Календарно-тематическое планирование. 11 класс. Информатика. Угринович Н.Д.

ПРИНЯТА

на педагогическом совете

Протокол №____

от ____.________2020г.

Утверждено

приказом по школе

№ _____

«___» _________2020 г

№

дата

теория

Практическая работа

Учащиеся должны:

д/з

план

факт

Компьютер как средство автоматизации информационных процессев (11 часов)

1

Техника безопасности и организация рабочего места. История развития вычислительной техники

Урок-лекция

знать:

• Историю развития ВТ;

• правила техники безопасности и правила работы на компьютере;

• состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

• основные характеристики компьютера в целом и его узлов;

• сущность программного управления работой компьютера;

• назначение программного обеспечения и его состав;

уметь:

• включать и выключать компьютер;

• ориентироваться в типовом интерфейсе ОС;

• выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

• использовать антивирусные программы.

Стр. 10-15

2

История развития вычислительной техники

Урок-лекция

Пр. р.1.1

«Виртуальный компьютерный музей»

Стр. 16-19

3

Архитектура персонального компьютера. Устройства ввода и вывода

Комбинированный урок

Пр.р 1.2

«Сведения об архитектуре компьютера»

Стр.19-25

4

Архитектура персонального компьютера. Устройства ввода и вывода

Комбинированный урок

Пр.р 1.3

«Сведения о логических разделах дисков»

Стр.28-30

5

Операционные системы

Комбинированный урок

Пр.р.1.4

«Значки и ярлыки на Рабочем столе»

Стр.25-28, 30-34, 34-36

6

Операционные системы

Комбинированный урок

Пр.р.1.5-1.6

«Установка пакетов ОС и настройка графического интерфейса »

Стр.36-43

7

Защита от несанкционированного доступа к информации.

Физическая защита данных на дисках

Урок-лекция

Пр. р 1.7

«Биометрическая защита: идентификация по характерам речи»

Стр.43-49-

8

Защита от несанкционированного доступа к информации.

Физическая защита данных на дисках

Урок-лекция

Пр.р.1.8

«Защита от компьютерных вирусов»

Стр.49-50, 56-63-

9

Защита от вредоносных программ

Комбинированный урок

Пр.р. 1.9

«Защита от сетевых червей»

Стр. 51-56, 63-70

10

Защита от вредоносных программ

Комбинированный урок

Пр.р 1.10

«Защита от троянских программ»

Стр. 71-76

11

К.Р по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»

Работа по группам

Пр.р. 1.11

«Защита от хакерских атак»

Стр. 76-78

Моделирование и формализация (8)

12

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей

Комбинированный урок

Знать:

• что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделью;

• какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические);

Уметь:

• приводить примеры натурных и информационных моделей;

• ориентироваться в таблично – организованной информации;

• описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.

Стр.80-86

13

Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере

Комбинированный урок

Стр.86-88

14

Исследование интерактивных компьютерных моделей.

• Исследование физических и астрономических моделей.

Комбинированный урок

Стр.89-92

15

Исследование интерактивных компьютерных моделей.

• Исследование физических и астрономических моделей.

Комбинированный урок

Стр.89-92

16

Исследование интерактивных компьютерных моделей.

• Исследование алгебраических и геометрических моделей

Комбинированный

Стр.92-95

17

Исследование интерактивных компьютерных моделей.

• Исследование алгебраических и геометрических моделей

Комбинированный

Стр.95-97

18

Исследование интерактивных компьютерных моделей.

- Исследование биологических моделей

Стр.97-100

19

КР по теме «Моделирование и формализация»

Комбинированный урок

Базы данных. Системы управления базам данных (8)

20

Понятие базы данных и информационной системы. Реляционные базы данных. Назначение СУБД

Комбинированный урок

Пр.р.№3.1

«Создание табличной базы данных»

Знать:

• что такое база данных, СУБД, информационная система;

• что такое реляционная база данных, её элементы (записи, ключи, поля); типы и форматы полей;

• структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;

• что такое логическая величина, логическое выражение;

• что такое логические операции, как они выполняются;

Уметь:

• открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

• организовывать поиск информации в БД;

• сортировать записи в БД по ключу;

• добавлять и удалять записи в БД;

• создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.

Стр.101-108

21

Исследование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных

Комбинированный урок

Пр.р.№3.2

«Создание формы в табличной базе данных»

Стр.108-113

22

Поиск записей в табличной базе с помощью фильтров и запросов (простые условия)

Комбинированный урок

Стр. 113-114

23

Поиск записей в табличной базе с помощью фильтров и запросов

(сложные условия)

Комбинированный урок

Пр.р №3.3

«Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов»

Стр. 114-117

24

Сортировка записей в табличной базе данных

Комбинированный урок

Пр.р.№3.4, №3.5

«Сортировка записей в табличной базе данных»

Стр.117-119

25

Создание отчета в табличной базе данных

Комбинированный урок

Пр.р№3.5

«Создание отчета в табличной базе данных»

Стр.119-120

26

Иерархические базы данных. Сетевые базы данных

Комбинированный урок

Пр.р№3.6

«Создание генеалогического древа семьи»

Стр.120-125

27

КР по теме «Хранение и обработка информации в базах данных»

Комбинированный урок

Информационное общество (3 ч)

28

Право в Интернете. Этика в Интернете

Комбинированный урок

Стр.126-130

29

Перспективы развития информационных и коммуникативных технологий

Комбинированный урок

Стр.130-135

30

Промежуточная аттестация.

Тестирование

Урок контроля

Промежуточная итоговая аттестация

Повторение. Подготовка к ЕГЭ. Тесты по темам курса «Информатика и ИКТ (5ч)

30-35

Повторение. Подготовка к ЕГЭ. Тесты по темам курса «Информатика и ИКТ

Комбинированный урок

Стр. 136-168