Рабочая программа индивидуально-групповых занятий по физике для учащихся 11 класса
Учащиеся 11 класса, для которых организованы групповые занятия по физике, ориентированы на поступление в вузы, где один из вступительных экзаменов - физика.
Программа групповых занятий согласована с содержанием программы основного курса. Она ориентирована на дальнейшее совершенствование уже усвоенных учащимися знаний и умений, а также на формирование углубленных знаний и умений. Содержание разработано на основе примерной программы вступительного экзамена по физике в вуз.
Цели программы:
Обеспечение учащихся, интересующихся предметами естественнонаучного цикла, необходимой подготовкой, позволяющей им поступить в учебные заведения естественнонаучного и технического профиля.
Создание условий для саморазвития на основе познавательных запросов и интеллектуальных возможностей учащихся.
В ходе работы учителем решаются следующие задачи:
Развитие общеучебных умений и способностей (анализировать явление, выделять существенные стороны явления, находить сходство и различие в ряде явлений и объектов, устанавливать причинно-следственные связи явлений).
Совершенствование межпредметных умений и навыков (вычислительных, измерительных, по объединению структурных элементов знаний из различных учебных дисциплин).
Формирование специальных физических умений и навыков через деятельность учащихся по решению учебных физических задач.
Оказание консультативной помощи учащимся, обучающимся на заочных подготовительных курсах при вузах.
Данная программа актуальна и социально значима, так как составлена в соответствии с требованиями к уровню знаний выпускников средней школы по физике и учитывает потребности учащихся 11класса. Управление развитием творческой активности и самостоятельности учащихся, имеющих разные способности в оперировании знаниями (разный уровень умственного развития), осуществляется на основе дифференцированного и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников. Система заданий (теоретических и практических) используется как фронтально, так и индивидуально, в зависимости от состава группы. При фронтальных формах работы предусматривается дозирование индивидуальной помощи учащимся для обеспечения большей самостоятельности работы группы. Тексты контрольных заданий известны учащимся заранее, что дает им время на обдумывание, поиск ответов и решений, на подготовку к зачетным занятиям.
Такой режим работы позволяет выявить наиболее подготовленных и одаренных детей, а также создает условия для развития способности самоорганизации. Самостоятельная работа с учебной, справочной и научно-популярной литературой способствует выработке у учащихся умений, необходимых им для дальнейшего продолжения образования и самообразования.
Подбор задач осуществляется учителем из источников, указанных в списке литературы, с учетом конкретных возможностей учащихся. На занятиях применяются коллективные и индивидуальные формы работы: постановка, решение и обсуждение решения задач, подготовка к олимпиаде, подбор и составление задач на тему и т.д. Предполагается также выполнение домашних заданий по решению задач. В итоге школьники могут выйти на теоретический уровень решения задач: решение по определенному плану, владение основными приемами решения, осознание деятельности по решению задачи, самоконтроль и самооценка, моделирование физических явлений и т.д.
Знания и умения.
Предполагается, что в результате обучения в рамках данной программы:
учащиеся перейдут на более высокий уровень общеучебных знаний, умений и навыков;
получит дальнейшее развитие мировоззрение учащихся на основе формирования физической картины мира в процессе систематизации знаний учащихся;
получит дальнейшее развитие мировоззрение учащихся на основе формирования физической картины мира в процессе систематизации знаний учащихся;
повысится уровень учебной мотивации, уровень самоорганизации;
произойдет снижение психологических затрат, экономия времени учащихся при сдаче выпускного экзамена в школе и вступительного экзамена по физике в вуз.
В результате у учащихся должны быть сформированы:
Представления о материи, движении, пространстве и времени как формах существования материи.
Система физических понятий.
Умение пользоваться единицами измерения.
Учащиеся должны уметь:
Применять физические понятия и законы для объяснения явлений природы и техники, для решения физических проблем, для решения задач.
Наблюдать физические явления и делать на их основе заключения.
Решать задачи по физике (расчетные, качественные, графические, экспериментальные).
Читать и строить графики и принципиальные схемы.
Собирать данные их классифицировать обобщать результаты, сводить их в таблицы, графики, диаграммы.
Учащиеся должны владеть:
Аналитическими умениями: производить анализ и синтез изучаемого материала, выделять главное и существенное, сравнивать, сопоставлять, выявлять причину и определять следствие, устанавливать связи различного характера, делать выводы и обобщения, аргументировать свои утверждения.
Общеучебными умениями: ориентироваться в учебной литературе; пользоваться справочными таблицами физических величин; составлять план ответа, решения задачи, сообщения и т.п.; работать с различными источниками знаний, пользоваться библиографическими указателями.
Содержание занятий
Физические основы механики (17ч)
1. Кинематика.
Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Скорость. Равномерное движение. Формула пути, график зависимости пути от времени.
Равноускоренное движение. Средняя и мгновенная скорости. Ускорение. Формула пути и скорости. График зависимости скорости от времени.
Сложение скоростей.
