Россия, с. Казачинское, Казачинско-Ленский район, Иркутская область
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Кутимская Евгения Александровна
учитель математики
75 лет
1 250
40 279 
Местоположение
Специализация
Итоговая работа по геометрии 7 класс
Категория:
Математика
24.03.2015 16:33
Итоговая контрольная работа
по математике
7 класс
Подготовила:
Учитель математики 1 кв.категории
Кутимская Евгения Александровна
МОУ Казачинская СОШ
с. Казачинское
МО «Казачинско-Ленский район
Вариант 1
1. Найдите значение выражения: 
.
|
2. Обед из трех блюд стоит 120 рублей, борщ стоит 65 рублей. Сколько процентов от общей стоимости обеда составляет стоимость борща (ответ округлите до целого числа)? 3. Упростите выражение
|
и найдите его значение при 
.4. Преобразуйте в многочлен (2х -3у)2;
5. Решите уравнение: 
;
|
6. В треугольнике ABC AC=BC, угол А равен
|
|
. Найдите внешний угол CBD.
7. Решите задачу.
В трех секциях спортивной школы было 96 спортсменов. Число членов конькобежной секции составляло 0,8 числа членов лыжной, а число членов хоккейной секции составляло 
% суммарного числа членов двух первых секций. Сколько спортсменов было в каждой секции?
Контрольная работа
7 класс
Вариант 2
1. Найдите значение выражения: 
;
2. Обед из трех блюд стоит 120 рублей, котлета стоит 35 рублей. Сколько процентов от общей стоимости обеда составляет стоимость котлеты (ответ округлите до целого числа)?
3. Упростите выражение 
и найдите его значение при 
.
4. Преобразуйте в многочлен (2х -3у)2;
5. Решите уравнение: 
;
|
6. В треугольнике ABC AC=BC. Внешний угол при вершине В равен
|
|
. Найдите угол С.
7. В трех секциях спортивной школы было 112 спортсменов. Число членов баскетбольной секции составляло 0,2 числа членов волейбольной, а число членов секции легкой атлетики составляло % суммарного числа членов двух первых секций. Сколько спортсменов было в каждой секции?
План экзаменационной работы
|
№ задания |
Проверяемое умение |
|
1 |
Умение выполнять действия с обыкновенными и десятичными дробями |
|
2 |
Умение решать основные задачи на проценты |
|
3 |
Умение выполнять действия с одночленами и многочленами |
|
4 |
Умение выполнять преобразования выражений с использованием формул сокращенного умножения |
|
5 |
Умение решать линейное уравнение |
|
6 |
Умение решать планиметрические задачи |
|
7 |
Умение решать текстовые задачи |
Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом
За каждое верно выполненное задание первых 6 заданий начисляется 1 балл. За верное решение задания 7 начисляется 3 балла.
Общий балл формируется путем суммирования баллов, полученных за выполнение всей работы.
Шкала перевода общего балла в школьную отметку
|
Отметка по пятибалльной шкале |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» |
|
Общий балл |
0-2 балла |
3-4 баллов |
5-6 баллов |
8-9 баллов, обязательное выполнение задания 7 |
Просмотр содержимого документа
«Итоговая работа по геометрии 7 класс»
Итоговая контрольная работа
по математике
7 класс
Подготовила:
Учитель математики 1 кв.категории
Кутимская Евгения Александровна
МОУ Казачинская СОШ
с. Казачинское
МО «Казачинско-Ленский район
Вариант 1
1. Найдите значение выражения: 
.
| 2. Обед из трех блюд стоит 120 рублей, борщ стоит 65 рублей. Сколько процентов от общей стоимости обеда составляет стоимость борща (ответ округлите до целого числа)? 3. Упростите выражение
|
и найдите его значение при 
.4. Преобразуйте в многочлен (2х -3у)2;
5. Решите уравнение: 
;
| 6. В треугольнике ABC AC=BC, угол А равен
|
|
. Найдите внешний угол CBD.
7. Решите задачу.
В трех секциях спортивной школы было 96 спортсменов. Число членов конькобежной секции составляло 0,8 числа членов лыжной, а число членов хоккейной секции составляло 
% суммарного числа членов двух первых секций. Сколько спортсменов было в каждой секции?
Контрольная работа
7 класс
Вариант 2
1. Найдите значение выражения: 
;
2. Обед из трех блюд стоит 120 рублей, котлета стоит 35 рублей. Сколько процентов от общей стоимости обеда составляет стоимость котлеты (ответ округлите до целого числа)?
3. Упростите выражение 
и найдите его значение при 
.
4. Преобразуйте в многочлен (2х -3у)2;
5. Решите уравнение: 
;
| 6. В треугольнике ABC AC=BC. Внешний угол при вершине В равен
|
|
. Найдите угол С.
7. В трех секциях спортивной школы было 112 спортсменов. Число членов баскетбольной секции составляло 0,2 числа членов волейбольной, а число членов секции легкой атлетики составляло % суммарного числа членов двух первых секций. Сколько спортсменов было в каждой секции?
