Календарно-тематическое планирование Альтернативная коммуникация для 1 дополнительного-1 класса ССД коррекционной школы

№ урока

Дата-план

Дата-факт

Тема урока.

69 ч.

Кол-во

часов

БУД

Корректи-

ровка

1 четверть.

17ч.

1

02.09

Установление зрительного контакта с собеседником.

1

Подготовка ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному воздействию с группой обучающихся.

2

03.09

Указание взглядом на объект.

1

3

09.09

Узнавание взглядом и жестом.

1

4

10.09

Указание взглядом и жестом.

1

5

15.09

Выражение приветствия взглядом и жестом.

1

6

16.09

Выражение прощания взглядом и жестом.

1

7

17.09

Использование звучащего предмета для привлечения внимания.

1

8

23.09

Использование звучащего предмета для выражения своих желаний.

1

9

24.09

Коммуникативное взаимодействие по теме «Ребенок в школе».

1

Формирование умения выполнять задание

10

30.09

Коммуникативное взаимодействие по теме «Ребенок в школе».

1

11

1.10

Знакомство с сигнальными обозначениями на лестнице, в столовой.

1

12

7.10

Знакомство с сигнальными обозначениями на лестнице, в столовой, на дверях туалета.

1

13

8.10

Создание ситуаций реагирования на запрет.

1

14

14.10

Создание ситуаций реагирования на похвалу.

1

15

15.10

Коммуникативное взаимодействие по теме «Осень».

1

Формирование умения выполнять задание

16

21.10

Ответы на вопросы с использованием графических изображений на тему «Осень».

1

17

22.10

Выражение своих желаний и обращение за помощью жестом.

1

2 четверть

14ч.

18

11.11

Ответы на вопросы с использованием жеста.

1

19

12.11

Коммуникативное взаимодействие по теме «Учебные вещи»

1

Формирование умения выполнять задание

20

18.11

Коммуникативное взаимодействие по теме «Учебные вещи»

1

21

19.11

Использование графических изображений для обозначения предметов

1

22

25.11

Выражение мимикой согласия-несогласия, удовольствия-неудовольствия.

1

23

26.11

Выражение мимикой приветствия и прощания.

1

24

02.12

Распознавание эмоций по мимическим выражениям.

1

25

3.12

Коммуникативное взаимодействие по теме «Новый год»

1

Формирование умения выполнять задание

26

9.12

Использование графических изображений для обозначения предмета на тему «Елка»

1

27

10.12

Коммуникативное взаимодействие с использованием логопедических тренажеров.

1

28

16.12

Выражение своих желаний и обращение за помощью

1

29

17.12

Ответы на вопросы с предъявлением предметного символа.

1

30

23.12

Использование графических изображений для обозначения предмета на тему «Игрушки».

1

Формирование умения выполнять задание

31

24.12

Создание практической игровой ситуации взаимодействия.

1

3 четверть

22ч.

32

13.01

Коммуникативное взаимодействие по теме «Зима».

1

33

14.01

Ответы на вопросы с использование графического изображения.

1

34

20.01

Создание коммуникативных ситуаций с использованием имитационных движений.

1

35

21.01

Использование графических изображений для обозначения предмета на тему «Посуда».

1

Формирование умения выполнять задание

36

27.01

Использование графических изображений для обозначения признака предмета

1

37

28.01

Использование графических изображений для обозначения предмета на тему «Овощи, фрукты»

1

38

27.01

Использование графических изображений для обозначения признака предмета

1

39

28.01

Составление простых предложений с использованием графического изображения.

1

40

3.02

Использование звучащего предмета для привлечения внимания и выражения желания.

1

41

4.02

Коммуникативное взаимодействие по теме «Транспорт»

1

Формирование умения выполнять задание

42

10.02

Знакомство с сигнальными обозначениями в транспорте

1

43

11.02

Коммуникативное взаимодействие по теме «Транспорт»

1

44

24.02

Создание практической игровой ситуации взаимодействия.

1

45

25.02

Использование графических изображений для обозначения предмета на тему «Обувь»

1

Формирование умения выполнять задание

46

3.03

Коммуникативное взаимодействие предмета на тему «Обувь»

1

47

4.03

Составление простых предложений с использованием графического изображения.

1

50

10.03

Создание практической игровой ситуации взаимодействия.

1

52

11.03

Использование графических изображений для обозначения предмета на тему «Одежда»

1

Формирование умения выполнять задание

53

17.03

Коммуникативное взаимодействие предмета на тему «Одежда»

1

54

18.03

Ответы на вопросы с использованием графического изображения.

1

55

24.03

Составление простых предложений с использованием графического изображения.

1

56

25.03

Создание практической игровой ситуации взаимодействия.

1

4 четверть

16ч.

57

7.04

Коммуникативное взаимодействие по теме «Музыкальные инструменты»

1

Формирование умения выполнять задание

58

8.04

Коммуникативное взаимодействие по теме «Музыкальные инструменты»

1

59

14.04

Использование графических изображений по теме «Весна»

1

60

15.04

Коммуникативное взаимодействие по теме «Весна»

1

61

21.04

Различение звучания музыкальных инструментов.

1

62

22.04

Ответы на вопросы с использование графического изображения.

1

63

28.04

Создание практической игровой ситуации взаимодействия.

1

64

29.04

Коммуникативное взаимодействие предмета на тему «Домашние животные»

1

Формирование умения выполнять задание

65

5.05

Создание практической игровой ситуации взаимодействия.

1

6.05

Ответы на вопросы с использование графического изображения.

12.05

Слуховое восприятие и различение голосов животных.

13.05

Коммуникативное взаимодействие предмета на тему «Дикие животные»

Формирование умения выполнять задание

19.05

Использование графических изображений для обозначения предмета на тему «Дикие животные»

20.05

Слуховое восприятие и различение голосов животных.

26.05

Психологическое обследование

27.05

Психологическое обследование