Календарно-тематическое планирование по логопедии для 7 класса коррекционной школы

№ урока

Дата-план

Дата-факт

Раздел, тема урока.

7 класс ( 63 ч.)

Кол-во

часов

БУД

Корректи-

ровка

1 четверть.

15 ч.

Логопедическое обследование.

4ч

1

2

02.09

07.09

Обследование импрессивной речи, слоговой структуры слова и фонетико-фонематической стороны речи.

2

Выявить степень сформированности речевых процессов.

3

4

09.09

14.09

Обследование связной речи. Обследование чтения и письма.

2

Состав слова.

6ч

5

6

16.09

21.09

Корень слова. Однокоренные и родственные слова. Ударные и безударные гласные, звонкие и глухие согласные в корне.

2

Выделять корень слова.

7

8

23.09

28.09

Приставка и суффикс, окончание. Словообразующая роль приставок и суффиксов. Правописание приставок и суффиксов. Обогащение словаря по теме «Детеныши» с использованием суффиксов с уменьшительно-ласкательным значением.

2

Разбирать слова по составу.

9

10

30.09

05.10

Сложные слова. Работа по развитию и обогащению словаря по темам «Транспорт», «Профессии». Соединительные гласные.

2

Выделение корня, приставки, суффикса и окончания.

Имя существительное

5ч

11

12

7.10

12.10

Род и число имен существительных. Образование форм единственного и множественного числа. Постановка вопроса к существительным различного рода и числа.

2

13

14

14.10

19.10

Употребление существительных в косвенных падежах. Начальная форма существительных (именительный падеж единственного числа), склонение. Проверочная работа

2

Формировать навык словоизменения.

15

21.10

Склонение имен существительных в ед. и мн. числе, в падежах. Правописание окончаний. Тема «Три месяца осени», занятие в сенсорной комнате

1

2 четверть.

15

Имя прилагательное

16

17

09.11

11.11

Согласование имен прилагательных с существительными в роде, числе, падеже. Развитие навыка постановки вопроса к прилагательным.

2

Правильно писать падежные окончания прилагательных.

18

19

16.11

18.11

Склонение имен прилагательных. Формирование навыка словоизменения. Преодоление аграмматизма в устной речи.

2

Определять ударение в прилагательных.

20

21

23.11

25.11

Анализ структуры предложений с однородными прилагательными. Слова – синонимы. Проверочная работа.

2

Дополнять предложения однородными прилагательными

22

23

30.11

02.12

Пересказ и изложение. Развитие связной монологической речи.

2

Местоимение.

24

25

07.12

09.12

Местоимение. Выделение личных местоимений 1,2,3 лица в тексте. Склонение местоимений.

2

26

27

14.12

16.12

Составление предложений с личными местоимениями. Упражнение в замене существительных личными местоимениями.

2

28

29

21.12

23.12

Правописание личных местоимений с предлогами. Пересказ текста с изменением личного местоимения.

2

Правильно употреблять личные местоимения.

30

28.12

Развитие навыков письменной речи. «Письмо Деду Морозу».

1

3 четверть

19ч.

Глагол

31

32

33

11.01

13.01

18.01

Значение глагола в речи. Выбор глаголов в тексте. Подбор действия к предмету. Развитие навыков словоизменения, изменение глаголов по лицам и числам.

3

Уметь отличать глагол от других частей речи.

34

35

36

20.01

25.01

27.01

Знакомство с категорией времени глагола. Развитие навыка постановки вопроса к глаголам. Развитие пространственно-временных отношений.

3

Изменение глаголов по временам.

37

38

39

01.02

03.02

08.02

Согласование глагола с существительным в числе. Работа по словоизменению. Обогащение словаря действий. Частица НЕ с глаголами.

3

Менять время и число глаголов в предложении.

40

41

10.02

15.02

Изменение глаголов по лицам. Упражнение в правописании личных окончаний глаголов 2 лица единственного числа.

2

42

43

44

17.02

22.02

24.02

Неопределенная форма глагола. Развитие навыка постановки вопросов. Правописание мягкого знака в глаголах.

3

45

46

01.03

03.03

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. Работа по словоизменению. Развитие внимания и восприятия. Проверочная работа.

2

47

48

10.03

15.03

Предложение и его главные члены. Второстепенные и однородные члены предложения. Сложное предложение. Распространение предложения.

2

Знать правила орфографии

49

17.03

Текст – рассуждение (передать свое эмоциональное

состояние) Занятие в сенсорной комнате

1

4 четверть

Предложение

14

50

51

05.04

07.04

Соотнесение предложений с графическими схемами. Построение сложных предложений. Союзы И, А, НО. Запятая в предложениях с однородными членами.

2

Наблюдать за интонацией конца предложения.

52

53

54

12.04

14.04

19.04

Члены предложения. Главные и второстепенные.

3

Определять тему текста.

55

56

21.04

26.04

Однородные члены предложения. Знаки препинания.

2

Делить текст на смысловые части.

57

58

28.04

05.05

Установление смысловых связей между предложениями в составе текста. Признаки связного текста: смысловая целостность, законченность. Тема текста. Краткий пересказ прослушанного текста.

2

Последовательно пересказывать содержание текста.

59

60

12.05

17.05

Составление плана рассказа. Составление рассказа по опорным словам. Работа с загадками, придумывание загадок.

2

Определять роль опорных слов в тексте. Формировать умение пересказывать повествовательный текст по плану.

61

62

19.05

24.05

Текст – рассуждение. Схема построения рассуждения.

2

63

26.05

Итоговый контрольный диктант. Логопедическое обследование.

1