Календарно-тематическое распределение материала по русскому языку  и литературе

№

Тема урока

Кол-во часов

Сроки

Ожидаемые результаты

Ресурсы

П

Ф

1-четверть

Умеют здороваться,

умеют правильно произносить звуки, слоги, слова.

Умеют работать с картинками.

Знают элементы речевого этикета,

учатся правильно соблюдать интонации при заучивании.

Рисунки

Добро пожаловать в школу

1

рисунки

Добро пожаловать в школу

1

иллюстрации

Знакомство

1

карточки

Знакомство

1

Картинки

Школа

1

Мультфильм, ТСО

Школа

1

Рисунки

Школа

1

рисунки

Учебные принадлежности

2

Задают друг другу вопросы, отвечают на них в краткой и развернутой формах.

Знают слова, обозначающие название школьных и нешкольных предметов.

Умеют использовать типовые конструкции

«Вот+ имя существительное» и слов «Да», «Нет»

иллюстрации

Учебные принадлежности

2

карточки

Учебные принадлежности

2

Рисунки

Занятия. Класс.

1

рисунки

Занятия. Класс

1

иллюстрации

Занятия. Класс

1

карточки

Человек. Части тела

1

Используют слова «пожалуйста», «спасибо»

Задают вопросы «где?» и отвечают на этот вопрос.

Умеют согласовывать существительные с прилагательными. Называет части тела человека.

Рисунки

Человек. Части тела

1

рисунки

Человек. Части тела

1

иллюстрации

Повторение

1

Картинки Мультфильм, ТСО

Моя семья

1

Умеет использовать конструкции «существительное+ глалол», согласовывает существительные с притяжательными местоимениями.

Задают вопросы «Чей?», «Чья?» и отвечают на них.

Различают осенние и зимние одежды.

Использует типовые конструкции

карточки

Моя семья

1

картинки

Весна и осень

1

Рисунки

Одежда и обувь

2

рисунки

Зима. Одежда и обувь

1

иллюстрации

Повторение

1

Карточки Мультфильм, ТСО

2-четверть

1

Одежда и обувь.

2

Различают названия одежды по сезонам.

Умеют сочетать со словами на лыжах, на коньках, на санках. Правильно употребляют отрицательную частицу «не» с существительными и глаголами.

иллюстрации

2

Дом и мебель.

1

карточки

3

Детская комната

2

Рисунки

4

Посуда

2

карточки

5

Пища

1

Умеет правильно произносить звонкие согласные перед глухим, умеет артикулировать звуки, сочетания звуков и слова. Знают элементы этики. Называет столовые предметы

картинки

6

Повторение

1

Рисунки

7

Завтрак. Обед. Ужин.

2

рисунки

8

Огород и овощи.

2

Правильно называют времена года, умеют работать с иллюстрациями

иллюстрации

9

Сад и фрукты

1

Карточки Мультфильм, ТСО

10

Домашние животные

1

3нают названия домашних и диких животных, умеют работать с иллюстрациями. Умеют составлять связной текст

11

Домашние птицы

1

12

Дикие животные и птицы

2

иллюстрации

13

Мое село

1

Умеют употреблять предлоги «в» и «на» в значении направления. Умеют составлять небольшие рассказы про свое село и город. Называют свой адрес

карточки

14

Мой город. Бишкек

1

Рисунки

15

Бишкек.

1

16

Всего часов

21

№

Тема урока

Кол-во часов

Сроки

Ожидаемые результаты

Ресурсы

П

Ф

1-четверть

1

Здравствуй школа!

1

Использует новые слова и выражения.

Правильно читает и пишет. Ведет диалог с товарищами.

Использует в речи типовые фразы: «Кого видишь?» «Кто пришел?» Учит названия овощей и фруктов. Правильно произносит слова с З-С

карточки

2

Наша семья

1

картинки

3

Сад и огород.

Овощи и фрукты

1

Рисунки

4

Домашние животные и птицы

1

Знают названия домашних и диких животных. Различают животные и птицы.

Умеют работать по картинке.

