Измерение отрезков

Тема. Измерение отрезков

Цели урока:

• Сформировать умение изображать и измерять отрезки с помощью линейки;

• Способствовать развивитию воображения;

• Способствовать воспитанию толерантного отношения к одноклассникам.

Тип урока комбинированный.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

Фронтальный опрос (метод «Микрофон»)

1. Дайте определение понятию отрезка.

2. Дайте определение понятию прямой.

3. Дайте определение понятию луча.

4. Какие существуют способы обозначения прямой?

5. Как обозначают луч?

6. Как обозначают отрезок?

7. Какие прямые называются параллельными?

8. Каким знаком обозначается параллельность?

9. Какие отрезки называют равными?

III. План изучения темы

1. Измерение отрезков

2. Единицы длины

3. Расстояние между точками

4. Знак приближения

5. Округление

IV. Усвоение новых знаний, умений и навыков

1. Робота с учебником

• Устно: №№ 363,364,373

• Письменно: №№ 365, 367,369, 371, 374,376

1. Дополнительное задание.

Построить отрезок АВ длинной 2 см Можно ли соединить т. А и т. В отрезком меньшей дины? Постойте отрезок в два раза больше за АВ так чтобы:

а) одним из концов была точка А, а точка В принадлежала этому отрезку;

б) одним из концов была точка В, а точка А принадлежала этому отрезку;

в) точки А и В принадлежат этому отрезку.

V. Итоги урока

Что нового вы узнали на уроке?

VI. Домашнее задание

Выучить пункт 2.2

Решить №№372, 377