Россия, Шаран
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 01.06.2023 19:10
Исламова Альмира Мидхатовна
Учитель
55 лет
2 188
23 100 
Местоположение
Специализация
Итоговая контрольная работа по предмету «Литературное чтение на родном языке (русском)»
Категория:
Литература
19.12.2022 14:30
Просмотр содержимого документа
«Итоговая контрольная работа по предмету «Литературное чтение на родном языке (русском)»»
Итоговая контрольная работа по предмету «Литературное чтение на родном языке (русском)» начального общего образования 2 класса
СпецификацияНазначение итоговой контрольной работы: установить соответствие планируемых предметных результатов по литературному чтению на родном языке (русском) во 2 классе достигнутым обучающимися на конец учебного года.
Контрольная работа состоит из 2-х частей : 1-5 задания- базовый уровень; 6-8 задания- повышенный уровень
Работа по литературному чтению на родном языке (русском) представляет собой текст для чтения и 8 заданий к нему.
1,3,4,8 задания с выбором ответа
задание –восстановление последовательности событий в тексте
– развёрнутый ответ, требующие аргументации в письменной форме личного мнения с привлечением прочитанного текста
Максимальное количество баллов – 12
На выполнение работы отводится 45 минут.
Кодификатор
| Код | Описание элементов предметного содержания |
| 1 | Виды речевой и читательской деятельности |
| 1.1 | Определять героев произведения |
| 1.2 | Отвечать на вопросы по содержанию текста |
| 1.3 | Определение последовательности событий |
| 2 | Работа с разными видами текста. |
| 2.1 | Определение темы, главной мысли. |
| 2.2 | Деление текста на смысловые части, их озаглавливание. |
| 3 | Работа с текстом художественного произведения |
| 3.1 | Понимание нравственного содержания прочитанного |
| 3.2 | Анализ поступков героев с точки зрения норм морали |
| 3.3 | Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие |
| 4 | Говорение |
| 4.1 | Доказательство собственной точки зрения с опорой на текст или собственный опыт. |
| 5 | Литературоведческая пропедевтика |
| 5.1 | Жанровое разнообразие произведений. |
| 6 | Круг детского чтения |
| 6.1 | Литературные сказки, пословицы. |
Итоговая контрольная работа по литературному чтению на родном языке (русском) 2 класс
Ф.И. учащегося_________________________________________
Кораблик.
Однажды Лягушонок, Цыплёнок, Мышонок, Муравей и Жучок пошли гулять.
Пришли на речку. Лягушонок обрадовался, прыгнул в воду и остальных позвал. Но никто, кроме Лягушонка, не умел плавать.
Лягушонок стал смеяться над товарищами. Да так хохотал, что чуть не захлебнулся.
Обиделись Цыплёнок, Мышонок, Муравей и Жучок. Стали думать. Думали-думали и придумали.
Цыплёнок принёс листочек. Мышонок нашёл ореховую скорлупку. Муравей притащил соломинку. Жучок - верёвочку.
В скорлупку воткнули соломинку, листик верёвочкой привязали. Получился кораблик. Сели Цыплёнок, Мышонок, Муравей и Жучок на кораблик и поплыли. Лягушонок вынырнул, чтобы ещё раз посмеяться. А кораблик уже далеко уплыл.
(По В. Сутееву)
- К какому жанру относится данное произведение? Правильный ответ отметь .
стихотворение
сказка
рассказ
- Напиши имена друзей из произведения.
Как друзья переплыли реку?
каждый сам по себе
все вместе, построив кораблик.
- Соедини стрелками так, чтобы можно было понять, кто что принёс
Цыплёнок верёвочку
Мышонок соломинку
Муравей скорлупку
Жучок листочек
5. О чём этот текст ?
о труде
о животных
о дружбе
о кораблике
6 . Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2,3,4,5 А кораблик уже далеко уплыл.
Лягушонок стал смеяться над товарищами.
Пришли на речку Лягушонок, Цыплёнок, Мышонок, Муравей и Жучок. Получился кораблик.
Муравей притащил соломинку.
7.Как ты оцениваешь поведение лягушонка? Напиши.
8.Какая пословица подходит к тексту?
а) Готовь сани летом, а телегу зимой .
б) Сделал дело- гуляй смело.
в)С хорошим другом горы свернёшь, а с плохим- горя хлебнёшь.
Ответы:
| № | Ответы | Балл |
| 1. | сказка
| 1 |
| 2. | Лягушонок, Цыплёнок, Мышонок, Муравей и Жучок. | 2- записаны все герои сказки; 1- 1-2 героя не записаны; |
| 3. | Все вместе, построив кораблик.
| 1 |
| 4. | Ц М Муравей скорлупку Жучок листочек
| 2-все смысловые цепочки верны; 1- 1-2 ошибки; 0-более 2 ошибок; |
| 5. | о дружбе
| 1 |
| 6. | 5,2,1,4,3 | 2-нет ошибок; 1-1,2 ошибки; 0-более 2 ошибок; |
| 7. | | 2- оценка поведения лягушонка как отрицательная; 1- дана любая оценка; 0- оценка не дана |
| 8. | С хорошим другом горы свернёшь, а с плохим- горя хлебнёшь.
| 1 |
ыплёнок верёвочку
ышонок соломинку
Нормы выставления оценок:
| Баллы | 10-12 | 7-9 | 4-6 | Менее 4 |
| Отметка | 5 | 4 | 3 | 2 |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