Рассказывают наизусть стихотворения. Развивают навыки монологической речи на основе сказки «Теремок», «Репка»

рисунки

5

В лесу.

Теремок

1

иллюстрации

6

Одежда

1

Карточки Мультфильм, ТСО

7

Утро

1

8

Репка

1

9

Мы дома. Слова с Б-П

1

Умеют правильно читать и писать слова с Б-П, Б-В, В-Ф-П. умеют правильно говорить и употреблять конструкции: Это что? Что делает мальчик? Куда пошли дети? и тд.

иллюстрации

10

Вечером. Слова с Б-В

1

карточки

11

Федя и Петя .Слова с В-Ф-П Чтение слов с В-Ф-П

1

Рисунки

12

Работа. Повторение

1

карточки

13

Наша столовая. Стечение согласных

1

Умеют читать слова со стечением согласных букв в начале слова.

Умеют читать слова с З-С, Умеют читать слова с мягким знаком. Употребляют конструкции: Это какое окно? Что ты видишь?

картинки

14

Зоя и Соя. Слова с З-С

1

Рисунки

15

Осень. Ь- мягкий знак

1

рисунки

16

Курица и цыплята. Слова с Ц-С

1

Умеют читать и писать слова с Ц-С, Ж, Е, Ю. Используют новые слова и выражения. Обогащают словарный запас русского языка путем выучивания новых слов.

иллюстрации

17

Жеребенок. Слова с Ж

1

Карточки Мультфильм, ТСО

18

Осень в лесу. Слова с Е

1

19

Мы играем. Слова с Ю

1

20

Мой цветок. Слова с Ш-Щ

1

Читают и пишут слова с Ш-Щ, Ч-Щ. Ведет диалоги и монологи. Употребляет конструкции: У кого юла? У меня юла, у него, у нее, у нас..

Отвечает на вопросы

иллюстрации

21

Мой дедушка-чабан. Слова с Ч-Щ

1

карточки

22

Кто живет в часах? Слова с Ч-Щ Щенок Шарик.

1

Рисунки

23

Как меня поймала щука.

1

карточки

24

Гулина кошка. Слова с Г-К

1

Читают и пишут слова с Г-К. Умеют говорить и употреблять конструкции: Кто гулял в саду? С кем гуляла девочка?

Наизусть рассказывают стихотворения.

Правильно произносят слова с Ъ

картинки

25

Кот Васька.

1

Рисунки

26

Мы ехали, ехали. Слова с Ъ

1

рисунки

27

Кто посадил яблони.

Дежурные

1

иллюстрации

всего

27

Карточки Мультфильм, ТСО

2-четверть

1

Мы читаем и пишем.

1

Умеют правильно читать и писать. Различают слова единственного числа и множественного числа. Правильно употребляют конструкции с предлогами в, на, за, у, под Считают на русском языке и различают числительные на вопросы Сколько? Какой?

2

Моя любимая книга

1

иллюстрации

3

Учимся считать

1

карточки

4

Кто первый?

1

Рисунки

5

Аман делает зарядку

1

Развивают монологическую речь на основе картинки «Зарядка» Составляют диалоги. Правильно читают и пишут.

карточки

6

Если хочешь быть здоров.

1

картинки

7

На уроке

1

Рисунки

8

Вежливые слова

1

Умеют читать текст по ролям. Умеют употреблять вежливые слова в речи.

Развивают навыки говорения, письма слов: осень-осенью, сентябрь- в сентябре. Употребляют конструкции с наречиями: Осенью идет дождь. На улице холодно. Правильно употребляют слова с жи-ши

рисунки

9

Скоро зима

1

иллюстрации

10

Времени года

1

Карточки Мультфильм, ТСО

11

Зима пришла. Зимние игры

1

ТСО

12

Что делают дети? Зимние игры

1

13

Новый год

1

Правильно употребляют слова с е в начале слова. Знают про Новый год. Говорят конструкции: Какая ёлка? Ёлка зеленая. Мы встречаем Новый год

иллюстрации

14

Праздник в семье.

