 |
|
| 63 | Природно-территориальные комплексы |
|
| Презентация «Байкал – жемчужина Сибири» | Тестирование |
|
| 64 | Дальний Восток |
|
| Работа в парах. Современное горообразование. Характеристика природных областей Дальнего Востока | Самостоятельная работа в рабочей тетради |
|
| 65 | Климат, гидрография, природные зоны |
|
| Сравнительная характеристика природных областей | Письменная работа. Концептуальная таблица |
|
| 66 | Природно-территориальные комплексы. Полуостровная и островная части. |
|
| Создание проектов «Природные объекты Дальнего Востока»
| Защита проектов |
|
| 67 | Контрольная работа |
|
| Урок актуализации знаний и умений | комбинированный контроль |
|
| Заключение. Природа и человек – 1 час |
| 68 | Природа и человек |
|
| Урок актуализации знаний и умений. Викторина. | Формирование навыков и умений обобщения, проверки, контроля и коррекции знаний |
|
8 588
4 084 
