Календарно-тематическое планирование рабочей программы внеурочной деятельности «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ? ЭТО ПРОСТО!» ( для 7 класса ( 34 часа) )

№

Дата план

Дата факт

К1

К2

К3

Тема

Примечание

1/1

Тема1: Формирование универсальных учебных действий при обучении рациональному чтению.(8ч) Основные части учебной книги. Аппарат ориентировки. Работа с учебным текстом. Обучение рациональному чтению.

2/2

Выявление основных элементов содержания в тексте.

3/3

Выявление формулировок определений и законов.

4/4

Установление связей между элементами содержания и их иерархии.

5/5

Объяснение порядка частей или инструкций, содержащихся в тексте.

6/6

Обнаружение соответствия между частью текста и его общей идеей.

7/7

Объяснение назначения рисунка, схемы, графика.

8/8

Сравнение имеющейся в тексте информации разного характера.

9/1

Тема2: Формирование универсальных учебных действий при обучении решения задач.(8ч.)

Работа с текстом задачи. Структурные элементы общего алгоритма решения задачи.

10/2

Обучение записи условия задачи.

11/3

Представление информации в символической форме.

12/4

Обучение составлению ориентировочной основы решения.

13/5

Составление структурно-логической схемы задачи.

14/6

Решение задачи в общем виде. Запись формулы.

15/7

Решение задачи в общем виде. Проведение необходимых математических преобразований и расчетов.

16/8

Решение задачи в общем виде. Проверка достоверности полученного результата. Запись ответа.

17/1

Тема3: Формирование универсальных учебных действий при обучении выполнению лабораторной работы.(6ч.)

Работа с текстом инструкции при выполнении практической (лабораторной) работы.

18/2

Обучение определению цели работы.

19/3

Алгоритм работы с измерительными приборами.

20/4

Правила снятия показания прибора и запись показания с учетом погрешности.

21/5

Последовательность выполнения операций при проведении работы.

22/6

Анализ результатов, выявление закономерностей, или зависимости. Формулировка вывода.

23/1

Тема4:Формирование универсальных учебных действий при обучении извлечению и пре- образованию информации, представлен- ной в различных знаковых системах.(8ч.)

Обучение извлечению и преобразованию информации, представленной в различных знаковых системах.

24/2

Понятие информации. Источники информации.

25/3

Способы представления информации.

26/4

Знаковые способы представления информации.

27/5

Особенности извлечения информации из письменного текста, рисунка, схемы, таблицы, диаграммы, графика, формулы.

28/6

Извлечение элементов информации из знаковых способов ее представления и преобразование в другие знаковые способы и в вербальную форму.

29/7

Соотношение понятий информация и знание.

30/8

Свойства информации. Способы установления достоверности информации.

31/1

Тема5:Формирование универсальных учебных действий при обучении самооценке результатов обучения (4ч.)

Обучение самооценке результатов обучения.

32/2

Типы контроля знаний: внешний, взаимный и самоконтроль.

33/3

Виды и формы контроля знаний.

34/4

Понятие эталона выполнения. Критерии оценивания задания.