Каникулы

1

карточки

15

Звери зимой.

Лесные жители

1

Умеют употреблять слова в единственном и множественном числе. Составляют диалог по образцу. Знают лесных зверей. Отгадывают загадки про лесных зверей. Использует конструкции в речи: Какое время года? –Осень. Где живет лиса и заяц. Они живут в лесу

Рисунки

16

Ёж и заяц.

1

карточки

17

Читаем сказки. Волк и кот.

1

картинки

18

День рождения

1

Рисунки

19

Светофор

1

рисунки

20

Проверка техники чтения

1

иллюстрации

21

Контрольное списывание

1

Текст

всего

21

№

Тема урока

Кол-во часов

Сроки

Ожидаемые результаты

П

Ф

1-четверть

1

Встреча со школой

1

Выразительно читают стихотворение

Умеют делить слова на слоги. Умеют ставить ударение в словах. Обогащают словарный запас путем заучивания новых слов.

2

Повторяем слоги

1

3

Запоминаем ударение

1

4

Как Петя пошел в школу

1

5

Предложение

1

Умеют составлять предложения. Задают вопросы. Ставит знаки препинания в конце предложения. Умеют составлять предложения. Составляют предложения по картинкам.

Бережно относятся к окружающей среде.

6

Знаки препинания в конце предложения

1

7

Учимся составлять предложение

1

8

Учимся рассказывать

1

т"9

Различайте вопросы «что делать?» и «что сделать?»

1

Различают вопросы «Что делать?» « Что сделать?», «Что делал?» «Что сделал?», «Что делает?» «Что сделает?» Распознают слова в предложении по вопросам. Отвечают на вопросы «где?», «куда?» Объясняет значение слов. Используют слова и выражения в единственном и множественном числе.

Правильно строят предложения

10

Различайте вопросы «что делал?» и «что сделал?»

1

11

Различайте вопросы «что делает?» и «что делают?»

1

12

Как ответить на вопрос «где?»

1

13

Как ответить на вопрос «куда?»

1

14

УВЧ. Лекарство

1

Рассказывают прочитанный текст. Умеют работать со словарем

15

Различайте вопросы «где?» и «куда?»

1

Различают вопросы «где?» и «куда?» Распознают слова в предложении по вопросам.

Правильно строят предложение

16

Различайте вопросы «где?» и «куда?» (Повторение)

1

17

Диктант

1

Пишет без ошибок и разборчиво

18

Как у слов род появился

1

Умеют различать слова мужского, женского и среднего рода. Знают окончания слов мужского и женского рода

Употребляют словосочетания существительное+ прилагательное, местоимение+существительное. Умеет работать со словарем.

19

Слова мужского, женского и среднего рода

УВЧ. Умный Алдар Косе.

1

20

Слова мужского рода на -й

1

21

Единственное и множественное число

1

Используют слова и выражения в единственном и множественном числе.

Различают слова единственного и множественного числа. Правильно строят предложения.

Отвечают на вопросы Чей? Чья? Чьё?

Находят в предложении слова на вопросы Чей? Чья? Чьё? Чьи?

22

Единственное и множественное число

1

23

Чей? Чья? Чьё?

1

24

Как ответить на вопрос «чьи?»

1

25

Главное слово в предложении

1

В предложении голосом выделяют главное слово. Знают времена года. Обогащают словарный запас путем выучивания новых слов.

Пишет без ошибок.

26

Осенний день

1

27

Контрольный диктант

1

всего

27

2-четверть

1

Какой? Какая? Какое?

1

Распознают слова в предложении по вопросам Какой? Какая? Какое? Какие?

Умеют работать по картинкам.

Изменяют слова по вопросам. Рассказывают про свою семью. Употребляет глаголы в речи.

2

Как ответить на вопрос «какие?»

1

3

Последние дни осени

1

4

Моя семья

1

5

Чем занимается моя семья

1

6

Слова множественного числа на –ата-(-ята-). Детёныши животных

1

Знают названия детенышей животных. Работают по иллюстрациям. Наизусть учат стихотворения.

