Использование политических и прочих карт на уроках истории.

Для выступления на ЦМК

Подготовил Шулындин Н.Н.

Использование политических и прочих карт на уроках истории.

История перекликается со многими другими науками, одна из них это география. Без элементарных знаний географии невозможно адекватное восприятие исторических событий. В этом помогают карты. Конечно, не на каждую тему возможно показать карту, но в общем это очень желательный элемент. Карту можно повесить на доску, стену, можно раздать им на руки. И теперь студенты наглядно могут понять что такое Западный, а что такое Восточный фронт в Первой и Второй мировых войнах и что Австрия и Австралия это, оказывается, разные страны, а также где находится Швеция, а где Швейцария. Но это, конечно, я обобщённо, не все делают такие ошибки. А вот есть такие моменты, где без карты не поймёт человек даже соображающий в истории: например где была битва под Клястицами в 1812 году, как выглядела Римская империя во время кризиса III века, как точно выглядела Русь накануне монгольского нашествия (вернее русские государства) и прочее, прочее. И вообще изучая карты, ученики могут неожиданно найти для себя много чего интересного. Например, что самый северный греческий город (Танаис) находился в России, где была легендарная Троя (которую раскопал Генрих Шлиман), что в Англии существовало 7 англосаксонских королевств и прочее.

Подводя итоги, утверждаю, что карты являются очень желательным элементом урока истории, и делают его интереснее и приятней.