Календарно-тематическое планирование "Коррекционно-развивающие занятия" для 1 дополнительного-1 класса ССД коррекционной школы

№ п/п

Дата

ТЕМА УРОКА

61ч.

Количество часов

БУД

Примечание

I четверть

14

1

03.09

«Посмотри на меня».

1

Развитие зрительного восприятия

2

06.09

«Чего не стало?».

1

10/09

«Чего не стало?».

3

13.09

«Поставь игрушки на своё место».

1

4

17.09

«Куда полетела бабочка?».

1

5

20.09

«Куда поехала машина?»

1

6

24.09

«Чья тень?».

1

7

27.09

«Чья тень?».

1

8

01.10

«Машинка». «Мишка».

1

9

04.10

«Кукла». «Бабочка».

1

10

08.10

«Зелёная травка». «Желтое солнышко».

1

11

11.10

«Манипуляция больших и маленьких предметов».

1

12

15.10

«Надевание колец на стержень».

1

13

18.10

«Разбери пирамидку».

1

14

22.10

«Чей звук?» (различение звукоподражаний).

1

Развитие слухового внимания и восприятия

II четверть

14

15

08.11

«На чем играет Петрушка?».

1

16

12.11

«Как говорят животные?».

1

17

15.11

«Как говорят животные?».

1

18

19.11

«Какой звучит инструмент?».

1

19

22.11

«Какой звучит инструмент?».

1

20

26.11

«Меховой мишка и бумажный мишка».

1

Совершенствование мелкой моторики

21

03.12

Тренировка пальцев рук, кисти. Пальчиковые игры.

1

22

06.12

«Пересыпь горох».

1

23

11.12

«Открой баночку, заполни её фасолью».

1

24

13.12

«Матрешка».

1

25

17.12

«Выложи кубики из коробки, сложи кубики в коробку».

1

26

20.12

«Собери бусинки». «Открой баночку, сложи бусины».

1

27

24.12

«Рвём бумагу и складываем в коробочку».

1

28

27.12

Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением.

1

III четверть

19

29

10.01

«Рисование красками, лучики солнца».

1

30

14.01

«Найди такой же». «Найди пару».

1

Развитие мыслительных процессов

31

17.01

«Назови, одним словом». «Что лишнее?».

1

32

21.01

Дидактическая игра «Что бывает пушистое»

1

33

24.01

Работа с пластилином, раскатывание, разминание.

1

34

28.01

Определение формы наощупь. Дидактическая игра «Почтовый ящик».

1

35

31.01

Обводка контуров предметных изображений, штриховка.

1

36

04.02

Упражнения на согласованность действий.

1

37

07.02

Дорисовывание мелких деталей.

1

38

11.02

Выразительность движений (подражание повадкам животных)

1

39

21.02

Дидактическая игра «Часть и целое»

1

Развитие зрительно-моторной координации

40

25.02

Работа в технике рваной аппликации.

1

41

28.02

«Чья тень?».

1

42

04.03

«Надевание крупных бусин на нитку».

1

43

11.03

Понятие круг.

1

44

14.03

Сравнение круга и овала

1

45

18.03

Понятие овал.

1

46

21.03

Сравнение геометрических фигур.

1

IV четверть

15

47

25.03

Конструирование из геометрических фигур.

1

48

04.04

Составление сериационных рядов по величине из 3 фигур.

1

49

08.04

Группировка предметов по отдельным признакам.

1

50

11.04

Дидактическая игра «Что изменилось»

1

51

15.04

Совершенствование зрительно-двигательной координации.

1

Развитие мыслительных процессов, анализа и синтеза

52

18.04

«Найди пару».

1

53

22.04

Составление сериационного ряда из кругов по величине.

1

54

25.04

Тренировка зрительной памяти. Игра: «Что изменилось».

1

55

29.04

«Сделай как у меня».

1

56

06.05

Обводка контуров предметных изображений, штриховка.

1

57

13.05

Упражнения для тренировки пальцев рук, кисти. Пальчиковые игры.

1

Развитие мелкой моторики

58

16.05

Конструирование из счетных палочек на картинке.

1

59

20.05

«Чудесный мешочек».

1

60

23.05

Психологическое обследование.

1

61

27.05

Психологическое обследование.

1