Обогащают словарный запас путем выучивания новых слов и словосочетаний.

Любит животных и ухаживает за ними

7

Слова множественного числа на –ята-. Детёныши животных

1

8

УВЧ. Жеребенок

1

9

Подарок

1

10

Вижу что? Вижу кого?

1

11

Диктант

1

Пишут внимательно и без ошибок.

12

Один, одна, одно. Два, две

1

Правильно употребляют существительные со словами

один, одна, одно, два, две. Отвечают на вопросы и задают. Умеют вести беседу по картине. Называют фрукты и овощи. Употребляет в речи слова с глаголами.

Знают вежливые слова. Правильно читают и пишут слова с Ц

13

Беседа по картине

1

14

Волшебные слова

УВЧ. Умей ждать.

1

15

Вежливость открывает все двери

1

16

Цыпленок Цып

1

17

Дни недели

1

Правильно называют дни недели.

По вопросам изменяют окончания слов. Наизусть рассказывают стихотворения. Правильно употребляют слова с Е и Ё

18

Лисица и ёж. Буквы е и ё

1

19

Зима. Зимние забавы

1

20

На ёлке

1

21

Контрольный диктант

1

всего

21

№

Тема урока

Кол-во часов

Сроки

Ожидаемые результаты

П

Ф

1-четверть

1

Вот и лето пролетело: кто где отдыхал

1

Рассказывают про летние каникулы.

Знают значение книги. Выразительно читают стихотворение.

Находят в предложении слова, противоположные по значению.

2

Книга - наш лучший друг

1

3

Откуда пришли слова

1

4

Сколько предметов вокруг?

1

5

Доброе дело сама себя хвалит

1

6

Зеркало

1

Составляют рассказы по картинкам. Отвечают на вопрос куда?

Умеют распознавать слова по вопросам. Составляют словосочетания.

Составляют предложения по образцу.

Ведут диалоги и монологи

7

Как ответить на вопрос «Куда?»

1

8

Случай в лесу

1

9

Сколько товарищей у Вити?

1

10

Кому что нравится

1

11

Болот собирается в гости

1

12

Косточка

1

13

Диктант

1

Пишут без ошибок

14

Работа над ошибками

1

Исправляют свои ошибки

15

Край, в котором мы живем

Время урожая

1

Умеют выделять окончания слов

Могут рассказать о родном крае. Знают о известном художнике и актере С. Чокморове. Составляют предложения по картинкам.

Любят свою Родину и заботятся о природе.

16

Край Чокморова

1

17

Художник дождик рисовал

1

18

Вся семья вместе

1

19

Кто настоящий друг

1

Составляют по картинкам предложения. Знают значение вопроса «за кем?» Составляют конструкции за кем?+ что делает?

Умеют находить в предложении главные члены предложения. Различают главные члены от второстепенных членов предложения.

Ценят труд рабочего человека. Читают кыргызские сказки

20

Кто молодец

1

21

Что для чего нужно

1

22

Для чего нужны руки?

1

23

Что без чего не бывает?

1

24

Чем богат человек?

1

25

Почему всем хватило места?

1

26

Контрольный диктант

1

27

Повторение

1

Всего часов

27

2-четверть

1

Для страны все профессии нужны

1

Составляют конструкции: Работать (кем?) + существительное. Умеют правильно ставить окончания слов. Знают профессии. Выразительно читают стихотворения. Ценят труд родителей.

2

Маленькое дело лучше большого безделья

1

3

Самая важная работа

1

4

Почему спорили Солнце и Луна

1

Умеют находить в предложении подлежащее и сказуемое. Отгадывают загадки. Рассказывают о прочитанном тексте. Отвечают на вопросы.

Ведут диалоги по образцу.

5

Солнечный луч

1

6

Солнечный луч (Продолжение)

1

7

О чём мы мечтаем

1

8

Диктант

1

Пишут внимательно и без ошибок

9

Работа над ошибками

1

Исправляют свои ошибки.