Свободное падение тел. Ускорение свободного падения.
Равномерное движение по окружности. Ускорение при равномерном движении тела по окружности /центростремительное ускорение.
2. Основы динамики.
Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея.
Масса. Сила. Второй закон Ньютона.
Сложение сил. Равнодействующая. Разложение силы на составляющие.
Момент силы. Условие равновесия рычага. Центр тяжести.
Третий закон Ньютона.
Сила упругости. Закон Гука. Сила трения, коэффициент трения скольжения.
Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Движение тела под действием сил тяжести. Движение искусственных спутников. Невесомость. Первая космическая скорость.
3. Законы сохранения в механике.
Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Механическая работа. Мощность. Кинетическая и потенциальная энергии. Закон сохранения энергии в механике.
4. Жидкости и газы.
Давление. Закон Паскаля для жидкостей и газов.
Сообщающиеся сосуды. Принцип устройства гидравлического пресса.
Атмосферное давление. Изменение атмосферного давления с высотой.
Молекулярная физика и термодинамика (10ч)
Опытное обоснование основных положений молекулярно-кинетической теории. Масса и размер молекул. Постоянная Авогадро. Броуновское движение.
Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа.
Температура и ее измерение. Абсолютная температурная шкала.
Скорость молекул газа.
Уравнение состояния идеального газа /уравнение Менделеева-Клапейрона/. Универсальная газовая постоянная. Изотермический, изохорный и изобарный процессы.
Внутренняя энергия. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Работа в термодинамике. Закон сохранения энергии в тепловых процессах /первых закон термодинамики/. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловых двигателей. КПД теплового двигателя и его максимальное значение. Тепловые двигатели и охрана природы. Плавление и отвердевание. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация, насыщенные и ненасыщенные пары. Кипение. Зависимость температуры кипения жидкости от давления. Влажность воздуха. Абсолютная и относительная влажность.
Основы электродинамики (12ч)
1. Электростатика.
Взаимодействие заряженных тел. Закон Кулона. Закон сохранения электрического заряда.
Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Силовые линии электрического поля. Электрическое поле точечного заряда. Принцип суперпозиции электрических полей. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Диэлектрическая проницаемость.
Работа электрического поля при перемещении заряда. Разность потенциалов.
Электроемкость. Конденсаторы. Электроемкость плоского конденсатора.
2. Законы постоянного тока.
Электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление проводников. Последовательное и параллельное соединение проводников. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
Работа и мощность тока.
Электронная проводимость материалов.
Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Закон электролиза. Ток в вакууме. Электронная эмиссия. Диод.
Электронно-лучевая трубка.
Полупроводники. Электропроводимость полупроводников и ее зависимость от температуры. Собственная и примесная проводимость полупроводников.
3. Магнитное поле. Электромагнитная индукция.
Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Силовые линии магнитного поля.
Сила, действующая на проводник с током в магнитном поле. Закон Ампера. Магнитное взаимодействие токов. Сила Лоренца.
Поток магнитной индукции. Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.
Явление самоиндукции. Индуктивность.
Колебания и волны (3ч)
1. Механические колебания и волны.
Гармонические колебания. Амплитуда, период и частота колебаний. Математический маятник. Период колебаний математического маятника. Колебание груза на пружине. Превращение энергии при гармонических колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс.
Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волн. Связь длины волны со скоростью ее распространения. Звуковые волны. Скорость звука. Громкость звука и высота тона.
2. Электромагнитные колебания и волны.
Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превращение энергии в колебательном контуре. Собственная частота колебаний в контуре.
Переменный электрический ток, его основные характеристики. Генераторы переменного и постоянного токов.
Передача электрической энергии. Трансформатор.
Электромагнитные волны. Скорость их распространения. Свойства электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн.
Оптика (3ч)
Прямолинейное распространение света. Скорость света. Закон отражения и преломления света. Дисперсия света.
Собирающие и рассеивающие линзы. Фокусное расстояние линзы, формула линзы. Построение изображения в линзах и в плоском зеркале.
Основы специальной теории относительности (2ч)
Относительность длины и промежутков времени. Связь массы и энергии.
Квантовая и ядерная физика (3ч)
1. Световые кванты.
Фотоэффект и его законы. Кванты света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Постоянная Планка. Применение фотоэффекта в технике.
2. Атом и атомное ядро.
Опыт Резерфорда по рассеиванию частиц. Ядерная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Испускание и поглощение света атомов. Непрерывный и линейчатый спектры. Спектральный анализ.
Состав ядра атома. Изотопы. Радиоактивность. Альфа и бета-частицы, гамма-излучение. Методы регистрации ионизирующих излучений.