План экзаменационной работы
| № задания | Проверяемое умение |
| 1 | Умение выполнять действия с обыкновенными и десятичными дробями |
| 2 | Умение решать основные задачи на проценты |
| 3 | Умение выполнять действия с одночленами и многочленами |
| 4 | Умение выполнять преобразования выражений с использованием формул сокращенного умножения |
| 5 | Умение решать линейное уравнение |
| 6 | Умение решать планиметрические задачи |
| 7 | Умение решать текстовые задачи |
Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом
За каждое верно выполненное задание первых 6 заданий начисляется 1 балл. За верное решение задания 7 начисляется 3 балла.
Общий балл формируется путем суммирования баллов, полученных за выполнение всей работы.
Шкала перевода общего балла в школьную отметку
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
| Общий балл | 0-2 балла | 3-4 баллов | 5-6 баллов | 8-9 баллов, обязательное выполнение задания 7 |
Анализ итоговой контрольной работы
по математике в 7а классе
Дата проведения 22 мая 2013 года
В классе 13 учащихся Выполняли работу 13 учащихся
| № | Фамилия.Имя
| Часть В | Бал- лы | Часть С | Бал- лы | Всего бал- лов | % Выпол- нения | Оцен-ка | уровень усвоения | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||||||
| 1 | Антипин Тимофей | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 41 | 3 | Дост. |
| 2 | Белов Николай | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 | 1 | 5 | 41 | 3 | Дост |
| 3 | Кулакова Анастасия | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 7 | 1 | 0 | 0 | 1 | 8 | 67 | 4 | высокий |
| 4 | Королёва Татьяна | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 41 | 3 | Дост |
| 5 | Мирошко Максим | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | Низ-кий |
| 6 | Нечаева Любовь | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 6 | 2 | 0 | 0 | 2 | 8 | 67 | 4 | высокий |
| 7 | Оводенко Геннадий | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 50 | 3 | Дост |
| 8 | Пышный Павел | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | Низ-кий |
| 9 | Потапова Алёна | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | 0 | 0 | 1 | 1 | 9 | 75 | 4 | высокий |
| 10 | Сафонова Юлия | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 75 | 4 | высокий |
| 11 | Тарасов Вадим | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 33 | 2 | Низ-кий |
| 12 | Яковлев Дмитрий | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 25 | 2 | Низ-кий |
| 13 | Ярыгина Любовь | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 8 | 1 | 0 | 0 | 1 | 9 | 75 | 4 | высокий |
| Выполнили | 3 | 9 | 8 | 10 | 8 | 3 | 10 | 6 | 5 |
| 3 | 0 | 1 |
|
|
|
|
| |
| % выполнения
| 25 | 75 | 67 | 83 | 67 | 25 | 83 | 50 | 41 |
| 25 | 0 | 8 |
|
|
|
|
| |
«5» - нет; «4» - 5; «3» - 4; «2» - 4.
% выполнения работы - 68%; % качества выполнения - 41%; средний балл - 3.0
Классификация ошибок
| № п/п | Виды ошибок | количество | %-ое отношение |
| 1 | Вычислительные | 10 | 77% |
| 2 | Нахождение % от числа | 3 | 25% |
| 3 | Свойства степеней | 3 | 25% |
| 4 | Умножение одночленов | 2 | 16% |
| 5 | Применение формул сокращенного умножения | 4 | 32% |
| 6 | Раскрытие скобок | 3 | 25% |
| 7 | Перенос членов из одной части в другую | 2 | 16% |
| 8 | Составление уравнения при решении задач | 6 | 48% |
| 9 | Построение и чтение графика | 6 | 48% |
| 10 | Решение прямоугольного треугольника | 7 | 53% |
|
|
|
|
|
Данная таблица показывает, что уровень знаний учащихся слабый, много пробелов в знаниях: так 62% учащихся плохо владеют таблицей умножения, в связи, с чем допускают много вычислительных ошибок; на недостаточном уровне усвоен геометрический материал 7го класса; не все учащиеся знают формулы сокращённого умножения и поэтому не умеют их применять. Всё это связано с тем, что ученики этого класса плохо готовятся к урокам, имеют как педагогическую, так и бытовую запущенность. В данном классе необходимо увеличение учебных часов математики за счёт школьного компонента, необходимы индивидуальные занятия. В новом учебном году предстоит большая и кропотливая работа с каждым учеником по ликвидации пробелов прежних лет.
24 мая 2013 года учитель Кутимская Е.А.
Анализ экзаменационной работы
по математике 9 Б классе
Дата проведения 28 мая 2013 года
В классе 14 учащихся Выполняли работу 14 учащихся
| № | Фамилия.Имя
| Модуль «Алгебра» |
| Модуль «геометрия» |
| Модуль»Реальная математика» |
| ||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| |||
| 1 | Антипин Артём |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 2 | Горошенкин Роман |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 3 | Дёмин Никита |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 4 | Добрынина Валерия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 5 | Добрынина Мария |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 6 | Казанцева Кристина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 7 | Кондрык Роксана |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 8 | Кошелева Светлана |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 9 | Кулакова Юлия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 10 | Перманова Лидия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 11 | Рубанов Алексей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 12 | Тетерина Евгения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 13 | Тетерин Максим |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 14 | Чертовских Игорь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 2-я часть Модуль «Алгебра» |
| 2-я часть Модуль «геометрия» |
| Всего бал- лов | % выполнения | уровень усвоения | ||||||
| 21 | 22 | 23 |
| 24 | 25 | 26 |
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
© 2015, Кутимская Евгения Александровна 1935 61
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