10

В гостях у сказки. «Куклы и мальчик»

1

Пересказывают прочитанные сказки. Высказывают свои мнения. Отвечают на вопросы. Обогащают словарный запас путем выучивания новых слов и словосочетаний. Помогают старшим. Заботятся о младших. Ценят труд рабочего человека.

11

В гостях у сказки. (Продолжение)

1

12

Зима пришла

1

13

Кто кому помог?

1

14

Жизнь дана на добрые дела

1

15

Первый снег

1

Составляют конструкции прилагательное + существительное. Умеют изменять словосочетания по родам и по числам.

Знают времена года(зима). Пересказывают текст. Соблюдают правила речевого этикета. Умеют поздравлять с праздником родных и друзей.

16

На горке

1

17

На горке (Продолжение)

1

18

Зимние забавы

1

19

Зимние забавы (Продолжение)

1

20

Ёлка

1

21

Контрольный диктант

1

Всего часов

21

№

Тема урока

Кол-во часов

Сроки

Ожидаемые результаты

П

Ф

1-четверть

1

Лексика. Понятие об омонимах.

1

Умеют проводить лексический анализ слова, применять знания на практике. Понимают значение фразеологизмов

2

Фразеология

1

3

Глагол. Переходные и непереходные глаголы.

1

Умеют находить глагол в тексте. Выделяют суффикс из основы глагола.

Находят в предложении глаголы с суффиксом –ся

Знают признаки глаголов неопределенной формы

Различают в тексте формы глаголов

4

Глаголы с суффиксом -ся. Употребление глаголов с суффиксом-ся.

1

5

Основы неопределенной формы.

1

6

Основа настоящего времени. Формы глаголов, которые образуются от основы настоящего времени.

1

Объясняют роль особых форм глагола, служебных частей речи междометий в построении предложения. Определяют изученные орфограммы по опознавательным признакам.

7

Понятие о классах глагола.

1

8

Диктант

1

Умеют записывать текст, воспринятый на слух. Ставит знаки препинания.

9

Изменение глаголов по лицам и числам.

1

Изменяют глаголы по лицам и числам. Знают словообразующую функцию глагола. Умеют выделять морфемы.

Находят однокоренные слова

10

Чередование звуков в основах глаголов на -ать, -ешь, -ить.

1

11

Словообразование глагола

1

12

Тренировочные упражнения.

1

13

Имя прилагательное.

1

Знают определение имени прилагательного, лексико-грамматические разряды. Умеют склонять по числам и по падежам качественные и относительные прилагательные. Согласовывают прилагательные с именами сущ. в роде, числе и падеже.

Правильно пишут слова с изученными орфограммами.

14

Прилагательные с твердой и мягкой основой.

1

15

Согласование прилагательных с именами существительными в роде и числе.

1

16

Согласование прилагательных с именами существительными в косвенных падежах.

1

17

Контрольный диктант

1

Умеют записывать текст, воспринятый на слух. Ставит знаки препинания.

18

Повторение

1

Всего часов

18

Вторая четверть

1

Сочетания прилагательных с именами существительными в родительном падеже

1

Согласовывают прилагательные с именами сущ. в родительном дательном, творительном и предложном падежах.

Правильно пишут слова с изученными орфограммами.

Правильно ставят окончания слов.

Умеют согласовывать прилагательные с именами существительными во множественном числе.

2

Сочетания прилагательных с именами существительными в дательном и творительном падежах

1

3

Сочетания прилагательных с существительными в предложном падеже.

1

4

Согласование прилагательных с именами существительными во множественном числе.

1

5

Согласование местоимений-прилагательных и других слов с именами существительными.

1

Умеют согласовывать местоимения-прилагательные и другие слова с именами существительными.

6

Диктант

1

Умеют записывать текст, воспринятый на слух.

7

Качественные и относительные прил-е

1

Различают в тексте качественные и относительные прилагательные.

Правильно употребляет в речи краткие прилагательные.

Умеют образовывать прилагательные сравнительной и превосходной степени.

Выделяет суффиксы качественных и относительных прилагательных.

8

Краткая форма качественных прилагательных.

