Как реагировать на агрессивное поведение дошкольника

В каждой группе детского сада есть хоть один ребенок, который из раза в раз проявляет агрессию. В лекции разберем на примерах, что стоит за детской агрессией, и как правильно на нее реагировать.

Представьте ситуацию: мальчик Вася часто замахивается на других детей во время игры, толкается, может ударить. Так происходит, потому что ранний возраст завершается кризисом трех лет, главный симптом которого – «Я сам». Ребенок постоянно стремится что-то делать самостоятельно, избавиться от взрослого контролера, хотя продолжает сильно нуждаться в эмоциональном тепле. Агрессию ребенок проявляет, если сталкивается с ограничениями, что-то идет не так: кто-то помешал, задел, он устал, заскучал и т. п.

В раннем возрасте агрессивный ребенок не злой и не плохой. Он просто оказался в условиях, которые хочет изменить. Ваша задача – не усугублять дискомфорт дошкольника. Возможно, от жесткого запрета он сиюминутно и стихнет, но скоро снова повторит агрессию. Нужно спокойно и твердо назвать ребенку правила поведения и показать, что у ребенка есть выбор, чем заняться. Избегайте ответной агрессии, так как она только усугубит поведение ребенка.

Как помочь ребенку справиться с агрессией, смотрите в памятке 1.

Памятка 1. Как помочь ребенку в возрасте от 1 до 3 лет 
справиться с агрессией

Что точно не подействует на ребенка. Не стоит кричать, ругать ребенка, называть его плохим, читать нотации, заставлять извиняться. Изоляция от других детей, наказание «встань в угол» и жалобы родителям также не помогут. Как правило, такие действия имеют обратный эффект, и агрессия ребенка усугубляется.

Предположим, что в вашей группе есть мальчик Юра: веселый, активный и симпатичный мальчик. Он приносит в группу много игрушек, охотно общается с ровесниками, быстро придумывает, во что поиграть. Однако как только детям надо посидеть спокойно, его словно подменяют. В столовой он дразнит других детей, показывает на языке непрожеванную пищу, утаскивает чужие ложки. В группе, когда вы читаете или проводите развивающее занятие, он начинает толкать и обзывать других детей, почти ежедневно это заканчивается дракой.

У агрессии мальчика Юры есть причина. В младшем дошкольном возрасте главная деятельность ребенка – сюжетно-ролевая игра. Сейчас принято рано нагружать детей развивающими занятиями. Это кажется удобным: ребенок спокойно занимается, не мельтешит перед глазами. Но обилие таких занятий вредно для эмоционального состояния и психологического развития детей. Агрессия помогает ребенку отвлечь взрослого, прекратить скучное занятие и переключиться на игру.

Какие ваши действия помогут младшему дошкольнику выйти из агрессивного состояния, смотрите в памятке 2.

Памятка 2. Как помочь младшему дошкольнику выйти из агрессивного состояния

Что точно не подействует на ребенка. Не читайте нотации в группе, не обсуждайте публично деструктивное поведение и особенности отдельных дошкольников («Ты очень невнимательный», «Ты неусидчивый»). Избегайте замечаний, которые затрагивают личность ребенка. Лучше выскажитесь риторически: «Да что же это такое!», «Ты опять начинаешь?». Также поведение ребенка вряд ли улучшится, если будете пугать его родителями, школой или требовать спокойно сидеть на месте.

Допустим, у вас в группе есть мальчик Саша, который живет в неблагополучной семье. У него пьющие родители, дома часто скандалы и драки. В группе от Саши много проблем: он дерется даже с девочками, обзывается, ругается матом, плюется, несколько раз пытался украсть чужие игрушки.

Саша агрессивен, потому что мечтает быть взрослым, как и его сверстники. Дети 4–5 лет играют во взрослых, подражают им, копируют их модели поведения. Обязательное условие развития ребенка – его взаимодействие с близкими взрослыми. Саша из нашего примера ведет себя агрессивно, потому такое поведение принято в его семье.

Другие авторитетные фигуры для ребенка 4–5 лет – воспитатели. Если воспитатель ясно и последовательно проявляет все свои чувства, в том числе негативные, то даже у ребенка из неблагополучной семьи появляется устойчивый образец для подражания. Твердость и зрелость поведения взрослого – основа для благополучного поведения ребенка.

Что предпринять, чтобы «остудить» агрессивного ребенка, смотрите в памятке 3.

Памятка 3. Как взаимодействовать с агрессивным ребенком 4–5 лет

Что точно не подействует на ребенка. Не говорите в группе о недостатках семьи ребенка и не задавайте дошкольнику вопросы типа «У тебя что, папа маму бьет?», «У тебя дома кто-то так ругается?» и т. п. Это травмирует ребенка и отстранит от вас, агрессия выйдет на новый уровень. Не угрожайте ребенку полицией, тюрьмой, штрафом, не называйте его хулиганом или вором.

Научите детей управлять громкостью голоса и скоростью движений

Это поможет детям контролировать свои действия в конфликте. Предложите дошкольникам игру «Раз–два–три–четыре». На «раз», дети ходят медленно-медленно и шепотом говорят свое имя. На «два» ходят своим обычным шагом и говорят свое имя обычным голосом. На «три» – быстро и громко. На «четыре» нужно бегать и кричать.

Представьте мальчика Мишу – способного и развитого ребенка. Его агрессия чаще всего возникает, когда за ним приходит мама: во время сборов домой он кого-то толкает или бьет. Иногда он специально провоцирует взрослых: повторяет их слова, упрямится, убегает, как только всем нужно собраться вместе.

Поведение Миши можно объяснить: у него кризис семи лет. Этот кризис сопровождают эмоциональная напряженность, строптивость, усложнение характера. Ребенок начинает манерничать: изображать кого-то, скрывать свои истинные переживания. Он уже не такой непосредственный, как был раньше, и ждет, чтобы люди угадали, что с ним происходит. Он открывает для себя собственные переживания и пытается исследовать их. Кроме того, ребенок чувствует себя большим, борется против восприятия его как малыша и хочет соответствовать требованиям мира взрослых.

Агрессия в старшем дошкольном возрасте – показатель того, что ребенок испытывает интенсивные негативные эмоции, которые часто связаны с противоречием между собственными желаниями и взрослыми требованиями. Старшему дошкольнику нужен рядом взрослый, который будет внимательным и чутким к его состоянию, поможет ребенку понять самого себя, но сможет установить и удержать твердые правила.

Как помочь ребенку старшего дошкольного возраста справиться с агрессией, смотрите в памятке 4.

Памятка 4. Как воздействовать на агрессивного ребенка 6–7 лет

Что точно не подействует на ребенка. Не уговаривайте агрессивного дошкольника: «Перестань, ты же умный мальчик, посиди спокойно». Не угрожайте: «Тогда мама уйдет без тебя». Не стыдите ребенка и не докапывайтесь до причин его поведения – это бесполезно.

Чтобы воздействовать на агрессию дошкольников, вовлекайте детей в специальные успокаивающие игры. Коллекция таких игр – в электронном справочнике, который видите ниже. Также в справочнике есть игры для гиперактивных и тревожных дошкольников – они входят в группу риска по детской агрессии. Выберите категорию дошкольников и название игры из списка, чтобы прочитать правила, как играть.

Электронный справочник. Специальные игры для агрессивных, тревожных и гиперактивных детей

Теперь вы умеете справляться с детской агрессией и учитывать при этом возраст ребенка. Теперь переходите к следующей теме. После того как познакомитесь со всеми темами этого учебного блока, сдайте тест из десяти вопросов.