ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

Дети могут выполнять проект, пользуясь как уже известными им сведениями, так и привлекая дополнительные источники информации. Задавая общую проблематику («Что мы знаем о ….»), проект не ограничивает возможности выбор тематики детьми. Поэтому целесообразно предоставить как можно более широкий, и в то же время – структурированный перечень информационных источников.

Для выполнения проекта можно предложить имеющиеся в школьной библиотеке:

1. учебники, учебные пособия, хрестоматии, книги для чтения по окружающему миру (причем желательно не только те, по которым шло обучение);
2. периодические издания, содержащие любые доступные детям материалы о ...;
3. статьи, научно-популярные книги;
4. текстовые и иллюстративные материалы из Интернета.

Основные требования к предлагаемым детям источникам:

• научная достоверность содержащихся сведений,
• доступность языковых средств,
• небольшой объём и/или чёткость структуры, допускающие беглое «проглядывание» текста.