1

9

Употребление кратких прилагательных.

1

10

Прилагательные сравнительной и превосходной степени

1

11

Суффиксы качественных и относительных прилагательных

1

12

Сложные прилагательные

1

Находит в тексте сложные прилагательные.

Правильно пишут слова с изученными орфограммами.

Правильно ставят окончания слов

13

Имя прилагательное. Лексика и фразеология.

1

14

Контрольный диктант

1

Умеют записывать текст, воспринятый на слух.

Всего часов

14

Русская литература

1-четверть

1

Легенды и мифы Древней Греции

1

Имеют понятие о мифе. Понимают значение мифов в жизни древней Греции. Знают о сказаниях Геракле, о его подвигах. Умеют характеризовать героев, пересказывают эпизоды.

Знаком с библейскими сказаниями. Знает о Коране.

2

Подвиги Геракла

1

3

Подвиги Герекла.Авгиевы.

1

4

Библейские сказания.

1

5

Коранические сказания

1

7

Кыргызская сказка. Акыл Карачач.

1

Знают жанровые особенности сказок. Понимают основное содержание сказок. Воспитываются благородству, трудолюбию, честности.

Находит в тексте языковые средства.

Выделяют основную мысль

8

Кыргызская сказка. Акыл Карачач.

1

9

Царевна- Лягушка

1

10

Царевна- лягушка

1

11

У Лукоморья дуб зеленый

1

12

Работа по картине "Аленушка" художника Виктора Михайловича Васнецова.

1

Умеют работать по картине. Имеют понятие о пейзаже. Письменно излагают свое отношение к картине

13

Пейзаж

1

14

А.С.Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях

1

Знают содержание сказки. Дают характеристику главным героям сказки.

Знают жанровые особенности сказки.

Воспитываются благородству, трудолюбию, честности.

Обогащает словарный запас путем выучивания новых слов

15

А.С.Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях

1

16

А.С.Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях

1

17

А.С.Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях

1

18

Повторение за четверть

1

Всего часов

18

2-четверть

1

Александр Сергеевич Пушкин

1

Знают автобиографию писателя. Наизусть читают стихотворения.

Находит в тексте языковые средства.

Выделяют основную мысль

Любят свою родину.

2

Няне

1

3

Осень

1

4

Зима

1

5

Зимнее утро

1

6

Иван Андреевич Крылов

1

Знают автобиографию писателя. Раскрывают содержание басен.

Выделяют основную мысль. Воспитываются благородству, трудолюбию, честности.

7

Волк и ягненок

1

8

Волк и ягненок

1

9

Квартет

1

10

Иван Сергеевич Тургенев "Воробей"

1

Знает содержание рассказа

11

Лев Николаевич Толстой

1

Знают автобиографию писателя.

Находит в тексте языковые средства. Выделяют основную мысль. Любят свою родину.

12

"Кавказский пленник"

1

13

"Кавказский пленник"

1

14

Повторение за четверть

1

Всего часов

14

№

Тема урока

Кол-во часов

Сроки

Ожидаемые результаты

П

Ф

1-четверть

1

Предложение. Повествовательное предложение. Вопросительное предложение

1

Знает о видах предложений. По интонации различает повествовательное, вопросительное, побудительное, восклицательное предложения.

2

Побудительное предложение.

1

3

Восклицательное предложение.

1

4

Диктант

1

Умеют записывать текст, воспринятый на слух. Ставят знаки препинания.

5

Члены предложения. Простое нераспространенное и простое распространенное предложения. Логическое ударение.

1

Находит в предложении члены предложения. Определяет предложение по наличию распространения второстепенных членов. Находит логическое ударение.

6

Паронимы

1

Находят в предложении паронимы

7

Самостоятельные и служебные слова в предложении. Союзы и предлоги.

1

Находят в предложении самостоятельные и служебные части речи. Правильно употребляют союзы и предлоги.

Умеют согласовывать словосочетания в числе, в лице, в роде и падеже.

8

Согласование. Согласование в числе, в лице, в роде и падеже.