Календарно-тематическое планирование
| № | Темы | ч | план | факт |
| Раздел 1. Механика 17ч |
| 1 | Решение задач по темам: «Равномерное и неравномерное прямолинейное движение». | 1 |
|
|
| 2 | Решение графических задач. | 1 |
|
|
| 3 | Решение задач по теме: «Равномерное вращательное движение». | 1 |
|
|
| 4 | Решение задач по теме: «Законы Ньютона». | 1 |
|
|
| 5 | Решение задач по теме: «Силы в природе: сила упругости, сила трения». |
|
|
|
| 6 | Решение задач по теме: «Закон всемирного тяготения, сила тяжести». | 1 |
|
|
| 7 | Решение задач по теме: «Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх». | 1 |
|
|
| 8 | Решение задач по теме: «Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Движение тела, брошенного горизонтально». | 1 |
|
|
| 9 | Решение задач по теме: «Вес тела. Невесомость и перегрузки». | 1 |
|
|
| 10 | Решение задач по теме: «Динамика движения материальной точки по окружности». | 1 |
|
|
| 11 | Решение задач по теме: «Движение тела под действием нескольких сил». | 1 |
|
|
| 12 | Решение задач по теме: «Условие равновесия тела. Правило моментов». | 1 |
|
|
| 13 | Решение задач по теме: «Импульс тела. Закон сохранения импульса». | 1 |
|
|
| 14 | Решение задач по темам: «Механическая работа. Мощность. Энергия», «КПД механизмов». | 1 |
|
|
| 15 | Решение задач по теме: «Закон сохранения энергии в механике». | 1 |
|
|
| 16 | Решение задач по теме: «Давление». | 1 |
|
|
| 17 | Решение задач по теме: «Закон Архимеда». | 1 |
|
|
|
| Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика 10ч |
|
|
|
| 18 | Решение задач по теме: «Основное уравнение МКТ». | 1 |
|
|
| 19 | Решение задач по теме: «Уравнение состояния идеального газа». | 1 |
|
|
| 20 | Решение задач по теме: «Газовые законы». | 1 |
|
|
| 21 | Решение графических задач. | 1 |
|
|
| 22 | Решение задач по темам: «Влажность воздуха». | 1 |
|
|
| 23 | Решение задач по темам: «Поверхностное натяжение жидкостей капиллярные явления». | 1 |
|
|
| 24 | Решение задач по теме: «Механические свойства твердых тел». | 1 |
|
|
| 25 | Решение задач по теме: «Количество теплоты». | 1 |
|
|
| 26 | Решение задач по темам: «Первый закон термодинамики». | 1 |
|
|
| 27 | Решение задач по темам: «Тепловые двигатели». | 1 |
|
|
|
| Раздел 3. Основы электродинамики 12ч | |
|
|
| 28 | Решение задач по теме: «Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона». | 1 |
|
|
| 29 | Решение задач по теме: «Напряженность электрического поля потенциал». | 1 |
|
|
| 30 | Решение задач по теме: «Электроемкость конденсатора». | 1 |
|
|
| 31 | Решение задач по теме: «Соединение конденсаторов». | 1 |
|
|
| 32 | Решение задач по теме: «Закон Ома для участка цепи», «Зависимость сопротивления проводника от температуры». | 1 |
|
|
| 33 | Решение задач по теме: «Соединение проводников». | 1 |
|
|
| 34 | Решение задач по теме: «Работа и мощность постоянного тока. Закон Джоуля-Ленца». | 1 |
|
|
| 35 | Решение задач по теме: «Закон Ома для полной цепи. Законы Кирхгофа». | 1 |
|
|
| 36 | Решение задач по теме: «Электрический ток в металлах». | 1 |
|
|
| 37 | Решение задач по теме: «Электрический ток в жидкостях». | 1 |
|
|
| 38 | Решение задач по теме: «Закон Ампера. Сила Лоренца». | 1 |
|
|
| 39 | Решение задач по теме: «Закон электромагнитной индукции. Энергия магнитного поля». | 1 |
|
|
|
| Раздел 4. Колебания и волны 12ч | |
|
|
| 40 | Решение задач по теме: «Динамика колебательного движения». | 1 |
|
|
| 41 | Решение задач по теме: «Превращение энергии при гармонических колебаниях». | 1 |
|
|
| 42 | Решение задач по теме: «Механические волны. Звуковые волны». | 1 |
|
|
| 43 | Решение задач по теме: «Электрические колебания». | 1 |
|
|
| 44 | Решение задач по теме: «Цепь переменного тока». | 1 |
|
|
| 45 | Решение задач по теме: «Трансформатор». | 1 |
|
|
| 46 | Решение задач по теме: «Отражение света, Преломление света». | 1 |
|
|
| 47 | Решение задач по теме: «Линзы, Оптические приборы». | 1 |
|
|
| 48 | Решение задач по теме: «Интерференция и дифракция света». | 1 |
|
|
| 49 | Решение задач по теме: «Теория фотоэффекта». | 1 |
|
|
| 50 | Решение задач по теме: «Релятивистская динамика. Связь между массой и энергией». | 1 |
|
|
| 51 | Решение задач по теме: «Ядерные реакции. Энергия связи атомных ядерных связей». | 1 |
|
|
|
| ИТОГО | 51 |
|
2 729
17 972 