1

9

Контрольный диктант

1

Умеют записывать текст, воспринятый на слух. Ставят знаки препинания

Всего часов

9

2-четверть

1

Примыкание

1

Правильно используют виды связи типа согласование, управление, примыкание в структуре предложения. Различает предложное и беспредложное управление

2

Управление

1

3

Предложное и беспредложное управление.

1

4

Глагольное управление.

1

5

Имена существительные как главные, управляющие слова

1

Умеют ставить в правильной падежной форме, управляемые слова

Находят связи слов в предложении

6

Связь слов в предложении

1

7

Контрольный диктант

1

Умеют записывать текст, воспринятый на слух. Ставят знаки препинания

Всего часов

7

Русская литература

1-четверть

1

Введение. Из классической литературы 19 века.

1

Знают писателей 19 века.

Знают краткую биографию писателя.

Раскрывают содержание басен.

Выделяют основную мысль басен.

Воспитываются благородству, трудолюбию, честности. Письменно излагают свои мысли и доводы

2

Иван Андреевич Крылов. Краткие сведения о писателе.

1

3

Басни "Волк на псарне", "Щука и кот".

1

4

Об особенностях басен И.А. Крылова.

1

5

Письменная работа. О басне Крылова.

1

6

Александр Сергеевич Пушкин. Краткие сведения о писателе.

1

Знакомы с жизнью и творчеством поэта.

Наизусть читают стихотворения поэта.

Умеют анализировать стихотворения, находят образные слова, выразительные средства художественной речи.

7

Стихотворение " Узник"

1

8

Стихотворение " В Сибирь".

1

9

Стихотворение "Ответ из Сибири" А.И. Одоевского.

1

10

Стихотворение " И.И. Пущину"

1

11

Повесть "Дубровский"

1

Раскрывают содержание повести. Дают характеристику героям повести.

Поясняют жизнь тогдашней Руси.

Выделяют основную мысль повести.

Воспитываются благородству, трудолюбию, честности.

12

Повесть "Дубровский". Суд.

1

13

Повесть "Дубровский". Пожар в Кистинёвке.

1

14

Повесть "Дубровский". Владимир Дубровский в доме Троекурова.

1

15

Повесть "Дубровский". Последний бой.

1

16

Художественное своеобразие повести

17

Тестирование

1

18

Повторение

1

Всего часов

18

2- ЧЕТВЕРТЬ

1

М. Ю. Лермонтов. Краткие сведения о поэте.

1

Знакомы с жизнью и творчеством поэта.

Наизусть читают стихотворения поэта.

Умеют анализировать стихотворения, находят образные слова, выразительные средства художественной речи.

2

Стихотворение"Парус"

1

3

Стихотворение"Бородино"

1

4

Стихотворение"Бородино"

1

5

Поэма М.Ю. Лермонтова "Беглец".

1

Знают содержание поэмы

6

Николай Васильевич Гоголь. Краткие сведения о писателе.

1

Знакомы с жизнью и творчеством писателя.

Знают содержание повести.

Умеют анализировать прочитанное, находят образные слова, выразительные средства художественной речи.

7

Повесть "Тарас Бульба"

1

8

Повесть "Тарас Бульба"

1

9

Письменная работа.

1

Письменно излагает свои мнения о повести

10

Иван Сергеевич Тургенев. Жизнь и твор-во.

1

Знакомы с жизнью и творчеством писателя.

Знают содержание повести. Дают характеристику главным героям повести

Умеют анализировать прочитанное.

11

Повесть "Муму"

1

12

Герасим и барыня.

1

13

"Нравственное превосходство Герасима над барыней"

1

14

Тестирование

1

Всего часов

14

№

Тема урока

Кол-во часов

Сроки

Ожидаемые результаты

П

Ф

1-четверть

1

Синтаксис простого предложения. Повторительные упражнения по синтаксису простого предложения

1

Выполняют повторительные упражнения по синтаксису простого предложения.

Находят в предложении члены предложения.

Различают устаревшие и новые слова в русской лексике.

2

Русская лексика с точки зрения ее происхождения.

1

3

Устаревшие и новые слова в русской лексике.

1

4

Общее сведения о сложном предложении. Сложное предложение.

1

Имеют представления о сложном предложении.

Находят в тексте сложные предложения.

Знают виды сложных предложений. Умеют различать ССП от СПП.

Союзы в ССП

Виды сложносочиненных предложений

5

Сложносочиненное предложение (ССП).

1

6

Сложноподчиненное предложение (СПП).

1

7

СПП с союзами и, да (в значении и)

1

8

СПП с союзами а, но, однако. СПП с союзами или, то… то.

1

9

Контрольный диктант

1

Умеют записывать текст, воспринятый на слух. Ставят знаки препинания.

Всего часов

9

2-четверть

1

Сложноподчиненное предложение. Связь придаточного предложения с главным. Союзы и союзные слова.

1

Находят в тексте сложноподчиненные предложения. Различают союзы и союзные слова.

Умеет находить в предложении виды придаточных предложений.

Умеет задавать вопросы от главного предложения к придаточным предложениям.

Делают полный синтаксический разбор сложноподчиненных предложений.

2

СПП с придаточными места.

1

3

СПП с придаточными времени.

1

4

СПП с придаточными образа действия

1

5

СПП с придаточными причины.

1

6

СПП с придаточными цели

1

7

Контрольный диктант

1

Умеют записывать текст, воспринятый на слух. Ставят знаки препинания.

Всего часов

7

Русская литература

ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ

1

Введение

1

Знают особенности древнерусской литературы

Высказывают мнения о «Слово о полку Игореве»

2

Древнерусская литература "Слово о полку Игореве"

1

3

М.В. Ломоносов. Жизнь и творчество

1

Знают творчество писателей 18-века

Знают содержание произведений «Недоросль», «Путешествие из Петербурга в Москву»

Знакомы с идеями декабризма в литературе Рылеева. Знают жизнь и политическое положение тогдашней Руси.

4

Д.И.Фонвизин "Недоросль"

1

5

А.Н.Радищев. "Путешествие из Петербурга в Москву"

1

6

Идеи декабризма в литературе. К.Ф.Рылеев.

1

7

А.С.Грибоедов "Горе от ума"

1

Знают содержание произведения «Горе от ума»

Дают характеристику действующим лицам комедии. Письменно излагают сои мнения о комедии

8

О действующих лицах комедии

1

9

Письменная работа

1

10

А.С.Пушкин. Жизнь и творчество.

1

Знакомы с жизнью и творчеством поэта.

Умеют анализировать стихотворения, находят образные слова, выразительные средства художественной речи.

Путем выразительного чтения передают мысли и чувства поэта. Сочувствуют трагической гибели поэта. Обсуждают важнейшие общественно-политические вопросы современности.

11

Лирика А.С.Пушкина "К Чадаеву"

1

12

Я помню чудное мгновенье…"

1

13

«Чувства добрые я лирой пробуждал»

1

14

"И.И.Пущину", "Арион".

1

15

Последние годы жизни, дуэль и смерть.

1

16

"…Вновь я посетил…", "Памятник"

1

17

Тестирование

1

18

Роман в стихах "Евгений Онегин". Глава 1. Образ Онегина

1

Знают содержание первых глав романа. Раскрывают образ Онегина

Всего часов

18

ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ

1

Глава 2. Образ Татьяны

1

Знают содержание романа. Раскрывают образ Татьяны.

Путем выразительного чтения передают мысли и чувства поэта.

Делают сравнительный анализ к письмам «Письмо Татьяны к Онегину» и «Письмо Онегина к Татьяне»

2

Глава 3. Письмо Татьяны к Онегину.

1

3

Краткое содержание глав 4,5,6. "Дуэль"

1

4

"Письмо Онегина к Татьяне"

1

5

Герои романа. Татьяна Ларина. Евгений Онегин

1

6

Тестирование

1

Заполняют тесты

7

О романе "Капитанская Дочка". Глава 1 "Сержант гвардии"

1